守望教育理想的追梦人

何树声

“人生为一大事来”，这是教育家陶行知的话。由于历史原因，或许是命运的安排，我走上了教育之路。从此，我的人生大事便与教育连在一起了。当教师时，我的人生大事是当一名好教师；当校长时，我的人生大事是当一名好校长。

38载漫漫执教生涯，我由一名普通英语教师成长为中学英语特级教师、中学英语正高级教师、广东省中小学名教师工作室主持人、广州市基础教育系统名校长、广州市劳动模范，现任广州市第五中学校长。在担任校长（副校长）23载的不凡历程中，我一直信奉“闲居非吾志，守成非吾愿 ”“平平淡淡做人，踏踏实实干事”。正是这种信念，使我在工作实践中不断探索创新，走出了一条“教学有风格，管理有个性，办学有特色”的科学治校之路。

一、有教育探索实践的激情

校长作为教育的办学实践者，必须有教育的情怀与激情。人是为了追求幸福才来到世界上，教育者身上寄托了人们太多的精神梦想，我们以梦想的名义仰望幸福。当校长有着坚定不移的职业精神，拥有宁静的心灵，才能全心地去关爱每一个学生，才能真正地去敬畏每一个生命，才能“不抛弃，不放弃”。

学校给人温暖的是什么？学校留给学生什么记忆？学校留给教师什么回想？一位2015届的毕业生给我留言：这一年在您的教导下，我学到了很多，也感受到了学习英语的乐趣，这一定会影响我未来的生活和学习。当我奋斗时，会记得“God is myself”；当我遇到困难时，我会记得“Never give up”，我会抱着必胜的信心，“I am the champion. Sure win”。我想这就是学校留给学生的正能量。一所能为师生的精神成长提供养料的学校才是真正的好学校。

在我看来，社会从来不缺高学历、高智商的人，但教育者应该站在育人的高度上审视教育，尤其是高中阶段，是学生人生观、价值观的塑造期。对广州五中来说，我们希望学生不管走到哪里，他都是一名科学精神好、人文素养高、懂得真善美的人，因此，广州市第五中学一直坚持为初一、初二、高一学生开设书法课，让学生能静下心来欣赏美的东西。

很多人可能会在素质教育与应试教育之间纠结，搞了素质教育是否就意味着不顾学生的学习成绩与能力了？不是的。我们既要胸怀教育的理想，仰望星空，也要办好现实的教育，脚踏实地。我们希望培养的人有素质，那就要办好现实的教育。学生在中学要学习系统的知识，而且不可避免地要通过考试来体现他的学习能力。所以，在教学中，我们推行了高效课堂。我的想法就是既然不能避免，那就去面对，既然要面对，就要找出高效的方法，让学生和老师不那么苦，但学习效率要高。所以，在教学方面，我主张方法科学、过程愉悦、结果理想。与此同时，我不断在教学中进行研究，探索总结出来的“学案引导—自主学习—教师点拨—练习巩固—拓展应用”教学模式已成为教师们高效教学的主要模式，并逐步形成了体现自主教育理念的“立足基础，能力至上，高效愉悦”英语教学风格。

二、有科学理智的思维方式

当一名校长不难，当好一名校长却不是一件容易的事情。校长是校园生命状态的标志，是学校科学发展的领航者，校长的幸福感直接影响着学校、师生乃至家长的幸福感。做好一名校长要具备坚实的思想基础和深厚的学养，既要有仰望星空的博大、深邃，又要有脚踏大地的平稳、厚实。因为一位好校长可以带出一所好学校，而一所好学校形成的学校文化，无论谁进去都会受到熏陶和感染，使师生身心健康、人格健全。

好学校的前提是有先进的办学理念。衡量办学理念是否先进，主要有4个维度：一是人人发展；二是全面发展；三是个性发展；四是终身发展。只有4个维度统筹兼顾，才是高质量的学校。我对教育的看法比较通俗，就是按人的成长规律对受教育对象给予帮助，包括帮助他掌握知识、培养能力、提升性情。所以，我提出“让每一位学生能找到自己卓越的领域” 的办学宗旨，就是让每位学生知道自己的潜能，建立起自信，让每个孩子展示出他最闪亮的一面，这对他们今后的人生是很重要的。广州五中既培养出了大批考上重点大学、成为社会各界英才的学生，也培养出了中国首位加入西班牙皇马俱乐部的现役国青足球队前锋林良铭，这就是很好的例证。

好学校的核心是有丰富的课程体系，课程是落实培养目标的有效载体。在这样的学校里，每一种发展可能，都会受到尊重；每一个方向的生长，都会得到激发；每一种能力，都能找到成长的土壤。比如，“广五足球”为什么可以延续50多年呢？因为一开始，它就是作为一种活动课程，一直贯彻下来的。书法为什么可以延续十多年呢？因为它进入了我们正常的课程体系，每个学生在上美术课时，隔周都要进入书法教室学习。目前，广州五中有比较完整的课程体系，即科雅育人课程体系，它以科学精神与人文情怀并重，创新思维国际和视野结合为建设理念。这样的课程体系有100多门系列科学教育课程和人文教育课程，以及综合实践活动课程，它可以让学生个性化地学习，甚至还有一些是必选课。比方说，我们开设了防震减灾必选课，它包含在地理课里，因为它牵涉安全教育，学生也需要对自然灾害的防治有所了解，所以，它就融入了我们的必修

课程。

好学校的关键是有优秀的师资团队。广州五中师资雄厚，来五中工作的教师基础都比较好，但在此基础上还要持续提升水平，使教师在自己的专业领域内不断更新方法与理念。我们的强师工程就是六个字：氛围、培训、平台。首先，氛围很重要。我十分注重专业和科研引领教师群体，每学期都亲自上示范课，并进行教育教学讲座，分享教育科研成果，把学校营造成一个教师学习與合作的共同体。5年前，我们300人左右的教师队伍，只有一个科研课题，发展到今天，我们有40多位教师分别有国家、省、市、区级课题。第二是培训。让教师把专业发展培训当成他们从事教师行业的最大福利。近年来，我们送出了80多位学科教师赴美国、英国、加拿大、中国香港、中国澳门参加教育培训，参加国培、省培、市培、区培的骨干教师100多位。为保障教师培训，学校情愿花钱请代课教师。在这种好的福利条件下，教师们的专业自觉提升得很快。现在学校形成了由正高级教师，特级教师，省、市、区名师为领头羊的优秀教师群体，学校有广东省名师工作室2个，广州市名校长、名师工作室3个。第三是提供教师专业发展的平台。一个人要成长，一定要有平台，没有平台，他就找不到自己卓越的领域。我们给强烈希望个性化发展的教师各种支持，给他们铺路搭台。如对书法教师和科技教师，我们分别建立了科技馆和博雅堂，使他们的特色课程有了实践基地。一旦这些特色课程教师形成一个团队，就可以支撑学校的书法教育和科技教育特色课程的实施。

好学校的保障是有良好的學校文化。学校应该有鲜明的教育个性：给你一部历史让你翻阅，给你一种文化让你感受。教育的目的，不光是教学生挣到面包，而且要让学生品味每一口面包的香甜。这就需要有学校的核心价值观，也就是学校精神。“自豪、努力、成才”就是广州五中的价值观，它的内涵是：我自豪，我是光荣五中人；我努力，我与五中共发展；我成才，我为五中添光彩。我们正是用这种人文情怀激励师生奋进。

“求木之长者必固其根本，欲流之远者必浚其泉源”。要把校长的办学理念、行为准则、管理个性和目标追求有机结合起来，渗透到管理的各个环节、各个时期和每一位师生员工心中，让其在管理实践中沉淀、升华、内化为一种教育的影响力、组织的凝聚力。所以，我广泛深入参与各年级教师会、学科集体备课、班主任会议、科组长会议等教师会议，开展颇有深度的校本培训。在这种校长、教师问题解决式的研讨会中，我的办学理念逐渐被教师理解、认同，并渐渐发展成一种积极的学校主流文化，即“全面优质，特色发展，追求卓越”的办学理念；“从严、过细、到位”的管理风格；“让优秀成为习惯”的校园精神。

三、有坚持不懈的个性品格

在近40年教育教学工作中，我经历了从适应教育工作到逐步喜欢上教育事业，再到去追求教育理想的过程。在此过程中，有两样东西我坚持了下来，第一是课堂教学，第二就是在教学过程中基于问题进行研究，我认为这两样能成就一个人在教育教学过程中的专业发展。一线教师的教学与科研究竟有哪些关系呢？首先，教基于研才有生命力。教基于研是指教学应该在研究的基础上进行，要研究为什么这样教，学生的学习效率才会高，通过研究，教学自然就有生命力。就像写字，只有研究怎么写才是最好的，你才能进步。其次，研源于教才有说服力。只有研究是没用的，它只是空的理论，如果在教学实践当中没有效果，就会干货不足，所以，研究要基于解决教学问题才有说服力。这就把教与研有机结合起来了。

在实施高中新课程中，我开展了“中学英语自主教育策略研究”，形成了体现自主教育理念的英语教学风格和教学模式，并具体运用在教学中，效果很好。我坚持教了8年高三毕业班，每次我都教一个基础比较差的班，但高考时，无论是总分上线还是单科成绩，这个班都是比较好的。

教育，就其目的来说，就是为人的幸福生活奠基；就其过程来说，本身就应该是幸福的。我在一所普通高中曾教过全年级最调皮的班，在管理上和教学上都有难度。作为一个有良知的教育者，我竭尽所能地帮助他们成长。在高考誓师会上，学生们将周杰伦《听妈妈的话》改编为《听校长的话》，围在我身边唱：听校长的话，never give up！那一年，就是这个平时很难管理的班，95%的同学考上大学，其中全校的高考第一名也在这个班。这些经历，使我深深体会到教师对孩子的教育就两样：爱与责任。爱就是不抛弃、不放弃任何一个学生，责任就是教育良知。

教育的本真是让每一个生命个体，即每个人都能得到发展，教育不能保证每个人成功，但必须保证每个人都拥有平等的成功机会，教育最大的功德就是为学生幸福而有意义的一生创造良好的基础。选择当校长就是选择了一种勇气、担当、坚持和守望精神，一个人的价值不取决于他的位置，而取决于他以怎样的姿态看待他的位置。我们在教育这块田地上勤奋耕耘，同样可以实现自己的人生价值，因为孩子们的世界是成就教师的天堂，让我们这些为人师者能在孩子的一生中留下难以磨灭的印记，本身就是一种喜悦和幸福。校长就是校园虔诚的守望者，我始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的教育理想，守望着一个不懈追求的梦，守望责任，守望未来，谱写着一曲平凡而卓越的人生乐章。

责任编辑：赵彩侠