高校开展散打运动教学的可行性及对策研究

2016-10-25 19:37路成武
体育时空 2016年8期
关键词:高等院校可行性必要性

路成武

中图分类号:G852.9 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)08-040-01

摘 要 本文首先从国家政策的支持、竞技散打具有可改造性、具有良好的平台三方面分析了高校散打散打运动教学的可行性;然后再对其开展的必要性进行了详细分析;最后重点论述了高校散打教学开展的主要对策,以期为高校散打教学的较好开展提供参考。

关键词 高等院校 散打教学 可行性 必要性 对策

散打作为中华武术的重要组成部分,是具有民族特色的技击项目,该项目以其鲜明的对抗性、观赏性、实用性、健身性及民族性,受到国人尤其是青少年群体的喜爱。随着高校体育教学改革的不断深入,散打作为体育课程资源也走进了部分高校的体育选项课,并以强劲的势头呈现出普及的态势,随着散打逐渐进入更多高校,有越来越多的喜爱者和练习者参与其中,因此对高校散打运动教学开展的可行性及必要性进行分析,再对其开展对策进行详细研究便极具意义。

一、高校开展散打运动教学的可行性分析

(一)国家政策的支持

教育部在教育课程的改革、素质教育的要求下,总结国内高等学校的体育教学改革和课程建设。在2002 年颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)。该《纲要》是教育部,对广大学生在体育方面的最基本的要求,作为新的时期高等学校体育课程的大纲,它是体育课程评价及建设的依据。该《纲要》非常重视国际的经验本土化。在课程的内容上,明确指出要弘扬民族的传统体育,体现中国特色和民族性。而民族传统的体育项目散打,就有了更好的发展空间。

(二)竞技散打具有可改造性

散打本身有很强的可改造性,这个性质为散打走进高校奠定了基础。不管哪种竞技的项目,技术都是具体动作要素构成的,我们可以依照不同的需要对他的技术进行改造和整合。散打技法很丰富,种类也很多,但是同样能够依照技术的运用、动作的特征等人体规律对散打技术进行简化、提炼、改造,得出具有代表性又适合学生来学习的内容。除此之外,还能够通过大量调研,依据大学生自身特点,并结合项目自身规律,构造适合高校的散打规则。

(三)具有良好的平台

良好的现状以及成熟的体系,为散打走进高校提供了良好的平台。散打作为竞技武术,从1978 年试点到1989 年批准成为正式比赛项目,经过了不断的探索,竞技散打的技术动作基本稳定,同时技术风格也基本成熟,而且竞技散打的规则日趋完善,再加上女子散打的起步,都在完善着散打的竞技体系。

二、高校开展散打教学的必要性

散打运动蕴含了体育、医学等学科的思想内容,不仅能提高人的身体素质和抗打击能力,关键时刻能实现防身自卫,还能培养学生的吃苦耐劳、任劳任怨的思想品质,同时,又能培养学生热爱祖国、热爱传统文化的优秀品质。通过大量教学实践与已经充分证实,通过高校散打课程的开展对提高大学生的身体素质水平、提高大学生的承受能力、提高大学生的社会适应能力,对于培养学生热爱传统文化、热爱祖国的优秀品质等多个方面都具有积极的作用,因而可见高校散打教学的开展极具必要性。

三、高校散打课程教学开展的对策分析

(一)加强散打运动宣传

为了进一步推广散打教学。我们要加强宣传。除了增加开设相关的课程之外.还应该通过网络、广播等媒体来宣传散打运动,除此之外。还可以定期组织宣讲会、组织校内校际比赛等多种渠道宣传散打运动,也可以将散打教学融入到孔子学院教学当中,将散打运动推广到世界各地。

(二)创新教学模式

当前许多散打教师依然采取单一式的注入模式,教师负责讲,学生负责听,学生被动接受这些知识,这种“一刀切”的方式,忽视了学生之间的个体差异,未能做到因材施教,无法按照学生的需求进行教学,无法提高学生学习散打的积极性,其结果导致学生上完课就忘记老师讲得内容,使得课堂教学效率不高,这就要求散打教师要避免上述现象,尽量按照每个学生的客观实际进行教学,讲授实用技能,以此来激发学生学习散打的积极性。

(三)加强对高校散打教师的培训

通过调查发现,许多高校散打教师,都是由武术、跆拳道或者其他体育教师兼职。专业性不够,因此,学校要加强对散打教师进行培训,同时,还可以邀请一些职业散打选手来学校授课,集中对散打教师进行培训等。

(四)加大对散打教学资金投入

散打教学中存在一定的危险性,需要特定场地和充足的护具。为了保证安全教学的实现,学校需要加大对散打教学的资金投入。建设相应的场馆,完善设施,配置充足的护具。除此之外,还应该争取官方和民间的支持,最大限度地为高校散打教学提供更好地环境.促进高校散打运动的发展。

(五)大力支持开展散打活动

高校要综合人力、物力、财力来支持散打社团和散打俱乐部的发展,开展多种多样的散打活动,有目的、有组织地普及散打运动,支持散打运动发展.提高学生参与散打运动的积极性。同时,采取多种手段鼓励学生欣赏散打比赛和表演。更好地继承中华传统文化。

四、结语

通过高校散打教学的开展,能够培养大学生积极向上的品质、培养竞争的意识、锻炼自己的意志,同时可以防身自卫、强身健体。学生喜欢散打,学校有这个条件来开散打课程,散打走进高校的公共体育课,是可行的。在高校开散打课程,也是继承发扬传统文化,是凝聚民族力量、振奋民族精神的需要。

参考文献:

[1] 王晓涛.新时期普通高校开展散打教学的必要性和对策分析[J].当代体育科技.2013(19):123-124.

[2] 王路.散打教育进入高校公共体育课的可行性研究[J].青年文学家.2011(18):229-230.

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