论如何确保初中数学课堂教学的优质与高效

王秋娟

【摘要】 在初中数学教学中，保证数学课堂的优质与高效性是提高初中数学教学质量的根本要求. 因此，数学教师要积极创新传统的教学方式与方法，设计一些趣味性的数学活动，注重教学互动，将数学课堂教学与课外教学进行有效的结合，从而从根本上提高自己数学课堂教学水平.

【关键词】 初中数学；优质课堂；高效课堂；教学质量

随着新课改的不断深入，初中数学教师开始改变自己的教学方法，组织设计各种数学活动，来提高学生参与数学课堂学习的积极性，从而提高学生的数学学习能力. 那么应该如何让学生在最有限的课堂时间里获得最大的收获，确保初中数学教学的优质与高效，是每一个初中数学教师都要解决的问题. 下面，将对这些问题进行具体的探讨.

一、科学设计数学课堂活动，保证数学课堂教学的优质性

将一些科学合理的数学活动应用于数学课堂之中，不仅能够巩固学生对数学知识的理解与记忆，还能够培养学生的数学思维能力，提高学生数学学习的积极性. 在对数学活动进行设计时，一定要让活动的内容贴近学生的实际生活，体现出一定的情感性，重视教学过程中育人的功能，从而让学生能够进行独立自主的思考. 同时，教师在设计数学课堂活动问题时要有目的性，不管是问题的难度，还是问题要涉及的数学知识范围都需要激发出学生学习的热情以及动力，做到以学生为中心，让学生能够有机会学习与应用更多的知识，从而保证数学课堂教学的优质性. 例如，在“相交线与平行线”的教学中，数学教师就要多从现实生活中选择教学素材，设计相应的互动教学方案，这样才能降低学生的理解难度，提高学生的学习成效.

二、建立起良好的师生关系，保证数学课堂教学的高效性

良好的师生关系，是保障数学课堂教学高效性的基础. 每个学生都有自己的喜好，而对于自己喜欢的东西，都会有很大的兴趣，这就像老师与学生之间的关系一样. 师生之间关系融洽，学生对老师有着喜欢与敬佩的情感，那么教师在讲课时学生才会积极主动的参与进来，学习的效率也会随之提升. 这就要求教师在教学时，不仅要关注自己课堂教学的进度以及教学任务，还要重视与学生之间的友好关系，做学生的朋友，让学生可以从内心接受自己，加强与学生之间的沟通与情感交流. 正所谓爱屋及乌，学生喜欢老师，那么老师教授的数学知识才能吸引学生. 在数学教学课堂中，教师要给学生独立思考的空间，让他们有机会进行自主的学习与探究，同时，教师还要积极的引导学生发表自己的意见，帮助学生养成一个自主学习与思考的习惯，将自己的想法运用到理论知识之中. 只有如此，才能够确保数学课堂教学的优质与高效.

三、营造良好的学习氛围，构建起高效的初中数学课堂

只有当学生的思维处在积极并且十分活跃的状态之下，才会进行高效的学习. 因此，为了使学生在课堂中保持积极的思维状态，数学教师就一定要学会营造良好的学习氛围，创造优质的学习情境，让学生能够将学到的知识转化成自己的内在知识. 在新课改不断深入发展的今天，教师要转变自己的教学理念，充分的调动学生参与学习的积极性，让学生能够在课堂中始终保持高度的集中以及高亢的热情. 首先，教师要明确自己数学课堂教学的任务以及目标，通过课堂活动来激发学生参与课堂教学的积极性，让学生主动的学习. 其次，良好课堂氛围的营造，离不开问题情境的设置，数学教师在课堂中利用学生的好奇心，通过巧妙的提问来提高学生的学习兴趣，从而保证学生学习的效率以及质量，确保优质与高效课堂的构建. 例如，在“多姿多彩的图形”的教学中，教师应该让学生在学习中感受到点、线、面、体所呈现出的不同图形的特点，活动导入一些带颜色的正方体、圆柱体等实物，让学生感受到现实生活中图形的多姿多彩，这对接下来的高效教学将会大有帮助.

四、积极利用多媒体设备，结合传统教学提高数学课堂教学质量

在数学课堂中，如果教师仍然沿用传统的黑板板书的教学方式已经很难再吸引学生学习的兴趣，但是，多媒体教学模式则可以摆脱这种传统教学的局限，在极短的时间内便可以吸引学生课堂参与的兴趣. 因此，在数学课堂教学中，数学教师可以利用多媒体设备，并且结合传统的数学教学方式，让二者之间优势互补，从而取得更好的教学成果. 多媒体课件教学可以将教师所要教授的数学知识更加形象，更加具体与直观的展现在学生的眼前，从而充分的调动起学生学习的积极性，集中他们的注意力，让学生能够以最轻松与愉快的心情完成课堂知识的学习，从而将被动的接受知识变为主动学习. 例如，在“统计调查”的教学中，可以在课件中加入一些与课堂知识相符合的漫画、视频或者是图片，以便于在课堂中能够抓住学生的眼球，提高学生的注意力. 这种将现代先进教学模式与传统教学有机整合的教学模式，可以最大程度的提高学生学习的效率与热情，从而提升教师教学的质量，确保初中数学课堂教学的优质与高效.

五、结 语

在初中数学教学课堂上，教师的教学方式方法以及质量对于学生来讲有着十分重要的意义与作用，而数学教学又是初中教学的重中之重，需要重点培养学生思维能力以及学习习惯. 因此，初中数学教师一定要积极的转变自己的教学理念，积极反思自己的教学行为，采取更加有效的教学策略来确保自己数学课堂教学的优质与高效.

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