CET—4长篇阅读实例解析

谷秋菊

【摘要】长篇阅读对于得分率要求远高于其它两个阅读题型。本文对长篇阅读题型进行了简要分析，并利用实例展开深度解析。

【关键词】CET-4;长篇阅读;实例解析

一、长篇阅读题型分析

长篇阅读脱胎于大学英语四六级考试改革前的快速阅读，每篇文章的字数多达1100至1300，体裁多为介绍性质的说明文。该题型设置10个小题，每个小题占总分的1%，合计仍为10%。10个小题各自为一个句子，要根据句意，在文章中找到与之最匹配的段落。常规的解题方法要先对给出的10个句子进行分析，找出并记住句子要点或信号词，然后再阅读整篇文章，找到每个句子所对应的段落。实际解题时需要掌握提炼句子要点或发现信号词的能力才行。值得注意的是，提炼的句子要点或发现的信号词与原文不太可能一模一样，即通常会利用同义转述进行出题，主要有如下三个类型：词性转换、同义词汇转换和同义句型转换。所以需要牢记的是要点或信号词的意思，在阅读文章时，发现意思相近的内容，仔细阅读文章和题目句子，找到出题根据完成信息匹配。应对同义转述需要不断地积累同族词、同义词和或反义词。

二、长篇阅读实例解析

下面以2016年6月的一套题目为“Finding the Right Home——and Contentment，Too”的实考题为例，对长篇阅读解题方法进行深度解析。

这篇说明文一共包含14个段落，长度适中，符合出题特点。采用常规的解题方法，先对给出的10个句子进行分析，提炼句子要点、发现信号词。36题：guilty“内疚的”这个词很有特点，在课堂上同学们几乎一致认可这个关键词。需要记住的句子要点为“找养老院很多人感到内疚”。37题：句子要点involving their parents与important提示“老人参与很重要”有助于匹配信息。也有的学生认为investigate这个词很有特点，但不要忘记含有though引导的让步状语从句的句子的主句的信息更重要的原则。38题：句中的difficult与better than提示“很难（说）哪个更好”。居中if引导的句子是主语从句，其包含非常重要的信息。39题：不难判断出interaction“互动”这个词在句中的重要性。40题：“a rational（理性的）decision”有助于找到相应的段落。此外，“her friend”提示作者在具体的段落会举一个朋友的例子，应该不难找到这个例子，且原文中friend一次不会有任何变化。41题：Medicare这个专有名词在文中不应该会有任何的变形，非常适合作为信号词。42题：“the most recent study”含有形容词的最高级与后面的higher scored同样含有形容词比较级都适合作为信号词。43题：同上，句中的含有比较的“less important than”结构很适合作为信号词。44题：multi-state这个复合形容词作为信号词应该起到足够的提示作用了。45题：句中短语have much to do with“与……有很大关系”和participate in“参与”提示“与（是否）参与有很大关系”。

以上的句子分析大概需要3—5分钟的时间，要尽量记住各要点和信号词的意思，然后开始从头到尾阅读文章。A段很短，只有一个句子，读完后没有发现与哪个句子密切相关。B段的最后一个句子中的hard与38题中的difficult互为同义，而really就等于原文中的genuinely，当然genuinely这个副词有些超纲，但两个最最简单的同义的形容词足够定位到本段。仔细阅读后，会发现段中连续的三个问句与连词if“是否”形成了密切的关联。本题是典型地从同义转述的角度来设题。与C段相匹配的是43题，同样也是从同义转述来设题，但是对应的两组词并不像hard与difficult这么简单，动词matter的词义“be important”并不常见，但正所谓会者不难，难者不会。D段开头含有形容词最高级的the most recent结构与42题句中的基本一致，可以开始定位，但细读发现，关系不大，这时需要继续往下面的段落阅读，可以说D段对42题的作答构成了较大的干扰。最终在F段末句中找到相匹配的信息，其中主要利用了词性转换，即原文中的动词scored“得分”与42题中名词scores“分数”进行了同义转述，而higher所作的成分也有相应的变化。E段末句中的名词guilt与36题中的形容词guilty是非常简单的词性转换的同义转述关系，定位E段后，末句中的句首dont体现出的反问句与的意思基本与36题句意相同。值得一提的是，既不要因为D段没有找到与42题具体匹配的信息而忽略了其它题目的作答，否则可能错过E段。F段中首句的initial与42题的At first构成了较难的同义转述，在定位后的细读中可以对确认匹配起到辅助作用。G段末句中的短语（be）involved in与45题中的participate in互为同义;significant与题中的has much to do with也构成了隐含的同义转述关系。H段中的interaction起到了定位的作用，而39题中themselves与原文中的the person进行转述，而the place指的就是the care facility they live。复合形容词multi-state作为信号词不难确定44题就是出于I段。而专有名词Medicare使得41题轻松定位J段。K段没有相匹配的句子。L段末句与37题的主句基本一致，而their parents指代的就是原文中的the future residents，从句中的children也只是段首句中的sons and daughters的另一种说法。M段中出现了her friend，使得40题开始定位，但直到N段末句，信息才基本匹配。

还有几点值得注意。因为段落总数较多，四个段落没有匹配句子，但是它们也起到了设题的作用。如A段作为首段，但只有一个句子，不难排除;D段和M段有各自的干扰作用;K段也起到了承前启后的作用。因此，在浏览文章时要特别关注段首句和段末句，大部分题都是围绕着它们设题。

【参考文献】

[1] 上凯英. 大学英语四级考试改革对大学英语教学的指导作用[J]. 考试周刊， 2013（91）：1.

[2] 吴  斐. 全新版大学英语四级全攻略——选词填空、长篇阅读、汉译英（修订版）[M]. 武汉： 武汉大学出版社， 2013.