班主任工作的心得体会

伍明

摘 要：班主任工作繁杂而重要，班主任是学校工作的协调者，是班级工作组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会的纽带和桥梁。一个班的学生能否健康成长，全面发展，与班主任的工作密不可分。

关键词：班主任；班集体；学困生；交流沟通

本人从事教育事业20余年，干班主任工作也有15余载，在这些年的班主任工作中，我深刻的认识到，要做一名优秀的班主任是多么的不容易。不仅教学要出色，还要有管理好班级的智慧和能力。班主任是班级工作的组织者、领导者、是班级管理的灵魂，是学校与家长、学生沟通的桥梁。在实施素质教育和新课改的今天，对班主任工作提出了更高的标准和更具体的要求。多年的班主任工作使我深深感受到，要管理好班级，使每个学生健康成长，就必须拥有一把开启学生心灵世界的钥匙，就必须“勤”字当头，全面提高自身的素养。作为一名班主任，我认为应该做到以下几个方面。

一、班主任要具有高尚的师德

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处世给学生以示范，做学生的榜样。提高自己思想道德水平，加强自身修养，真正做到德才兼备，才能赢得学生的爱戴和尊重。

二、班主任要全面了解学生、尊重、信任学生

只有全面深入的了解学生，走进学生的内心世界，才有可能对学生进行有的放矢的教育，做到因材施教。班主任要尊重、信任学生，同学生建立良好的师生关系，在生活上给他们细心的关怀，在学习上给他们耐心的帮助和指导，加强师生之间的感情交流。对于全班同学，我们一定要做到一视同仁，充分尊重学生的人格，对学生要“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。

三、班主任应具备细心、耐心和爱心的品质

一个好的班主任必须具备细心、耐心、爱心的品质。在平时的工作中要细心的观察，发现学生的错误时，要坦诚的和他交流，针对学生的特点，设身处地，以他能接受的方式进行教育。周宏老师曾说过“好孩子是夸出来的”，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到表扬，让他们感受到成功，感受到快乐。

四、关爱每一名“学困生”

学困生是班级中特殊学生，打架、斗殴，迟到，旷课等事情时有发生，老师常常为此发愁。尽管如此，大家也都明白一个道理，只要教育存在一天，就免不了要面对学困生的教育。作为一名班主任，要充分认识教育好学困生的重要性，增强社会责任感，扎扎实实地做好学困生的思想转化工作。对这类特殊的学生，要给予特别的关爱。

五、组建和培养得力的班集体

一个班集体的面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着以点带面的作用，他们是班主任的左膀右臂。所以要慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。（1）要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助其在班上树立威信。（2）多赏识和鼓励班干部大胆工作，同时严格要求班干部在知识能力上取得更大的进步。（3）要培养班干部团结协作的精神，要通过班干部这个小团体，展示其积极向上的精神面貌来带动整个班集体，使每一位同学有强烈的集体荣誉感。

六、开展丰富多彩的各种集体活动和社会实践活动

丰富多彩的集体活动和社会实践活动，不仅有益于学生的身心健康，而且还能激发学生强烈的上进心。让每位学生在活动中接受教育，培养情感，锻炼意志，增长知识，从而达到自我完善，提高素质的目的。活动要有针对性、灵活性、时效性。还应达到以下几个目的：（1）学生在活动中能增长知识。（2）学生在活动中能接受教育。（3）学生在活动中能发展特长。（4）学生在活动中能学会创造。

七、沟通、协调各任课教师

班主任是学生与其他任课教师联系的纽带，在日常的学习中，班主任可以听从学生的意见和老师的教学建议，从而与各任课教师一起改进相应课程的教学方法，让学生们充分了解每门课程的特点，学会理解课程的目标，根据课程的目标来养成自己的学习方法，从而使各门课程之间能有效的贯通。

八、调动一切积极因素教育学生

学生不单是班级成员，也是家庭成员，更是社会成员。社会、学校、家庭是存在班级这一社会群体之外对班级有着巨大影响的外部环境。家庭和社会对学生产生不同程度的影响，进而影响整个班级管理。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，班主任必须与家长联系沟通，形成教育合力，以达到事半功倍的效果。班主任充分利用学校、家庭、社会的积极因素，从而促使学校教育与家庭、社会教育的完美结合。

我们既然选择了教育这份职业，选择了班主任这个角色，就让我们把它当做自己的事业去用心经营，用热情去做好我们的职业，用大爱去演绎教育艺术，用智慧和努力去做好班主任这一角色吧。