大学新生班主任之我见

陈晓晴

【摘 要】对于刚步入大学校门的新生，大学一年级是他们人生的新起点。根据大学新生的特点，加强大学新生思想政治教育、形成良好的班风等方面使大学新生尽快适应大学环境，让班主任成为大学新生的良师益友。

【关键词】大学新生；班主任工作；90后

1 大学新生班主任工作的重要性

21世纪是信息化的时代，90后一代的大学新生接触一切高科技电子产品，他们接受新事物的速度越来越快，方式越来越多。他们敢于质疑，勇于挑战，面对师长和父母，尊重和认可是两回事[1]。同样对于90后的大学生，大多都是独生子女，以自我为中心的思想根深蒂固，这与他们在上大学之前生活的家庭环境息息相关，这种思想往往会造成他们团队意识较弱，心理比较脆弱，心理问题多等问题[2]。

从高中到大学不仅是学历的改变，而是从思想、学习特点、生活中的改变。高中老师经常灌输“考上大学就轻松”的思想，从而使大学新生一种有到大学像“小鸟出笼”的兴奋，还有一种高考没有考上理想大学的失落感，这些思想会影响大学新生，使他们不能很好的适应大学生活。高中学习和大学学习是不同的，高中阶段的细讲和反复联系，而大学教学的内容更专业，老师课堂教学更加侧重化，这让刚进入大学的新生来说是一大难题。像“小鸟出笼”一样，大学新生来到陌生的地方，接触新的同学，很多新生到大学短期很难适应大学生活，有初次离开家乡的思念，有生活自理能力差的痛苦，这样那样的问题影响着大学新生的生活和学习，有些还产生不良的心里障碍。

对于刚步入大学校门的新生，作为班主任，对于他们如何树立正确的人生观、价值观，如何正确面对大学学习和生活，如何打好大学的基础、定好方向、找准目标，起到必要的引导作用。

2 大学新生班主任工作重点

2.1 思想政治教育是首要

担任班主任，特别要注重学生的思想政治教育，引导大学新生树立正确的人生观、价值观。在中学阶段，很多学生的目标是考上大学，考上大学以后，他们就迷茫了，不知道自己的目标还有什么。在这方面，从班干部抓手，要求他们要顾全大局，立场坚定，团结一起为班级服务。利用班会、同学谈话聊天的机会对大家进行遵纪守法，尊敬师长，团结互助、自尊自爱等优良品质的教育和培养；同时要求同学们对生活和学习要有规划，通过确定自己的未来目标走好大学里面的每一步；经常要求学生，学习是大学展开工作的基础，只有把学习搞上去，才有时间和能力去做好其他的事；及时关注同学们的动态，对个别特殊学生加以引导，站在过来人的角度分析他们遇到的问题，增加他们的班级荣誉感，让大家更加团结奋进。

2.2 良好班风的建立是关键

首先，班干部的带头作用至关重要。从第一次班会到军训，慢慢了解每个人，对那些积极的、愿意为班级做事情的同学进行关注，班级通过班干部的选拔工作，选出愿意为班级服务的同学。在平时探班的过程中，通过和班干部聊天，了解班级同学的状况，对个别同学进行有针对性的指导。加强班干部之间的团结，提高班级的凝聚力。督促班干部的学习是对班干部的管理的首要，通过平时聊天，提醒他们在做好班级管理工作的同时要搞好自己的学习，从而在班级建立起榜样带头的作用。

其次，建立正确的学习方法。通过班会和座谈了解同学们思想动态，每次晚自习探班纠正不良的学风和作风，引导同学们有个好的开始。在每次期中和期末的考试前后，加强对班级同学学风和作风的关注，强调诚信的重要性，对每个同学进行思想教育，告诉他们通过平时的测验来检验自己的学习成果，通过期末考试证明自己的努力，汲取正能量。

最后，加强学生的自律能力。从助理辅导员和辅导员那里，认识到高等数学对大一学生的困扰性。从学期开始，就对同学们强调学习数学的重要性和艰难度。通过晚自习检查数学作业、班级听课等方式督促他们的学习，对那些不能按时完成作业的同学，了解实际情况，进行教导，对思想进行疏通；期中考试后对没能及格的同学进行谈话，了解他们的困扰，并给他们提出建议和意见。

2.3 健全生活的形成是目标

从高中到大学，脱离了家里的管束，来到新的环境，处理好班级同学、室友的关系至关重要。通过走访宿舍，了解宿舍的同学的思想状况，对个别同学不和群的进行思想教育；对宿舍卫生、学生用电情况进行安全教育；对于恋爱的同学进行正确的引导。

2.4 前进方向的指明灯

大一，同学们问的最多问题就是：我们学这科有什么用？我能不能学第二学历？为了解决他们这些问题，从第一次班会了解每个同学对自己的规划；在学期中间，对同学们简要的讲解大一到大四将要学习的课程和内容；组织召开毕业生交流会，由大四考研或工作的同学讲解自己大学四年的亲身经历，并进行一对一的交流和集体讨论；通过这些方式，让同学们更清楚的认识到这个专业是什么？我学这个专业将来做什么？等等问题，希望他们能从中解决小问题，提出大问题，从而对自己的职业规划更加的清晰。

3 大学新生班主任工作的延续

综上所述，做好大学新生班主任要了解新生的特点，从思想引导、班风建设、生活关心和未来规划等方面给予正确的引导和建议，从而使大学新生尽快适应大学生活，更好规划自己的未来。

【参考文献】

[1]王枫.大学新生班主任的工作重点[J].老区建设，2012（12）：58-59.

[2]殷娅梅.大学新生班主任工作应以“导”为主[J].玉溪师范学院学报，2006（22）：81-83.

[责任编辑：杨玉洁]