让嘹亮的哨子吹响足球梦想

文/方波

让嘹亮的哨子吹响足球梦想

文/方波

拉夫堡大学

欧罗巴足球激战正酣，拉夫堡三班课程如期而至。

本周的主要学习内容是裁判员基础课程和参观学习活动。裁判员课程是由英国足球总会委派的Andy和Matt两位导师上课，他们两位有着十多年英足总组织的职业比赛裁判员工作经历，积累了丰富的足球裁判培训经验，有着极好裁判员素养与专业素质；他们和蔼可亲、治学严谨又不失幽默风趣；张弛有度，有条不紊地推进上课进程，呈现出如下四个方面的特点：

一、设计合理重在激励

在教学中，导师的讲解细致入微，详略得当。在讲授犯规判罚一章时，设计了四种场景：

不犯规、只是犯规、犯规出示黄牌、犯规出示红牌。有学员相互之间的推演，有模板演示，有欧洲五大联赛实际场景展示。课堂上，导师要求所有学员在立刻做出判罚，其后与实际比赛判罚作比较，以此来提高大家的判罚能力。而且在每节课结束时，一定会对当天所学的内容进行复习巩固，增缺补漏、删繁就简、答疑解惑。导师授课时鼓励多，批评少，既树立裁判员的权威，又增强学员们当裁判员的自信心，相得益彰。

二、教法新颖动静结合

两位导师在课堂上交替上课，教学方法以启发式和主体性教学为主。这样的教学方法充分地体现了学员们课堂主体性原则，给予学员们更多自主与学习创新的空间。

比如，在进行足球场地规则培训时，导师不会像国内培训那样，只是一味地提问或讲解PPT图示，而是直接将学员分成两组，通过在白板上画出标准的足球场地示意图的方式来进行“小竞赛”。这样的方式使概念性的知识点变成直观形象的图解，一目了然。

三、手段灵活身体力行

在整个学习中，导师们以情景教学为主要模式，根据不同判罚场景，有针对性地设计各种情景，模拟实战，让学员身临其境，感同身受，激发了学员参与构建情景教学的兴趣与热情。

四、精斟细酌凸显运用

整个课程后期，导师们体现了“以不同求共识，以未知求不惑”的理念。

在重视理论知识的同时，导师更看重裁判员在实践中的规则运用判罚能力。特别针对“越位判断”这一难点时，先后采用了1VS1、2VS2两种攻防演练模拟场景，防守队员与进攻队员模拟实战进攻情形，一位导师在场区组织传球给进攻方，此时考核学员在边线执旗来回移动，另外一位导师把各考核学员裁判的行为全程用iPID全程记录下，并甄选其中有代表性的六个视频供学员在赛后评判。

这种直观的教学方法，促进了学员对判罚的分析与评判能力，使得培训效果更好，受到了大家的好评。

在本周最后一天考核课上，导师先用了20分钟左右的时间，对前期所学的理论知识提纲挈领地复述一遍，并将考试规则说明告知。之后的课程便在足球场上展开，进行分组对抗比赛，依次由学员来模拟比赛执法，一位导师观察考评，另外一位导师和已完成执法的学员进行裁判表现分析点评（两位导师依次交替轮流点评）。

这与国内只进行理论考试或稍作裁判动作手势考核是的方式大不相同的，实践考核可以让大家直接将所学的理论知识转化成实践运用的能力，加速裁判员的成长。

通过一周的裁判员培训，让我们进一步明确了裁判法则与实际判罚能力，掌握了更多裁判技巧。而作为一名足球教练员，对裁判执法有了更深刻的认知，将会对以后的足球训练大受裨益。同时导师们所呈现的教学方式，也给我们的训练工作带来了很大启发。