浅谈高中历史教学中人文精神的培养

王慧

【摘要】随着改革开放的发展，人民生活水平不断的提高，物质生活的极大丰富，膨胀了人们的生活，导致了生活在过快发展的同时，人们过度注重经济生活的发展同时却也忽略了人文精神的教育。近年来，越来越多的人开始感觉的到人文精神教育的重要性。因此，本文主要阐述了在高中历史课堂上人文教育的现状和背景，并对此进行了分析，提出了一些合理的解决方法。

【关键词】高中历史 人文精神 培养

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0090-02

随着21世纪的到来，经济全球化的发展，我们国家的发展面临着许多的挑战，同时也有很多机遇，我们要在激流中抓住机遇，迅速发展，必须要大力提高人文素质的教育，一个国家的人文精神的文明程度决定和这个国家的发展水平。因此，我们更加要注重我国的人文教育的发展，而且，高中历史教育在对培养学生的人文精神的过程中起着重要的作用，因此，在新课改中，高中历史教育的改革起着不可磨灭的作用。

1.人文精神教育的提出的背景

1.1 人文教育的背景

在现实生活中，人文素养的缺失不是个别现象，而是一个不容忽视的问题。这种缺失不仅仅是现代生活发展过快导致的，更加有一部分是历史发展过程中所缺失的。我国有着两千多年的发展历史，封建思想根深蒂固，虽然儒家思想倡导以“仁”为本，但是在封建社会发展的过程中，人命如草芥。在我国发展的过程中，这种文化背景已经能够渗透到我们生活的各个方面，对我们的生活产生了潜移默化的影响。经济全球化的发展，使得经济科技都飞速发展，物质生活得到了空前的提高，使得人们骨子里所渗透的人文精神的弊端集中的显现出来，人们的价值观，世界观和人生观都面临着严重的危机，但是在教育过程中，由于我们国家的应试教育，得分率成为衡量教育水平和成绩好坏的标准，这也使得人文学科如历史，哲学等都被省略，或者边缘化，形同虚设，处在了尴尬的地位，而且在相当长的一段时间里，这种教育模式是无法改变的，然而，中学生的时期，是人一生中世界观和价值观形成的最重要的时期，必须在高中教育中使学生们受到良好教育。

1.2 历史教育的背景

历史学科由于在社会发展中并不能直接受益，所以，在学生选择和教师教学中常常被忽略。因此，我们要想注重人文精神教育的发展，就必须要注重历史学科的发展和变革。在历史教学中，历史知识的学习一直都是教师在前面传授知识，学生记笔记的方式，枯燥的教学方法和紧张的学习氛围，而且，在初中历史教育中，历史一直是开卷考试，而且到初二的时候就结课了，到了高中，历史学习难度增加，学生没有很好的知识储备，思维能力又无法跟上教学要求，而且课堂上所传授知识知识依据课本，缺少实物和图像演示，学生和教师之间缺乏交流，使得学生在学习缺乏学习历史的兴趣学习积极性不强。而且，在高考中，历史只有文科学生需要学习，而且，在高考中所占比例并不是很严重，而理科学生是不需要学习的。针对如此严峻的教育背景，如何在历史教学中加强我们的人文精神教育，是我们现阶段新课改历史教育的重点。

2.如何在历史课堂中培养人文精神

2.1 高中教学中人文精神的体现

高中历史教学中人文精神的体现不仅在历史背景中也在历史人物中。通过对历史事件和人物的学习，能够更好的了解古时候人文精神的教育。在新课改教学中，学校和教育部门也开始注重了人文精神的教育，在教材中开始渐渐体现出来。例如，在必修三中我们可以很好的学习古希腊的起源和发展，可以看到古希腊的智者对人性的研究，他们的思想蕴含着西方人文主义发展的萌芽，通过复兴以人为中心的启蒙运动到开始更多的人呼唤理性和阳光，帮助学生了解在不同的历史时期人文主义的发展，使得学生在学习希腊文化中感受到人文精神的重要性。中国文化博大精深源远流长，历史的长河中也蕴含着丰富的人文精神，例如在必修三中对中国传统文化主流思想的演变的解析，通过对儒家思想，道家思想等的研究，可以帮助我们发现历史的长河中，华夏民族本身的人文精神的优缺特点，这些无不饱含着深厚的文化底蕴。教师应该在这个阶段的教学中，通过知识的延伸和更多案例的解析，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。例如，在必修二工业革命的学习中，就要知道工业革命是社会发展中人们对于新的时代的向往和渴求而展开的思想进步思潮，学生要充分了解到人们在发展经济的同时，却忽略了工业发展对我们生活的影响，教师要在此基础上引导学生学习和思考，帮助学生了解人文精神教育的重要性。

2.2 教师在历史教育中人文精神的作用

在历史教育中，教师一直是知识的输出者，而学生是知识的接收者，因此，在历史学习过程中教师起着不可或缺的作用。教师作为教育的主导者，一定要在培养学生的时候，严于律己，提高自身的人文修养，要通过自身的健全独立的思想和学识，对待学生言传身教，在潜移默化的过程中影响着学生。

3.结语

历史学科作为很重要的人文学科，是具有历史使命的，历史精神和人文精神有着密不可分的关系的，人文精神是一个社会发展和走向繁华的标志，我们要清楚的知道在我们迅速发展的同时，人文教育的重要性，尤其是历史教育在人文教育中所发挥的作用，从而更好的加强历史教育的学习，帮助学生从小建立正确的人文思想，提高我国国民的人文修养水准。在发展经济的同时，丰富人文内涵，使更多的学生在学习的过程中能够规避我国历史发展的人文糟粕，尊重生命，尊重人与人之间的关系，促进人与人，人与社会之间的和谐发展。

参考文献：

[1]余海鹏.浅谈历史教学中学生人文精神的培养[J].教师，2013，（21）：93.

[2]包彩莲.浅谈历史教学中人文精神的培养[J].新课程·下旬，2015，（4）：298.

[3]周国华.浅谈高中历史教学中学生人文素养的培养[J].中学政史地（教学指导版），2013，（7）：21-22.