浅析新环境下智慧校园建设的新思路

杨洋

摘 要：随着科学技术的发展，信息化技术得到广泛使用。在新环境下，需要将信息化技术与校园建设工作进行融合，建立智慧校园，利用信息化技术推动学校的持续发展。但是，我国在智慧校园建设方面存在问题影响了智慧校园的建设，为此，需要拓宽智慧校园建设的新思路，确保智慧校园建设工作的顺利进行。

关键词：智慧校园；新环境；建设思路

随着科学技术的发展，物联网技术受到社会各界的普遍关注。所谓物联网就是借助发达的网络将物理世界与虚拟世界进行融合，进一步推进人类社会信息化进程。在全球范围内，无论是政府，还是企业，都给予物联网技术高度重视，将物联网视为发展区域经济、增强市场竞争力的核心所在。在校园内部，随着物联网的不断发展，逐渐衍生出智慧校园理论，并且在实践工作中有所体现。对于校园来说，智慧校园不仅带来发展机遇，同时带来一系列的挑战。为了充分挖掘物联网的价值，不断优化智慧校园建设，需要拓宽智慧校园建设的新思路。

一、智慧校园建设存在问题

在新时期，随着物联网技术的发展，其应用范围不断扩大。为了提高校园建设质量，人们将物联网技术应用到校园规划建设中，同时提出智慧校园理论。但是，由于研究的侧重点不同，这一理论尚未达成共识。在建设智慧校园的过程中，由于需要建设的内容比较多、建设周期长，并且涉及多个部门，所以说，智慧校园建设是一项复杂的、系统工程。另外，受地区经济发展水平的影响和制约，各个学校对智慧校园的认识存在一定的差异性，并且侧重点有所不同，但是，在网络环境、物联网感知，以及信息服务平台等建设内容方面基本保持一致。从当前智慧校园建设的实际情况来看，智慧校园建设依然存在一些问题，主要表现为：

第一智慧校园建设缺乏理论指导，在建设智慧校园的过程中，一味地侧重技术和管理，在一定程度上弱化了使用者的体验；

第二在智能校园认识方面，缺乏必要的深度，没有正确认识数字校园与智能校园的关系，进而造成智慧校园建设理念过于理想化，建设方式简单；

第三在建设方式方面，智慧校园对于教育教学、科研缺乏必要的关注，只是将物联网作为简单的信息、资源的交互平台，没有深入分析信息资源的价值，进一步造成资源的浪费。

在当前的智慧校园建设中，物联网对教育产生的影响还不明显，只是改变了教育的外在表现形式。要想让物联网对教育产生革命性影响，需要彻底解决智慧校园建设中存在的关键性问题。

二、智慧校园建设的新思路

为了确保智慧校园建设工作的顺利展开，需要在校园环境方面树立超前意识，同时在较高层次上进行积极的探索，并且在今后的建设工作中，不断总结分析物联网应用经验，不断开拓新的思路。

1、明确智慧校园理念

在建设智慧校园的过程中，学校需要明确智慧校园理念，利用智慧校园理念指导后期的建设工作，同时在智慧校园理论方面加大研究力度，通常情况下，智慧校园涉及的内容主要包括：研究智慧校园建设理论和智慧校园衍生理论。通过建立完善的智慧校园理论体系，为智慧校园建设奠定理论基础，同时为提高教育教学质量提供保证。

首先对智慧教育理论进行深入研究。在组织开展智慧教育理论研究工作时，需要积极吸纳具有丰富信息技术知识的专业人员，以及具有教育、管理经验的人员参与，在这种情况下，学校需要成立专门的小组负责理论建设研究工作。对于研究小组成员来说，一方面需要了解本学校的数据资源，另一方面需要研究分析国内外成功的理论成果，通过消化、吸收进一步转化为与本学校相适应的建设理论。

其次智慧校园建设注重以人为本。受各种因素的影响和制约，在新环境下，校园环境建设逐渐成为智慧校园建设的侧重点，进而忽视用户的真实体验和教育的智能化，使得智慧校园的建设水平难以有效提高。在组织开展智慧校园理论研究工作的过程中，需要高度重视用户体验和教育智能化，树立以人为本的理念，同时将用户感受作为一项评价指标，并将其纳入智慧校园建设评价体系中。对于学校来说，需要以用户需求为基础，在学校教学实践中融合信息技术，进而在一定程度上建立科学合理的教育教学体系。

2、深化智慧校园建设内涵

首先，采取措施将智慧校园建设由数字化转变为数据化。在新环境下，智慧校园建设需要突破数字化的局限性，在网络平台上整合学校的资源信息，通过信息化技术共享、公开信息资源，进一步挖掘信息资源的价值，最终实现信息资源的数据化。与数字化的信息资源相比，数据化信息资源存在本质的区别，对于数字化的信息资源来说，用户只能自己寻找需要的信息资源。对于数据化信息资源来说，一方面可以对自己需要的信息资源利用关键词进行搜索，另一方面利用软件分析、处理信息资源。

其次，深度融合物联网技术和教育教学活动。在新环境下，随着信息技术的不断发展，教育方式有了巨大的飞跃，但是，在建设智慧校园的过程中，学校的活动主要集中在教育教学方面，并没有融合物联网等前沿技术。为了推进智慧校园的建设进程，需要意识到现代技术的重要性，同时在教育管理、创新型人才培养等方面不断推广使用现代技术，进而最大限度地挖掘先进技术的价值。

第三将教育公开化。学校是社会的重要组成部分，因此，学校的教育教学活动需要面向社会，同时要求学校也要面向社会，一方面接受社会的监督检验，另一方面引领社会发展。校园建设的开放性，在一定程度上可以有效提升学校的管理水平和教育教学水平，进而有利于建设学习型社会。

随着经济的发展，生活水平的提高，智慧城市逐渐成为人们谈论的焦点，受到社会的普遍关注。因此，智慧校园建设需要与智慧城市建设保持同步发展，同时实现技术优势的互补，共同推动双方的共同进步。

三、结论

综上所述，在科学技术的推动下，智慧校园建设取得一定成就，但是在智慧校园建设的过程中，依然存在一些问题，需要我们加强理论研究，同时将理论应用的实际建设工作中，进一步推动智慧校园建设工作的持续发展。

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