浅谈新课改下创建语文高效课堂的困境与反思

杨立恒

摘 要：新形势下教育体制的改革是以“立德树人”的原则为宗旨，肩负着传承、发展和弘扬中华民族语言及文学的语文教学可谓任重道远。打破传统模式，创建行之有效的高效课堂势在必行，然而从实际的教学实践来看，高中语文新课程的改革并非一帆风顺，其中存在着很多改革的困境，需要我们作深刻的反思，切实的行动，从而真正促进高中生全面而有个性的发展，实现中国语文教育质的飞跃。

关键词：高效课堂；困境；反思

韩愈《师说》云：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人，长期以来我们的课堂教学基本遵循这一理念，在沿袭的基础上缺乏与时俱进的意识和精神，物质世界的瞬息改变与发展形成了对校园文化的严峻挑战。高中新课程改革结合“以人为本”的人文思想，其根本理念是“促进高中生全面而有个性的发展”，其目的是“全面提高学生的语文素养”，“促进学生均衡而有个性地发展”。创建优质高效的课堂，培养有文化高素质的接班人，这应是语文教师的不懈追求。经过长时间的探索，结合个人的教学体会。

一、在新课改下创建高效课堂还存在的困惑

（一）教师该如何教？教什么？

新课程标准提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。但是我们需要明确的是，这里强调的是不应“代替”而不是不应“分析”。语文教学走向对话不应理解为就是让教师放开手脚，让学生自己阅读。若离开教师的指导，学生的自主阅读势必如一盘散沙。而且从阅读的角度看，只让学生自己来“说”，是不够的。因此从教学的角度，教师不仅应该维护学生的话语权，而且应该通过教学的对话，引导学生朝着学会与文本的“对话”的方向发展，因为语文教学的目的，是使学生学会在阅读中如何有效地倾听、正确地言说。

（二）如何达成师生默契？如何达到教学和谐？

新教材提出把课堂还给学生，让学生自主学习，这种理念固然不错，问题是怎样的课堂才算是还给了学生，自主到什么程度才算是自主？语文学习的外延与生活相等，一个不懂得观察生活、感受生活的人是无法品味出语文学习的乐趣的。帮助学生建构课文与生活的桥梁，使课文内容与自己的生活经验产生联系，这是让学生走进课文，感受生活的关键所在，这个桥梁非语文老师莫属，正确合理的处理教师与学生的关系很重要，让教师乐教，学生乐学，在课堂中达到和谐应该是课堂教学的最高境界。

二、走出困惑的策略

如何才能在新课改的背景之下走出困境，达到这一境界，创建出适合我们自己的高效课堂，我有以下一些粗浅的认识。

（一）教师要内修外治，提高自身素养

一位语文教师于内要提高文化修养，于外要勤奋治学。要视通千里，思接古今；要广采博纳，专深求精；要上晓天文，下晓地理。高瞻才能远瞩，深入才能浅出。古人说“读经传则根底厚，看史鉴则议论伟”，对当今的教改教研动态，要入乎其内，也能出乎其外。“入乎其内”是指作为一个课改参与者的身份积极融入其中去亲身践行；“出乎其外”是指作为一个评判者的身份对我们付出的劳动和成果进行冷静的审视和探讨。有了深厚的学识和才干，研究深入了，思想深刻了，才不会死搬硬套，才能够活学活用。

（二）吃透教材，潜移默化

没有目标就没有行动的方向，准确把握教学目标是构建高效课堂的前提和基础。首先，教学目标的定位要难度适宜，太高太低都不利于学生的成长。其次，要严格考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，三者缺一不可。再次，要在兼顾整体的基础上注重因材施教。语文课程是最富有情感的课程，高中阶段的学生正处于成长的转折期，想象力丰富独特，更需要老师的情感指引与号召。教师自己首先要静心钻研，吃透教材，然后才有可能激情饱满地引领学生亲近课文，真正融入课堂，这是打造语文高效课堂的前提。

（三）把握导学尺度，优化教学设计

新课标指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长”。因此，如何把握好“导学”尺度很重要，如何提问是关系到教学成败的大事。提问要从教材的实际出发，明确教学要求及目标，把握重难点，设计的问题要有思考价值，要能调动学生的积极性与主动性，设问要有一定的艺术与技巧，问题的大小、多少、难易需适合不同层次学生的实际能力。会设问，精设问，巧设问，才能更好地促进我们的教学，利于学生的发展。

要构建高效的语文课堂，教师除了要做好有效提问外，还要学会倾听。必须给学生一定的思考时间和思维空间，鼓励学生充分地说，尽情地读，自由地思，快乐地写。教给学生由课内向课外知识的迁移运用的能力，把握好课堂节奏，从而提高教学效益。

总之，课堂教学是一门艺术，在新课改的牵引与推动下，如何提高课堂效益，创建高效的语文课堂，还需要我们不断地学习、反思，高效课堂应该是学生知识发展的课堂，是学生能力提升的课堂。新课程改革是一个尝试与探索的过程，唯有一步一个脚印，集合每一名教育工作者的汗水与智慧才能让新课改之树枝繁叶茂，蔚然成林。