基于BIM技术在土木工程专业的实践教学应用探索

赵娜

[摘 要] 将BIM技术运用于土木工程专业实践中是土木工程学科本科教学活动中的重要环节，也是提高学生职业竞争力的关键一环。我国目前设置的土木类专业有土木工程、工程造价、工程管理等专业，招生规模逐年扩大，提高人才培养质量和保证毕业生就业质量是目前办学中重点关注的问题。因此，结合市场和行业发展需要，对土木类专业实践教学环节进行深入的教学研究和改革历来是教学研究的热点和难点。

[关 键 词] BIM技术；土木工程；实践教学

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0128-02

BIM（Building Information Modeling）建筑信息模型是指基于先进三维数字设计解决方案所构建的可视化的数字建筑模型。BIM是一种全新的理念，它涉及从规划、设计理论到施工、维护技术的一系列创新和变革，是建筑业信息化的发展趋势。鉴于此，根据我校工程造价、工程管理、土木工程专业培养工程应用型人才的培养目标，在教学中加入BIM理念和技能的培养已迫在眉睫，进行基于BIM技术的土木工程类专业教学环节的研究和改革就十分必要。

一、传统实践教学中存在的问题

目前，我校工程管理、工程造价、土木工程等专业的实践教学传统的教学模式，虽然在一定程度上能够锻炼学生的专业实践能力，但是各个专业之间缺乏交流互动，存在着一些问题：（1）实践教育内容陈旧，与企业实际业务操作脱离；（2）实践教育教学任务不是开放性的，难以激发学生的学习热情、創新能力；（3）指导方式和模式单一，学生工程直观体验不强，教师参与程度较低；（4）专业软件应用程度低，与行业发展脱节；（5）未体现工程实践中的工作特征，不利于学生将来适应实际工作。

针对这些问题，十分有必要对土木类各专业实践教学内容进行整合，深入开展实践环节的教学研究与改革，以提升我校土木工程、工程管理、工程造价专业的整体办学水平。

二、基于BIM技术在土木工程专业实践中的应用优势

BIM技术以信息模型为媒介，使得整个工程项目在设计、施工和使用等项目全生命周期的各个阶段都能够有效实现节省能源、节约成本、降低污染，推动了整个建筑行业的发展。

（一）基于BIM技术应用的研究，对土木类专业复合型人才的培养，提高专业核心竞争力，具有重要意义，对我国建筑行业的健康快速发展、建筑企业竞争实力的提高具有重要意义。

（二）开展土木工程类BIM技术应用改革研究，有助于专业教师转变思想，提高业务水平和专业技能，增加责任感和务实观念，有利于教学质量和教学效果的

提高。

（三）有利于规范实践教学，其研究成果无疑对现有本科院校土木类专业和其他相近的工科专业今后进行BIM教学研究有重要的参考价值和示范作用。

（四）有利于擴大专业软实力和社会影响力，提高我校土木类专业师资水平、增强校企合作，并能为开展相关科学研究和科技服务提供平台。

总之，应用BIM技术对实现建筑生命期管理，提高建筑行业设计、施工、运营的科学技术水平，促进建筑业全面信息化和现代化，具有重要的应用价值和广阔的应用前景。高等院校土木类专业进行BIM技术应用教学环节改革是适应行业需求、保障专业健康发展的需要，是实现学校人才培养目标的需要，也是国家培养高素质工程造价管理人才的需要，具有重要的经济和社会价值。

三、基于BIM技术，土木工程专业教育的研究与改革

建筑行业急需具有专业背景、具有BIM理念和技术的高层次工程从业人员。基于BIM技术的土木工程专业教学，能够更好地解决工程管理、工程造价、土木工程专业教学过程中缺乏沟通协作的问题，更全面体现建设工程项目全生命周期管理、集成化管理和信息化管理的需要。

（一）研究与改革的内容。针对目前我校工程管理、工程造价、土木工程专业教育教学环节中存在的诸多问题，紧密结合行业的BIM发展动态，适应用人单位需要，对土木工程专业的教学目标、设计内容、指导方式和手段、学生考核标准及评教标准、师资水平的提高等方面进行深入改革与研究，从而达到提升我校土木类专业办学水平、学生就业竞争力的目的。

（二）研究与改革的目标。基于BIM技术对土木工程类专业教育的研究旨在改变目前我校土木类专业教学现状，以各专业协同解决工程问题为出发点，将BIM理念和BIM技术运用到专业教学中，解决教学中存在的突出问题，提高毕业生职业素养和专业能力，提升专业核心竞争力，为行业输送具备良好职业素养和较高执业技能的高级工程应用型人才。具体研究改革的目标如下：

（1）结合市场需求及行业发展动态，明确BIM教学目标和教师指导要求。

（2）充分利用各种资源，建立BIM项目资料库，为BIM技术教学应用和今后相关工作和研究的开展积累素材和资料。

（3）通过联系专业软件公司、参与BIM认证和同行业竞赛等手段，对专业教师进行提高培养，解决目前BIM方向师资队伍不足的问题。

（4）通过实际工程的应用，引导学生逐步掌握BIM技术，以团队协作和自主解决问题为核心开展指导，丰富指导手段，开阔学生视野，提高学习自主性，激发学生的创新性，营造良好的学习氛围，提高学生的职业竞争能力。

（5）教师实际参与工程，为教师制造工程实践机会，提高教师的科技服务水平，提升我校土木类专业的行业竞争力和影响力。

四、BIM技术在土木工程专业教育实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

（一）课题实施方案及实施方法。本研究旨在结合行业发展需要，尽快提升我校人才培养水平和质量，对土木类专业进行改革的基本思路是：在了解行（企）业需求的基础上，制定合理的实践教学指导标准和学生考核标准。增强校企合作，利用多种手段，提高教师职业素养与工程实践能力，积极引导师生了解和参与同行业竞赛，开阔师生视野，提高学习自主性和教学水平。

（二）实施的可行性分析。近年来，通过与行业专家学者的交流学习、学院内部的交流讨论，实践教学尤其是教师已经对BIM技术应用优势有了充分的认识。另外，通过开展和参与行业合作、专业竞赛、工程实践，使得广大师生开阔了眼界，团队成员中的教师具备了基本的BIM技术应用指导能力。近年来，学院加大了对BIM相关软件的购置投入力度，并对建工机房的软硬件进行了更新，成立了工程管理实训中心，近期又策划成立了BIM工作室，这些都为项目的开展奠定了良好的基础。

2012年开始，我们一直与广联达公司、思维尔公司、维启科技公司等多家软件公司进行合作交流，并于2015年参加了全国高校BIM技术网络大赛，锻炼了师生，提高了教师指导水平，為开展本项目积累了经验。

近年来，国家和行业对BIM有关的科研、教研支持力度很大，基于BIM技术的应用不仅响应了国家及行业要求，且符合我校土木类各专业发展需要。

五、基于BIM技术应用的教学预期成果

（一）可以丰富BIM相关工程图集、工程图纸、法律法规、计价文件、典型案例及BIM应用典型案例库和多媒体资料库。

（二）设立BIM指导教师团队：6～8人的BIM指导教师团队，使我校的BIM教学水平和研究水平大幅度提高，为今后从事相关科技服务和科学研究奠定了良好的基础。多样化的指导方式和开放性的学习氛围，大幅度提高了毕业设计教学水平和教学效果。

（三）在实现BIM技术应用教学前，首先初步在工程造价、工程管理、土木工程等专业选择部分优秀学生实施，通过不断探索和完善，逐步扩大实施范围，每年受益的学生预计80人。另外，通过BIM技术应用教学研究的开展，能够大幅提高我校土木工程类人才培养水平，并为开展科技服务奠定良好基础，也为今后从事BIM相关研究积累素材并提供借鉴。

总之，BIM理念和技術成为建筑行业从业者未来必须要具备的素养和技能，各个高校也逐步将BIM技能的培养作为教学培养的重点。而我校基于BIM技术的应用，充分调动学生自主学习积极性和主观能动性，注重理念和方法的传授，以学生创新能力和解决工程问题能力提高为最终目标，真正实现“以学生为中心”“真题真做”“能力培养为首”的实践教学理念。

参考文献：

[1]叶术娟.BIM技术在建筑工程造价管理中的应用[J].中国高新技术企业，2015（28）.

[2]程辉.论BIM技术在建筑施工项目中的应用[J].门窗，2015（7）.

[3]胡青.BIM技术在桥梁工程中的应用初探[J].价值工程，2015（20）.

[4]王春涛，陈留兵.BIM技术在建筑工程施工中的应用[J].南通职业大学学报，2015（2）.