矛盾中的共生

葛轶蒙

【摘 要】当前，全国高等学校辅导员由专职辅导员和兼职辅导员组成，而高校辅导员的专业化发展已成为必然趋势，可现阶段由于各种现实条件的约束，研究生兼职辅导员的形式仍具备其存在的合理性。专、兼职辅导员二者是可以共存的。本文试图从高校辅导员“专业化”的内涵入手，剖析研究生兼职辅导员的优劣性，进而探究当前高校专、兼职辅导员制度之间的关系，最后通过对其关系的认知，探寻出完善专、兼职辅导员制度，促进辅导员专业化发展的解决途径。

【关键词】研究生 兼职辅导员 专业化

当前高校辅导员“专业化”的内涵

专业化指的是某工作需要由专业工作者在接受事先的专门培训之后再进行某工作，并让其工作内容和效果得到升华的过程。这是工业化时期和知识信息大爆炸之后形成的分工与协作的基本条件。而关于辅导员的专业化，存在如下特点：要有与高校辅导员相关的学科点和专业，还要对辅导员有专门的培训体系；辅导员工作内容的专业化；有一支稳固、素质水平高的辅导员队伍等。①

当前与我国高校辅导员专业相近的是思想政治教育专业。但是，当下我国高校的辅导员许多来自各高校毕业的各专业人员，这些人员没有学习过思想政治教育专业的系统理论知识，也没有从事过辅导员的工作，那么从专业化的角度上讲，想要胜任这份工作，难度其实是很大的。

研究生担任兼职辅导员的优劣

1.优势

（1）理论联系实际的经典范例，能够实现思想政治教育工作的双赢

在平时对本科学生的思想教育中，研究生可以将思想教育与自己的学习本领相结合，这样比较容易让学生理解；在学生遇到困难的时候，他们能够很快地把握住学生所存在的困惑和问题的症结所在；在给学生讲授自己的学习方法，与学生一起参加活动时，他们付出的不单单是精力，还有知识。研究生辅导员真正能够做到与学生亦师亦友，在为学生付出的同时，也提升了自己的理论素养，可以说，他们在学生管理工作中获得了一举多劳的成果。②

（2）年龄相仿，便于与学生交流

研究生的年龄往往与本科生相差不大，有利于他们建立亦师亦友的信任关系。此外，他们刚经历过本科阶段的学习，对本科的情况和大学生的思想活动较为了解，这一点让他们容易与学生进行进一步的交流。研究生自身所处的阶段和对待工作的热情让他们与学生打成一片，他们能够在组织学生活动的同时，也积极地参与进来，这样使他们与学生不仅是管理与被管理者，更多的时候双方是彼此信任的朋友。研究生辅导员与本科学生没有十分明显的等级界限，双方没有情感困难，接纳性强，这样更有益于开展更加深入细致的思想政治教育工作。③

（3）学业上的示范榜样作用

在本科学业方面，研究生兼职辅导员可以利用他们本专业学习的优势，指导学生有效率地进行学习，开导学生们怎样去主动地、有创新性地发现新知识，培养学生们发现和解决问题的办法。研究生是通过考研或者保研升学的，这种情形往往是本科生的榜样和精神领袖，那么当研究生辅导员进行学生管理时，他们的模范带头作用对本科生来说是一种很好的帮助。

2.劣势

（1）研究生学业压力大，精力不足

辅导员工作不仅仅是学生思想政治教育工作，还有很多繁杂的日常事务工作要完成，这就使得部分研究生辅导员由于工作量大而影响到自身的学业。此外，虽然研究生二年级较为轻松，但他们还担负着论文的压力，这让他们没有十足的精力投身到学生工作中去，这样必然会导致工作效率的低下。这个矛盾需要研究生们能够正确处理好自身学业和辅导员工作之间的关系，认识到自己的双重身份。

（2）兼职辅导员的流动性导致工作的不稳定性

高校在选拔研究生兼职辅导员的时候，大部分是聘用二年级研究生。二年级的研究生相对而言学业压力较小，他们会有比较宽松的时间来做兼职辅导员工作。可是即便如此，他们一般工作的时间也只有一年左右，这就使得工作缺乏一定的稳定性和持续性，可辅导员工作做的是“人”的思想政治教育和日常事务管理工作，恰恰最需要的是有一支稳定、持续的辅导员队伍，这又是研究生兼职辅导员不能具备的现实因素。由于工作时间短，这使得部分研究生兼职辅导员工作得过且过，工作效率低下。④

（3）一些从事兼职辅导员工作的研究生们更多追求的是经验取向

从高校的学生管理工作的层面上讲，设置研究生从事兼职辅导员工作是为了解决专职辅导员数量不足等问题，并利用研究生丰富的学习经历，成为本科学生学习、生活的榜样。然而当前存在一种现状就是一些研究生把从事兼职辅导员工作当作研究生期间的履历，他们认为自己仅仅是在较为空闲的时间里锻炼了一年，并没有把学生放在第一位，更倾向于个人的经验取向，而非责任取向。这就导致一些研究生兼职辅导员工作态度不认真，工作效率低下。

当前高校专、兼职辅导员制度之间的关系

我国高校辅导员的专业化发展是大势所趋。然而要真正实现高校辅导员的专业化，还有相当长的路要走。而在辅导员向专业化发展的进程中，在当前的条件下，研究生兼职辅导员的制度还是很有存在的意义与合理性。

1.兼职辅导员能够解决专职辅导员队伍数量不足的问题

十几年来，高等学校扩招的学生人数非常惊人，而行政管理人员和专职辅导员的增幅却相对较少，这使得许多一线专职辅导员的工作量严重超标，而且专职辅导员根本无法满足师生1∶200的正常比例。在一些学校、学院，专职辅导员人数与所带学生人数比例甚至超过1∶300。⑤在此背景下，实行研究生兼职辅导员制度可以很好地补充辅导员队伍数量，减轻专职辅导员的工作压力。

2.高校资金投入较少，缓解并解决专职辅导员的出路问题

当前，绝大多数的高等学校靠给予辅导员行政级别待遇的途径来解决辅导员的出路问题。可是从辅导员专业化的发展来看，这种办法仅仅是现阶段的权宜之策。在这个背景下，如若大量任用专职辅导员，但对其出路无明晰的政策支持，这就必然会带来许多问题。合理聘用研究生兼职辅导员，可以适当节减专职辅导员人数，有效缓解专职辅导员的出路问题。实施研究生兼职辅导员的任用制度，学校便可以从另外的角度进行管理，这便有效地处理了专职辅导员人数逐渐增多所带来的诸多问题。此外，研究生兼职辅导员的工资待遇仅仅算作是研究生勤工助学的津贴待遇，学校的资金投入较少，给了学校更多的薪资去选拔人才。

3.兼职辅导员也是辅导员“专业化”的后备力量，为专职辅导员队伍建设提供了有力保障

研究生做兼职辅导员，让他们相比于其他研究生更加熟悉辅导员的基本工作，如果毕业后有继续从事专职辅导员的意向，这种经验让他们更有优势和竞争力，在工作中也能够尽快适应，过渡时间就会缩短。当然，对于高校而言，在专职辅导员选聘中，有从事过兼职辅导员经历的研究生也是他们想要任用的理想人选。随着党和国家对高校学生思想政治教育工作和辅导员工作的不断重视和关注，将来一定会有越来越多的研究生兼职辅导员毕业后加入到专职辅导员的队伍中来，那么研究生兼职辅导员就是辅导员专业化队伍的主要源泉之一。

完善专、兼职辅导员制度，促进“专业化”辅导员的制度发展

1.完善兼职辅导员的选拔机制，确立明晰的“兼转专”任用政策

高等学校相关部门在开展学生工作中，要加大对研究生兼职辅导员工作必要性和重要性的宣传工作，明确其工作的职责和条件，确定认识，统一思想，还要对研究生兼职辅导员的工作内容和资格提出明晰的要求，使其在对学生进行管理和教育的过程中，拥有较高的工作热情和态度，树立强烈的责任心，还要了解所带学生的专业教学计划和培养方案，熟悉本科学生教育的相关步骤。另外，高校也要注重兼职辅导员的发展问题，确立明确的“兼转专”聘用制度，给有志于毕业后从事专职辅导员工作的研究生们提供条件。

2.加强兼职辅导员的思想政治教育培训和考评机制

高等学校可以依据实际情况，要求兼职辅导员的研究生认真学习对学生进行思想政治教育所需的本领，锻炼其应对突发事件的技能。高校要将兼职辅导员岗前培训融入到辅导员队伍建设的环节中去，研究生只有通过培训，才能上岗。在工作过程中定期总结工作，开设辅导员沙龙、辅导员例会等，让他们选取一些日常工作中所遇到的困难、问题，进行讨论和交流，也可以通过有针对性的报告讲座，解决研究生兼职辅导员的难点，以此保证后续工作的有序进行。此外，高校还可以设立辅导员图书室等基础设施，鼓励专、兼职辅导员阅读教育学、心理学方面的课程，为辅导员专业化发展奠定理论基础。同时，在每一个学年末，学院、学生处、校团委等部门可以联合起来对研究生兼职辅导员的工作态度和工作效果进行考评，出台条例明确的奖惩制度，以此激励兼职辅导员们思考自己的工作，提高自己的业务能力和水平。

3.高校党政领导重视专职辅导员发展，促进辅导员专业化的制度发展

高等学校要把设置专业化辅导员岗位和培育专业化辅导员工作视作“党委工程”、“校长工程”，纳入到高校党委和校长的工作议事日程中去，认真贯彻落实国家教育部等相关部门的路线、方针和政策。高校重视思想政治教育，要有“专业”意识，注重培养和建设专业化辅导员队伍，使其发挥模范带头作用。在探究高校思想政治教育工作、高校思想政治理论教学和学科建设等重大议题时，高校都应该关注到辅导员专业化道路的发展问题。建立辅导员专业化队伍，并由这些优秀的、经验丰富的专业化辅导员队伍来主持关于辅导员晋职晋升的评定工作，实现真正的“专业对口”，也可以使专业化辅导员的制度处于良性的循环发展之中。

注释：

①李正赤：《论高校辅导员的专业化和职业化》，《西南民族大学学报》（人文社科版）2004年第5期，第23页。

②周德锋：《高校学生党员担任兼职政治辅导员的实践与思考》，《渭南师范学院学报》2002年第7期，第105-106页。

③曹佳、陈丽丽、陈文华：《学生与教学督导员对教学质量评估的比较分析》，《中华医学教育杂志》2006年第3期，第92-93页。

④李春晖、许晓云、于文华：《对高校兼职辅导员队伍建设的几点思考》，《重庆科技学院学报》2008年第6期，第39页。

⑤何新容、胡玉霞：《我国高校兼职辅导员制度存在的问题及其完善》，《法制与社会》2008年第10期，第263-264页。

作者单位：西安外国语大学 商学院 陕西西安