例谈高中地理学习中“左右手定则”的应用

薛佳辉（宁波市镇海中学, 浙江 宁波 315207）



例谈高中地理学习中“左右手定则”的应用

薛佳辉
（宁波市镇海中学, 浙江 宁波 315207）

摘要：通过“左右手定则”将地理学重要的知识——地球运动、大气运动、洋流等知识进行有效整合，化繁为简、化难为易。

关键词：左右手定则；地球自转运动；天气系统；洋流

众所周知，物理学上有著名的“左手定则”和“右手定则”，而在我们地理学科的学习中，也可将南、北半球复杂的运动知识，通过“左右手定则”进行化繁为简、化难为易。地理学有很强的综合性，地球的运动对地球上的大气运动和海洋水体的运动都有显著的影响，而这些运动的规律都可运用“左右手定则”进行掌握。

一、地理学中的“左右手定则”

我们生活的地球，通过赤道划分为南半球和北半球，两个半球的水平物体运动方向受地转偏向力的影响，偏转方向是不同的。这恰好可用左手演示南半球、右手演示北半球，简单记成“南左北右”。

二、地球自转的方向判定

地球自转的方向为自西向东，从南极上空看为顺时针方向（见图1），从北极上空看为逆时针方向（见图2）。

图1

图2

我们可以用左手拇指代表南极，竖直向上，其余四指弯曲即可表示从南极上空看到的地球自转方向（见图3）。

同样，我们用右手拇指代表北极，竖直向上，其余四指弯曲即可表示从北极上空看到的地球自转方向（见图4）。

图3

图4

三、地球上水平运动物体偏转方向的判定

由于地球是一个球体，地球上做水平运动的物体会发生方向的偏转，南、北半球分别向前进方向的左侧和右侧偏转。南半球可用掌心朝上，拇指与伸直并拢的其他四指之间的位置关系表示；北半球可用掌心朝上，拇指与伸直并拢的其他四指之间的位置关系来表示，具体如表1所示。

典型例题1：图5为某地的风向，请判断是南北哪个半球？近地面还是高空？

例题解析：因该图中风向与等压线平行，说明风向与垂直于等压线的水平气压梯度力是垂直的位置关系；根据水平气压梯度力由高压指向低压，可以看出风向相对于水平气压梯度力向左与之垂直，与图5相同，则可以判断出该图为南半球高空的风匀速运动的方向。

四、天气系统和洋流分布规律中的应用

天气系统中的高低压系统、锋面气旋系统和全球大洋环流的分布规律，也可应用“左右手定则”进行演示和判读，具体如表2所示。

表1　“左右手定则”在地球上水平运动物体偏转方向的判定中的应用

图5

图6

图7

图8

图9

表2　“左右手定则”在天气系统和洋流分布规律中的应用

图10

图11

典型例题2：判断甲处的气压状况？水平气流流动方向：顺时针还是逆时针？是南北哪个半球？

图12

例题解析：该图中冷锋与暖锋出现在同一个天气系统中，说明这是一个锋面气旋系统，即甲处为低气压；根据冷锋符号可判断出其移动方向为②到①，而根据暖锋符号可判断出其移动方向为③到④，即构成一个顺时针方向的锋面气旋系统，根据“左右手定则”，符合南半球的锋面气旋系统。

典型例题3：读“世界某海区洋流分布示意图”，完成下列各题。

图13

（1）该海域位于南北哪个半球，判断依据是什么？

（2）图中a、c洋流，分别是什么风推动海水所形成的洋流？

例题解析：该图中出现的大洋环流是以30°海区，即副热带海区为中心的中低纬大洋环流，并且呈顺时针方向。根据副热带地区为高压带，垂直气流应下沉，则水平气流为顺时针方向符合右手的演示（见图11），可判断出该海域位于北半球。结合第（1）问的判断，可进一步完成第（2）问。a洋流位于北半球中纬度海区，应为北半球中纬盛行西风推动海水形成的洋流（可参照图9）；北半球中纬盛行西风为副热带高压带吹向副极地低压带，向右偏转一个锐角的西南风，在它的推动下，海水在西南方向基础上再向右偏转一个锐角，基本形成自西向东的流动方向。c洋流位于北半球低纬度海区，应为北半球低纬信风推动海水形成的洋流（同样可参照图9）；北半球低纬信风为副热带高压带吹向赤道低压带，向右偏转一个锐角的东北风，在它的推动下，海水在东北西南方向基础上再向右偏转一个锐角，基本形成自东向西的流动方向。

在平时的地理学习中，注重让学生应用、归纳、总结“左右手定则”，可以更好地掌握地球上大气和海水水体的运动规律，起到事半功倍的效果。