高中政治教学中案例教学法的应用探究

郑留红

【内容摘要】案例教学法非常适合在高中政治课堂上展开，这种教学形式会借助具体的案例的引导作用来帮助学生理解和吸收很多具体的知识点，并且能够在实例的依托下化解知识理解上可能存在的障碍。教师可以在教学设计时充分考虑这种教学形式，可以将案例融入到具体的教学过程中来引导学生对于所学内容加以体会，这种方法能够收获的教学效果通常十分显著。

【关键词】高中政治 教学 案例教学法 应用

案例教学法的融入会让理论的政治课程教学变得丰富直观，能够帮助学生实现对于很多不容易理解的知识点的有效理解与吸收。教师要选取一些合理且具有针对性的案例来展开实际教学，并且在学生的分析与思考过程中要给予大家相应的引导。这样，案例教学的作用才会充分发挥，案例教学能够起到的教学促进效果也会更充分的得以体现。

一、以合适的方式呈现案例

案例教学时，首先需要教师以合适的形式引入案例，这是让整个教学过程在良好的氛围下展开的前提。案例引入的方式可以根据具体的案例内容以及具体的教学知识点来做合适的选择，如果是一些和学生生活联系较为紧密的案例内容，教师可以非常自然的将这些实例传递给学生。案例呈现给大家后，教师不要急着让学生对于相关问题展开探究，可以先让学生充分理解案例的内容，充分获知案例探讨的问题，并且要保障学生以正确的思路与方向来分析这些问题。这样的导入过程才能够让案例教学的整体效果更加理想。

比如，一次课堂上我以目前物价上涨的时事为背景与学生开始对话，用多媒体给学生展现了国家在应对这种情况时的一系列宏观调控政策的内容，顺势引导学生探讨：（1）物价疯涨的原因是什么？为什么一些商家要炒作物价？（2）党和政府为什么要出台系列调控政策？这说明了什么？这种案例导入的方式便十分自然，这一问题背景学生也非常熟悉，大家在理解上也不存在太大障碍。学生对此案例非常感兴趣，探究的积极性也很高，通过学生合作探究发现了“市场经济的弊端”：市场经济在对资源的调节具有“自发性、盲目性、滞后性”等缺陷。这是一个很好的教学开端，这个案例也让学生对于具体问题找到了正确的思考方向，这才是案例教学的有效展开模式。

二、鼓励学生自主解决问题

案例教学中通常会以具体的案例为依托来提出一些需要学生思考与探究的问题，对于这些问题，教师一定要鼓励学生自主解决，要让学生首先对于问题有自己独立的思考。发挥学生的主体性，让学生自主实现对于知识的获取，这才是高效的课堂教学应当达到的效果。因此，教师在引出案例，并且引出了具体的问题后，要让学生有充分的思考与探究的空间。如果问题难度较大，可以鼓励学生间进行有效的交流合作，这也是学生自主解决问题可以有的一种方式。

仍然以上述案例的教学过程为例，通过对案例和现实的综合分析，教师可以进一步引导学生探究：怎样才能克服“市场经济的缺陷？”学生在小组合作探究中通过对国家调控政策和调控效果结合起来分析得出结论：“要发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控”。学生顺理成章的理解了国家宏观调控的必要性，也解决了提出的现实问题。学生在对这一系列宏观调控政策的分析中还主动学习了“国家宏观调控的目标及调控手段”。这便是让学生展开有效的合作学习可以带来的教学收获，这也会加深学生对于这部分知识的深入体验。

三、教学延伸，深化学生情感体验

在案例教学的后一阶段，教师可以结合实际情况做一些有效的教学延伸，可以透过一些适当的教学引导来深化学生对于所学内容的情感体验，这也会让学生对于政治课程的学习兴趣更加浓厚。教师不仅要让学生懂得从理性的层面分析问题，教师也要让学生能够透过问题有一些更丰富的收获，这往往会让学生看问题时思考更开拓。

仍然延续上面的案例教学内容，学生在探究了问题的实质后，我有意识的引导学生一同进行了一些合理的教学发散与延伸。我与学生一起密切关注国家的宏观调控手段，引导学生预测，国家还会采取哪些措施来调节经济。通过这样的案例教学引导学生主动去关心时事，探究知识，并运用知识解决问题。整个教学过程不但让学生亲身体验到社会主义经济制度的优越，更坚定了学生对社会主义祖国的信心，从而完成从知识、能力到情感价值观的三维目标教学任务。这种教学拓展与延伸不仅是知识教学的升华，这也会极大的丰富学生对于课程学习的情感体验。

结语

案例教学的灵活融入，这不仅会让以理论知识为主导的高中政治课程变得丰富且轻松，这也会给学生深入探究具体的问题提供很好的空间与平台。教师在进行这种教学模式时对于案例的选用、案例的引入方式等都要有合理的考虑，并且要在过程中鼓励学生多对于问题展开独立探究，这样才能够加深学生的学习体验。教师还可以适当的进行案例教学的拓展与延伸，可以引发学生对于很多问题的更为深入的思考，这对于深化学生对政治课程学习的情感体验会很有帮助。

【参考文献】

[1] 董妍. 案例教学法在高中思想政治课中的运用探究[D]. 首都师范大学，2014年.

[2] 殷彩艳. 高中思想政治课中案例教学法的运用探究[D]. 鲁东大学，2013年.

[3] 李奇新. 案例教学法在《文化生活》教学中的应用研究[D]. 内蒙古师范大学，2013年.

（作者单位：江苏省盐城市明达中学）