四年级:创编一个童话故事

2016-05-30 10:48
作文世界(小学版) 2016年1期
关键词:卡通人物灯笼小星星

同步单元:苏教版四年级上册,习作六

特邀撰稿教师:江苏省兴化市实验小学     袁雨萌

要求:

展开想象的翅膀,为自己熟悉的卡通人物编个故事,也可以自己设计一个卡通人物,为它取个好听的名字,再为它编个故事。要通过语言、神态、动作以及心理活动描写表现出人物的特点,注意语句要生动,内容要具体,把故事写清楚。

快乐导航:

同学们,要想把这个故事编得有意思,一定要通过各种描写方法,把这个卡通人物的特点表现出来。记住,同样是破案高手,黑猫警长和柯南就各有不同;同样是英雄人物,孙悟空和蝙蝠侠也各有特色。还有,故事的情节不要过于曲折,哪怕只讲一个情节,只要把这部分内容写具体,语言生动活泼一些,就能得到读者的喜爱哟!

写作小助手:

词语加油站:

描写人物动作的词语:

眼疾手快    蹑手蹑脚    大步流星     身手敏捷     拳打脚踢

名言加油站:

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

——亚里斯多德(古希腊哲学家)

想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

——爱因斯坦(著名科学家)

想象力是人类能力的试金石,人类正是依靠想象力征服世界。

——奥斯本(创造学之父)

星星和萤火虫

江苏省兴化市实验小学四年级  金成洋

天上白云边,小星星在一闪一闪。地上小河边,一群萤火虫在一亮一亮。

一只小萤火虫提着小灯笼,轻盈地穿梭在草丛中,准备去参加晚上在河边举行的舞会。突然,草丛中传来了“嘤嘤”的哭声。“是谁呀?谁在哭?”小萤火虫顺着哭声找了过去,原来,是一颗小星星在草丛里哭。

“小星星,怎么了,你为什么不在天上,怎么在这里?”小萤火虫问道。“我因为调皮闯了祸,怕被月亮妈妈惩罚,所以偷偷跑了出来,结果一不小心从天上掉了下来,现在回不了家了……”说完,小星星又伤心地哭起来。“别哭,我们来一起想办法。”小萤火虫安慰着小星星。“可如果回不了家,我就会变成石头的……”小星星又稀里哗啦地哭起来。怎么办?怎么办?有了! “小星星,我带你去找奶奶,她知道好多事情,而且会魔法,一定会有办法让你回家的!”  “真的吗?太好了!”小星星开心极了。

小萤火虫带着小星星找到了奶奶。“奶奶,您快帮帮小星星吧,您一定有办法送他回家 。”奶奶看了看小星星,又看了看小萤火虫,对着小星星说:“孩子,对不起,我没有办法送你回家。”小星星听完后,失望地流下了眼泪。“不,奶奶,您一定有办法!求求您了,救救小星星吧,如果他回不了家,他就会变成石头的!”“想送小星星回家 ,不是没有办法,只是、只是……”奶奶支支吾吾的。这时,小星星不再那么一闪一闪的了。“奶奶,您快点说呀,求求您了!”小萤火虫看着小星星,着急地说。“不是没有办法,但是要用到你的小灯笼,可是孩子,你不能没有小灯笼呀!”“要用我的小灯笼?没了小灯笼,我怎么办?”小萤火虫不知道该怎么办了。

这时,小星星的光越来越弱,越来越弱。小萤火虫看着越来越虚弱的小星星,下定了决心:“奶奶,就用我的小灯笼吧,只要能救小星星,让他回家。”“孩子,你不后悔?” “我不后悔!”“好吧,真是个善良的孩子!”奶奶施起了魔法,神奇的事情发生了,小星星回到了天上,小萤火虫不见了。

天上白云边,小星星在一闪一闪。他的旁边又多了一颗一闪一闪的小星星,他们在天空一起快乐地眨着眼睛。

指导老师 袁雨萌

点评:

小作者有一颗纯洁善良的童心,所以创造出小萤火虫这样美好的角色,它为了小星星的重新闪亮献出自己的小灯笼。读着这样的童话故事,让人心里充满了温暖和感动。小作者也有着出色的文字驾驭能力,通过对人物的语言、神态等描写,表现出小星星的难过、虚弱,更表现出小萤火虫的善良、无私。习作的开头与结尾巧妙呼应,为故事营造了温馨美好的氛围。

教师介绍:

袁雨萌,一个年过四十却仍然童心未泯的老师,喜欢读书和写作,也喜欢和孩子们一起读书和写作。在书籍的海洋里畅游,在文字的天空里飞翔,是一件多么惬意的事,是一种多么幸福的享受!

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