“95后”女大学生宿舍人际关系问题探析

胡晓霞

【摘要】本文从分析女大学生宿舍人际关系现状入手，剖析原因，探求对策，为女大学生营造和谐宿舍人际关系提供参考意见。

【关键词】女大学生;宿舍人际关系;“95后”;对策

一、“95后”女大学生宿舍人际关系的常见现象

从笔者日常工作的体会和调查来看，在我校的女大学生宿舍中，较多存在以下几种不良人际关系现象：

1、漠视交往现象

一些女大学生自身性格孤僻或自恃清高，喜欢独来独往，容易使宿舍成员对其产生距离感;一些女大学生担心受到嘲笑而不敢轻易表达自己的观点等，久而久之表现为消极被动的自我封闭，不与室友交往;还有一些女大学生不愿与宿舍成员交往，却和宿舍成员以外的其他同学交往。当然，还有一些女大学生沉迷于自己的精神世界，沉迷于虚拟社交。

2、“小团体”现象

在女大学生的宿舍人际关系中，常存在着两三个人的小团体交往现象，甚至在一个女生宿舍中有两三个这样的小团体。团体成员之间交往密切，经常一起上课、共餐，逛街，参加课外活动，互相之间甚至可以分享最深层的秘密，而与宿舍其他成员的交往较少，甚至排斥与其他宿舍成员交往。

3、联合排挤现象

受到排挤的原因是多种多样的。如宿舍某个成员过于突出或无法融入集体，就容易遭到其他成员联合排挤。比如：宿舍某个成员在外形或其他方面比较突出，就有可能遭到宿舍其他成员的嫉妒，受到排挤和讽刺;有的成员家庭经济比较困难，在衣着和饮食上比较朴素，也有可能受到其他成员的嘲笑;某个成员的生活习惯不佳，也会被其他成员所不融，从而被排挤在宿舍的集体生活之外。

4、“冷战”现象

由于女生的心理生理特点，所以女生宿舍成员之间发生矛盾、误会时，一般不会采用对骂、对打等直接带有人身攻击的方式解决问题，而是表现为互不理睬，实行“冷战”。在一些女生宿舍，甚至会出现两个人以上以及团体之间的“冷战”。

以上种种不良的宿舍人际关系都影响了学生的身心健康，有的甚至出现了严重的心理障碍，不能正常地学习和生活。

二、影响“95后”女大学生宿舍人际关系的主要因素

经过校内的走访，学生们反映容易造成宿舍关系紧张的原因五花八门。总结起来，排名前三的，分别是：生活习惯、价值观的差异和人际交往能力的缺乏。

1、生活习惯不同

由于宿舍生活中近距离的接触，生活习惯等细节问题也能引发矛盾。我校女生公寓一般是六人一间。六个人的生活习惯是千差万别的。有的人早起早睡有的人晚起晚睡;有的人外向整天聊个没完，有的人内向少言寡语;有的人十分讲究卫生，有的人则邋邋遢遢。不同生活习惯的人长期共处一室，相互之间的摩擦在所难免，而每个人的生活习惯又是一时难以改变的，所以生活习惯的差异是导致宿舍人际关系问题的最主要的原因之一。

2、人生观、价值观不同

在女大学生宿舍人际交往中，人生观、价值观相差太大甚至完全不同的室友之间的交流相对于其他成员明显较少，甚至有时可能会因为各自的人生观、价值观不同而引起争议，造成室友之间的冲突。宿舍成员分别来自不同的家庭背景、不同的地区，每个人入学前不同的成长环境会造就她们不同的价值观和生活方式。有的以律己为美德，有的以享乐为荣耀;有的生活节俭有度，有的花钱大手大脚。同宿舍成员之间价值观及生活方式如果差异太大，那么彼此之间的关系就可能会受到影响。比如，由于女性心思的细腻敏感，贫穷女生也容易因为生活方式的差异而产生仇富、自卑心理，从而导致宿舍人际关系的恶化。

3、人际交往能力缺乏

人际沟通能力的缺乏，是许多女大学生人际关系出现障碍的重要原因。“95后”女生有着强烈的自尊、善于独立思考，但普遍以自我为中心，缺乏处理人际关系技巧，个人意识强，使得女大学生宿舍关系雪上加霜。通常她们愿意与情趣相投的同学相处，而与自己不喜欢甚至讨厌的同学之间由于缺少良好交往的知识与技巧，使得原本简单的宿舍关系变得复杂难处起来。

以上是导致人际交往问题的女大学生个体的因素，当然也有客观因素。如学校管理制度因素。近几年来，我校开通了网上自主选寝室系统，大一新生们在跨入学校大门之前可以选择寝室。我们了解到不少新生利用这一功能，变相选择未来的室友。所以容易造成入学之前已经有了宿舍内“小团体”的形成。再如，目前我校并未形成针对大多数女大学生人际交往问题的辅导机制，缺少系统的人际交往课程等等。

三、构建女大学生宿舍和谐人际关系的对策思考

从以上分析可以看出，“95后”女大学生宿舍人际关系问题很繁琐和细微，因此，我校各部门必须多管齐下，通过多种途径进行调适。

1、学校层面

（1）开设女大学生宿舍人际交往课程，提升人际关系技巧。这类课程专门针对女生人际交往开设，选修课、培训班均可。注重提高女大学生的人际交往能力，指导她们改善宿舍的人际关系。

（2）加强宿舍文化建设，增强女大学生对宿舍的凝聚力和归属感。学校应该积极开展一些丰富多彩、积极向上的宿舍文化活动，如“宿舍装饰大赛”、“文明宿舍”、“宿舍心理素质拓展活动”等，既让学生感到生活充实，又能增进彼此的感情和团结协作意识。

（3）加强心理健康教育，提升女大学生自我管理情绪能力。学校心理健康咨询中心可通过开设相应情绪管理健康讲座，引导学生学会管理情绪，提高受挫能力，克服女性性格方面的缺陷，形成良好的个性心理品质。可以在学生宿舍区专门设立心理咨询室，安排心理咨询师，定点定时开放，为女大学生不良人际关系提供情绪宣泄和矛盾解决的渠道。

2、女大学生自身层面

（1）女大学生应正确认识自己。正确的自我认知对人际交往、协调人际关系有很大的作用。自我认知包括对自己身体状态的认知（如健康，长相等），对自己心理状况的认知（如性格，爱好，情感，意向等），对自己社会关系的认知（如阶层，是否被人接受等）。只有正确认知自己，才能正视个体差异，学会宽容和理解，学会换位思考。

（2）女大学生应提升自我修养。每个人在日常生活习惯方面难免会有不可取之处，对他人的生活造成不同程度的影响，这就需要女大学生在集体生活中不断提高自身的修养，养成良好的个人生活习惯。比如同一个宿舍的同学最好能形成比较统一的作息习惯，不在宿舍内打电话，不大声放音乐、室友休息时不大声说话，养成良好的卫生习惯，不随便使用室友的东西等等，做到自尊、自爱、自重、自强。

（3）女大学生应加强人际交往能力。如学习一些人际交往方面的知识和技巧，特别是面对冲突时应学习怎样去化解，变危机为转机，从而提高解决人际冲突的能力。要讲究说话的艺术，不要用言语伤害别人。还应积极参加宿舍集体活动，在活动中增进对彼此的了解，从而增强宿舍的凝聚力。

宿舍不良人际关系阻碍了女大学生的健康成长，我们要高度重视，正确对待，努力寻找克服和调控的措施，使其掌握人际交往的技巧，形成良好的心理素质，帮助女大学生有效改善宿舍人际关系，引导她们全面发展。

【参考文献】

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[2] 杨建锋. 女大学生宿舍人际关系现状探析[J]. 丽水学院学报， 2009（6）.

[3] 马  辉. 女大学生宿舍人际关系研究[J]. 黑龙江教育， 2009（9）.