互联网+时代下的大学生校园微商创业思考

吴华光

摘要：“互联网+”转变着传统经济的发展模式，同时为新兴经济创造了巨大的机遇。随着微商的快速发展，校园微商成为时下大学生创业的热门选择，但同时各种打着“微商创业”旗号的乱象充斥着校园，如何引导学生树立正确的创业观，抓住“互联网+”的机遇，是高校管理者研究的新课题。

关键词：互联网+；微商；校园创业

一、互联网+与微商的发展背景分析

微商是随着中国移动互联网和微信平台的快速发展而诞生的新兴行业，2015年年底微商的从业人员已突破千万。但从2011年萌芽发展至今，微商的定义一直存在着争议，就大众理解来解释，微商就是指通过微信这个渠道进行商品服务的展示、销售。

2015年3月5日李克强总理在政府工作报告中提出，“制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融（ITFIN）健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”在“大众创业、万众创新”的大环境下，在“互联网+”行动计划的政策支持下，互联网+与微商的结合应该是大势所趋，催发着微商行业的不断完善和发展。

2016年3月腾讯公司发布了第一季度的业绩报告，在这份《微信数据化报告》中显示，微信每月活跃用户已达到5.49亿，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。此外，各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个，移动应用对接数量超过85000个，微信支付用户则达到了4亿左右。正是微信活跃度及微信用户的快速增长，使得微商又一次开始迎来了高速发展期。

二、大学校园微商现状

微商因其进入门槛低、成本小、操作简单、交易方便灵活等因素，吸引着大批有意愿创业的年轻人，根据非官方统计，在这庞大的微商从业队伍里大学生成为新秀，有近3成的大学生有意愿通过微商创业。然而，由于大学生对于国家倡导的“创新创业”理念理解不深，学校对于大学生的“双创”宣传不到位等因素，广州工商学院的学子在面对微商创业这一机遇时却没有牢牢把握，零基础却盲目跟风的情况屡见不鲜；更甚是扭曲、误解微商创业的含义，打着创业的旗号，做着违纪违规的事情。

（一）被动微商创业，盲目跟从成风

广州工商学院以“创建高水平应用型本科院校”为目标，一直非常注重学生的专业知识学习与实践相结合的培养。在国家“创新创业”政策的倡导下，极力营造良好的“双创”校园氛围，通过组织或参与各项创新创业大赛、挑战杯、创新创业网络培训、创业培训学术讲座等形式，向学生灌输“大众创业、万众创新”的思想。学生们被动地接收着各种创业知识，当互联网上“90后大学生月入上万、80后白领半年买房买车”等消息漫天飞舞时，他们毅然地选择了加入微商的大部队。然而这些学生根本不清楚自己的创业目标，也不了解自己的创业方式，基本上都是受到网络吹嘘广告的影响，看到身边的同学朋友在做，自己也尝试着做。

（二）以微商代理为主，生存艰辛

从微信朋友圈的活跃度不难看出，广州工商学院学子们的微创业热情非常高。但根据观察，学生们的微商方式非常有限，营销方式非常传统，他们基本上都是代理某一品牌或是某几个品牌的产品，代理的商品几乎都是鞋子衣服化妆品，赚的都是代理价和销售价之间的差额，利润空间非常小。再者，学生对于所谓的“品牌商品”了解不多，该品牌的商品质量如何、售后服务如何、营销策略如何，学生所知甚少，在面对校园有限的客户群体，无法保障自己商品“物美价廉”的情况下，难以在激烈的竞争脱颖而出。同时，非经管类专业学生，对于商品的营销策略和营销手段知之甚少，往往停留在反复刷屏，不断转发广告商准备好的“PS美图”及毫无营养的广告语阶段，缺乏创新，难以引起客户们的关注，生存状况艰辛。

（三）朋友圈贩卖商品等同微商创业，不良行为充斥校园

“微商创业”一词，一度成为广州工商学院讨论热度最高的网络语言，但却有很多学生没有真正去了解和研究何为“微商创业”，不少学生把朋友圈贩卖商品等同微商创业，在他们眼中只要能赚钱什么都可以卖，只要是通过微信平台的交易都属于微商的范畴，从而衍生出了广州工商学院特殊商业文化。朋友群卖零食、卖生鲜食物、卖手工食品、卖烟酒等应有尽有，更是利用买二送一搞促销、扫二维码添加送礼品、送货上宿舍便利服务等方式把生意直接做到了学生宿舍门口。更有甚者把自己都摆上朋友圈进行营销，卖身体、卖时间，以“代上课、陪聊天和陪玩”等形式提供另类的服务。这些行为本质是违纪违规的，却被他们冠以“微商创业”的旗帜，视图蒙混过关，走学校管理的漏洞，大摇大摆走进校门、走入宿舍。

三、树大学生正确创业观，抓“互联网+”机遇

（一）以“德学”思想为核心，加强大学生思想政治教育

在互联网大数据时代，网络的高速发展为大学生创新创业提供更大更广的平台，但同时虚拟网络也为大学生带来更大的挑战和更多的诱惑，因此，学校在进行大学生创新创业教育时，必须先做好学生的思想政治教育工作。“以德为行，以学为上”是广州工商学院思想政治教育的核心内容和行动指南，坚持“德学”教育培养广州工商学子们以高尚的道德情操作为自己的行动指南，才能够让学生树立正确的就业创业观，端正自己的创业态度，真正了解到和深刻认识到国家倡导大学生“创新创业”的深层含义。

（二）优化学校教育机制，落实“双创”优惠政策

大学生创新创业政策落实，高校是第一站也是最重要的一站，学校完善的教育体制是该项政策落实的关键。目前来看，广州工商学院的校园创业氛围非常浓厚，不单是学生的自主创业热情高涨，各类型的创业大赛、创业沙龙、众创空间等也为学生搭建非常多的平台，但这远远不够。学生有热情、有想法，却缺少了系统理论学习，这需要学校的教育改革满足社会的需求和学生创新创业的需求，落实国家的“双创”政策，让自主创业的广州工商学子真正享受到各类专业课程和创新创业资源，以及研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的课程；并享受到各地区、各高校共享的慕课、视频公开课等在线学习资源，在校园内实现教育教学带动创业。

（三）加强网络监管，净化校园歪风，还微商创业之本质

移动互联网的发展，衍生出了许多的新媒体技术，微信正是最大的受益者，这同时也催发着微商的蓬勃发展。但正是网络监管跟不上互联网的发展速度，才使得网络安全的形势日趋严峻。微商的进入门槛低，简单的几步操作就可以通过注册认证，因此各式各样的公众号、订阅号、微商群等充斥着整个广州工商学院，随便一个学生都可以建立并用于经商。国家在推进大学生“双创”的过程中，应该要注重网络创业的监管，明确相关政府部门和企业的职责，坚决打击和取缔各种违纪乱象，还大学生一个有序的网络大环境；高校也应该建立自己的网络监管部门，指引和教导大学生正确使用新媒体技术，净化校园歪风，更好地利用网络资源服务师生。

四、结束语

大学生的微商队伍越来越庞大，高校里的校园微商将不再是个别现象。如何引导大学生树立正确的创业就业观，是各高校贯彻落实“双创”政策的关键，也将会是高校就业指导永恒的话题。（作者单位：广州工商学院计算机科学与工程系）

参考文献：

[1]翁矗哲.基于微商的发展现状管窥微商未来的发展[J].商场现代化，2015年1月.

[2]李俞希.校园微商现状与发展趋势探析调研报告[J].高教高职研究，2015年91期.

[3]杨静.在校大学生微商现象的调查与分析[J].电子商务，2016年5期.