新课改环境下培养学生良好阅读习惯的重要意义

刘增营

摘 要：新课改环境下，培养学生良好的阅读习惯有着尤其重要的意义。它是加强校园文化建设，促进教育教学的改革与发展，推进素质教育，是学校培养21世纪所需人才的重要手段。

关键词：新课改；校园文化；发达国家；社会共识；阅读习惯；素质教育

在基础教育新课程改革进行得如火如荼的今天，把校园文化建设作为教育的重要载体，打造一个具有浓厚艺术、人文氛围的书香校园，促进教育教学的改革与发展，推进素质教育，是学校培养二十一世纪所需人才的重要手段。

校园文化建设要重视学生文化的建设，体现以学生为本。而教育学生，培养人才，其中很重要的方面是要逐步培养学生形成良好习惯，热爱生活，拥有爱心，学会正确待人做事。这些良好品行习惯的培养，除了老师的引导和教育，更重要的是要让学生热爱学习，要善于读书，主动不断从书中汲取营养，从而达到自我提高的目的。

学生文化的建设是个渐进的过程，无法立竿见影，但凡有思想有远见的教育者都不会也不能忽视它。在教育发达的各个国家，他们都有着不同的方式和实施途径。有些途径看似容易，但实需毅力和决心，更需要上下达成共识，学校和社会全员参与。比如在加拿大，经一代代人长期的努力，已经在人们意识中形成了根深蒂固的观念：阅读是一个人生活的一部分，崇尚高雅的人一定是个爱学习的人。因此从小对学生良好阅读习惯的培养，是全体老师、所有学校，也是整个社会的共识。

笔者曾在加拿大多伦多进修学习。在加国学习期间，我们最常挂在嘴边的就是说“这里的公民有素质”。请让路、排队、购物、搭公交车时，听得最多的就是“Excuse me（打扰了）”、“ Sorry（对不起）”，路上遇见面熟的一句“Hi！（你好！）”司机在路口总要减缓速度或停下车来左右看看，遇到有行人时，不管多么赶时间，一定会在5米开外停下来，示意你先走。早上搭乘公交车，公交司机会主动跟你来句“Morning（早上好）！”，一切显得那么和谐与自然。在公交地铁上少看到有人高谈阔论，多数人在静悄悄地读书或看报，这着实是一道美丽的风景线。征得同意，我用相机把这一幕拍了下来。但这样的情景每天到处可见，在我们国内才觉得稀罕。作为一个教育工作者，我又不由自主陷入了沉思。

有时候在想，所有这些外国人彬彬有礼，素质颇高的样子，是不是跟他们喜爱阅读有关呢？所谓“知书而达礼”也。

事实的确如此，在这两个月里，参观了几间学校，虽风格各异，但有一点是完全相同的——都重视阅读。教室都很大，地板一尘不染，学生很少，不超过25人（学生少真好），摆放二十来张桌椅后还剩很大的空间，在这块空间是孩子们活动的天地，也是他们盘腿坐下饶有兴致地听老师读故事书的天地——低年级的学生几乎每天都有这样的一节课。一年级的孩子刚开始从听老师讲故事开始，以后就轮流读绘本故事给同学听。教室的两边，是一排排的书柜，书柜摆满了读物，孩子们随时可以取阅。在我们参观的Clare West学校，我们遇到刚上一年级才三个星期的一群孩子，在老师的带领下，排着队到图书室，图书室读物丰富，摆放整齐、阅读方便，正中间是读书池，孩子们围成一个圈盘腿坐下，津津有味地听图书室的老师给他们念故事书。念完故事，老师便开始教他们怎样借书，怎样爱护图书，然后自由阅读——才刚上一年级，在国内，我们大多数学生在干什么呢？多数的家长老师也许都会这样认为：我们的孩子还小，认字不多，还不能进行独立阅读。哪怕是高年级的，我们也没给够多少时间他们去阅读，考试的压力，使得我们的孩子在别人正在如饥似渴地阅读的时候却深陷题海而无法自拔。这些难道不值得我们深思吗？

记得在一本英文读物曾看到这样一句话：“我们的教育，如果不注重阅读，还有什么用呢？”国家不是在呼吁国人做文明守纪的好公民吗？我想，与其苦口婆心的规劝，不如大力倡导读书！人口素质高了，社会不就更和谐吗？作为教育工作者，是不是该做点什么呢？

我个人认为，最容易做到而且最可行的有几点。第一，从自我做起。常言到：“学高为师，身正为范”。作为一名教师，要热爱学习，要善于读书，要不断从书中汲取营养，而且最重要的是长期坚持并形成习惯。比如《读者》这份刊物，还有《文海撷英》等等，每一期的文章无疑能使阅读者的心灵得到净化并让思想得以升华。第二，从自己的学生抓起，对学生从小就培养阅读的兴趣。学生跟着热爱阅读的老师一起，也把读书学习当作很重要、很自然的事情去做。长期接受好思想的熏陶，那么长大以后成为彬彬有礼、谦让仁爱的绅士也就不足为奇了。第三，从自己的学生的家长带动开始，尤其是让家长陪着小孩“读好书”，最终达到“好读书”。欧阳修所言“立身以立学为先，立学以读书为本”，就阐明了阅读对修身治学的重要意义。

如果每一所学校都把新课程改革落到实处，致力于打造读书氛围浓郁的书香校园，以此为基础推进素质教育，并一以贯之，那么为国家培养所需人才的目标就能逐步得以实现。