小班额背景下小学高效课堂模式研究

于玉霞

新课程的核心理念是“一切为宗旨，确立了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维一体的课程标准，语文是“工具性与人文性的统一”，语文课程具有丰富的人文内涵，教材中具有大量具体形象的，带有丰富感情色彩的内容，这些内容对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深刻的。新课程从全面提高学生语文素养的理念出发加强了课程目标中“情感态度和价值观”这一重要维度。也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的主要内容，而不是一种外在的附加任务。因此，在语文课堂教学中，充分挖掘新课程中的情感道德因素，把对学生的情感培养渗透到课堂教学过程和教学实践中，使课堂成为人性养育的殿堂，必定会促进学生良好道德行为习惯的养成。

二十一世纪的家庭中独生子女占多数，“小太阳”、“小皇帝”们只图享受，不思回报。长辈们一边围着他们转，一边感叹“现在的孩子真不懂事”“现在的孩子真没意思”。许多孩子由于受家庭和环境的教育、影响，大多很自私，缺乏关爱心、同情心。试想，一个连自己的父母、长辈都不懂得尊重孝敬的人还能与他人和谐相处，对社会做出贡献吗？因此，培养学生从小具有尊老爱幼、孝敬父母、热爱祖国的传统美德。对于促进孩子的身心健康成长，形成正确的人生观、世界观，培养高素质的人才具有重要意义。

一、语文课堂教学中的爱心孝心教育

语文课程的教材中包含着许多体现人间真情的文章。如三年级教材《我们的民族小学》、《她是我的朋友》、《灰雀》等表现了师生、朋友之间，各民族之间及革命领袖和儿童之间的情谊;《慈母情深》、《地震中的父与子》等，赞美的是那伟大而无私的母爱、父爱以及母子、父子之间的似海深情;《掌声》、《给予树》、《一次成功的实验》等一组教材告诉我们什么是爱？怎样去爱？善良、仁爱、同情和体贴是爱，对同学的帮助和尊重也是爱……教师在教学中只要认真把握教材，采取各种有效的形式，让学生感悟课文中的思想感情，明确道理、对照自己的行动，一定会产生潜移默化的影响。

教者在教学时结合教材编排特点，采用的是“体会情感——联系实际——回到生活”三个步骤。如教学《可贵的沉默》一课时，我先让学生通过多种形式读懂课文，体会出文章中“极为珍贵的东西”什么，为什么“这一片沉默是可贵的”等问题，让学生明白：父母为儿女奉献一切，我们也应该回报父母。再利用课后的《综合性学习》，让学生联系生活实际说说父母长辈为自己的付出，再想想自己的感受，应该怎样对待父母。许多孩子说起自己的父母长辈，都能数出许多他们如何关心、照顾自己，为家庭辛勤操劳的事例，感激之情溢于言表。老师趁机启发：你们应该怎样做才是报答自己的父母？针对许多父母外出打工，孩子是公婆抚养，我特地加了一个问题：父母不在家你怎样尽孝？孩子们通过讨论：明白了孝敬父母，尊敬长辈是我们应尽的义务，应体现在自己平时的一言一行中，不能只停留在口头。再把课堂情感培养延伸到生活，让学生每天回家帮父母做一件家务事，并把它记在周记里，教师通过看周记，访家长了解到了孩子们在家里的变化，最后再通过总结评比提高学生的认识，把情感教育落到了实处。许多孩子都体会到了：孝敬父母，尊敬老人，应从小事做起，为父母减轻负担，照顾老人也是自己的义务，而不能只享受老人对自己的照顾。

利用每组课文后的积累运用，也可对学生进行传统美德教育，中华民族是一个文明古国，几千年代代相传，形成了中华民族伦理观念、道德品质的精华部分。如：读读背背中有许多关于人的品德修养的格言警句、谚语、歇后语、对联等。“谁言寸草心，报得三春晖”，“哀哀父母生我劬劳”，“善不可失，恶不可长”等。可通过学生理解、积累以及进一步搜集，体会到中华民族的善待他人、孝敬父母等思想。积累运用中的口语交际、习作练习也给学生们提供了实践交流，提高认识的平台。三年级下册第五组教材的口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》、习作要求是用一两件事写写父母对自己的爱，也可写发生在自己与父母之间的感人的事。许多孩子在说和写的过程中进一步了解了爸爸妈妈的辛劳、对儿女的无私，也进一步表达了自己对父母真挚的爱。

二、语文课堂教学中的爱国主义教育

中华民族是一个文明古国，是一个具有许多优良传统的大家庭，弘扬民族传统，“尽忠尽孝”、“保家卫国”是中华儿女的志向。热爱祖国，报孝祖国是每个学生从小应树立的远大理想，因此，加强对学生进行爱国主义教育也是我们教育者的义务。

小学语文教材中爱国主义教育内容十分丰富，通过课堂教学来努力弘扬民族精神和优秀的文化传统，激发学生的爱国热情，增强历史责任感、使命感、紧迫感，提高学生的思想文化素质，是小学语文教师的重要任务。如：课文中的《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《草原》、《鸟的天堂》等这些文章以饱满的豪情壮志赞美祖国山河之壮丽，充满着热爱祖国的激情。又如《长城》、《颐和园》、《赵州桥》等文章体现出中华民族悠久的历史，使学生在了解古代劳动人民聪明智慧的同时，更爱祖国。通过这类课文的学习，更能激发学生的民族自豪感。教学时可通过多媒体，插图，再配上音乐，给予学生美的享受。此外，我们还可以通过《黄继光》、《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》等文章对学生进行革命传统教育，教育学生向革命先辈、革命英雄学习，继承和发扬光荣传统，珍惜今天的幸福生活，从小立志做个努力学习，对祖国和人民有用的人。学习四年级下册第四组教材《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》等课文后，再仔细体会阅读链接中的《儿童和平公约》，更能增强孩子们的民族责任心和自豪感，立志为祖国的繁荣昌盛，为世界的和平稳定做出贡献。

课题类别：甘肃省教育科学“十二五”规划课题 课题立项号：GS【2014】 GHBO801