大课间体育活动研究

和红星

随着阳光体育的开展让全体师生走向操场、走进大自然、走到阳光底下，积极参加体育锻炼掀起全民健身运动的热潮，体现我运动、我快乐、我阳光、我健康的宗旨。本文将从我校进行研究，在贴近研究者实际情况的同时，基于学校运动器材不是很多，活动场地不是很大等特殊条件，根据体育考核项目以及学生的运动兴趣，通过对不同研究对象调查与访谈，旨在了解大课间体育活动的现存问题，为今后大课间体育活动开展提供参考与借鉴。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以一中高中学生大课间体育活动开展情况为研究对象。

（二）研究方法

1. 文献资料法。借助图书馆和网络搜索有关的资料在前人研究成果基础上进行总结，并结合自己研究进行归纳。

2. 问卷调查法。对一中200名学生发放问卷进行调查。方便抽样原则抽取10个班每班发20份进行调查。回收190份，其中有效问卷186份，其中男生96份，女生90份，回收率是95%，有效率是98%。本次研究中，问卷信度检验为：间隔为5天的时间进行重复两次问卷调查，在方便原则基础上抽取25%样本量即50人进行重测，答案相同人数为49人，仅有1人不相同，R值0.885，P<0.01。

3. 数理统计法。运用excel软件对回收的有效问卷进行整理归纳，所得数据进行相应的统计处理推理，对整理好的数据进行综合分析总结。

二、结果与分析

（一）大课间体育活动开展的现状

1. 学生对大课间体育活动的认识

大课间体育活动已实施了较长时间，通过查阅相关资料反映出新形势大课间体育活动开展得朝气蓬勃、多姿多彩，充分展现出大课间体育活动这一新形势下体育锻炼的生机和活力，通过问卷调查一中在大课间体育活动的开展。

调查发现：学生对于大课间体育活动的了解欠佳，甚至有学生对其持否定态度。这不仅为开展大课间体育活动带来限制，也说明了学校以及具有工作者对大课间体育活动的贯彻与宣传力度有待加强问题。

2. 学生对现有大课间体育活动的满意度

调查结果表明，学生对大课间体育活动满意度不高，对现有的大课间形式满意度也仅占问卷比的40.9%，另外还有24.7%同学对现有大课间体育活动形式不满意。大课间体育活动对身体素质效果满意度也仅占问卷比的22%，还有51.1%的学生不满意。现有大课间体育活动形式和大课间体育活动对身体素质效果不满意和无所谓的学生比例最大，学生参与体育活动有无兴趣，直接影响着他们从事体育活动的自觉性和积极性，兴趣问题导致的学生对参与大课间体育活动有抵触心理，不但达不到真正锻炼的目的，也阻碍了体育知识的掌握和技术技能的形成，因而我认为根据学生兴趣需求，引导吸引学生进行大课间体育活动，提高学生对学校大课间体育活动的满意度，是各学校今后开展大课间体育活动亟待解决。

（二）开展大课间体育活动存在的问题

随着大课间体育活动的推广，丰富了学生在课间的活动内容的同时，随之也存在一些问题。影响学生参加大课间体育活动的积极性的因素不是单一的，而是多方面的综合显现：一方面，运动形式单一陈旧，实施项目少，学校基本保持以广播体操为大课间体育活动的形式；另一方面，学校及体育教师的组织受到场地、器材等诸多因素的限制，这一系列问题导致了大课间体育活动枯燥乏味，在大课间体育活动的形式上均改掉以往单一重复的大课间体育活动形式，融入更多体育锻炼元素，以此培养学生对大课间体育活动的锻炼习惯，以及对体育活动热爱，是解决当前大课间体育活动最有效的途径。

三、结论

1. 通过以上对一中大课间体育活动开展现状的调查，发现一中在大课间体育活动开展上存在学生兴趣度不高，参与积极性不强，组织形式内容单一等问题。

2. 由于学校应试教育带来的学生学业压力影响，以及学校相关领导、体育工作者对大课间体育活动支持与宣传力度不够等诸多原因，导致学生参加大课间体育活动时间不足，活动场地设施利用不充分，融入更多体育锻炼元素，以此培养学生对大课间体育活动的锻炼兴趣，以及对体育活动的习惯，是解决当前大课间体育活动最有效的途径。

3. 在今后大课间体育活动开展上，在提高学生对大课间的思想认识的基础上，根据性别差异、年龄特征等来选择大课间体育活动的集中式和散点式组织形式，是大课间体育活动促进学生身心健康发展、增强体质、培养集体意识等方面的有益尝试。