从应用需求角度上探讨高职院校室内设计人才培养研究

王怡

【摘要】当今社会人们的生活水平不断提高，日常生活的各种标准也越来越高，人们开始注重更加室内设计。因此社会对室内设计专业人才的需求量越来越大，本文针对高职院校对室内设计人才的培养这一问题进行研究，重点分析相关院校具体如何培养室内设计人才，这些人才怎样将专业知识作用到现实操作中，还有室内设计专业如何在迅速变化的时代潮流下不断创新培养模式，通过这些问题，清楚的了解当前的室内设计状况。

【关键词】室内设计;培养专业人才;高职院校

当前很多高职类的学校都开设了室内设计专业，这样做是为了顺应社会发展的需求，培养出一批有很强的实力操作能力的专业人才，然而现实有点不理想，很多的高职类院校，在培养室内设计专业人才时有很多问题，这些问题基本上都是由于培养方式不当所造成。如果说在培养方式上没有创新，那学生在学习时没有新鲜感，就不想学习，肯定学不到能够满足实际操作的技能，所以高职院校在室内设计人才培养时效率就会很低，难以培养出高技能的人才。

一、关于室内设计专业内容

1、如何进行室内设计

就室内设计这个专业来看，它的就业方向有其主要内容，包含学生毕业了要在哪里工作，进行什么样的工作，还有进入哪一个行业这些，每个地方的经济发展程度有差异，产业类型和模式也不同，学校要综合考虑这些因素，清楚每个地区需要什么样的室内设计人才，在具体规划，看要给学生怎样安排教学。还有高职院校在教育学生时，主要培养学生具体操作技术，进行实践，它不同于高等院校要学习理论和研究深刻的学术问题，高职院校毕业的学生都是直接进行相应的实践工作。正因为如此，高职院校就要让学生努力学习专业技能，适应室内设计专业的发展潮流，达到其工作需求。学习室内设计专业的学生，要清楚自己学习的具体技术要领，还要会实际操作，除此之外一定要学习怎样和客户进行良好的沟通，因为一切工作以满足客户要求为准，按照客户的想法设计各项工作，合理的组织工作人员进行具体操作。不仅如此，室内装修的各种用材器具，也需要了解，这些都属于专业知识范畴。

2、培养专业人才

把各个地方的经济情况，还有行业现状作为室内设计的基础。高职院校进行的一切教学活动都是为了满足社会的要求和标准，一个地方经济发展的情况和室内设计行业现状人才需求的前提，也决定室内设计专业的发展方向。企业需要什么样的设计人员，高职院校就相应的培养什么样的人才，因此学校要清楚企业的基本情况，与之进行合作，这样培养人才时目标会更加明确。

二、职业院校室内设计专业发展现状

1、没有明确的定位

就当前我们国家高职院校对于室内设计专业的定位来说，大多数学校没有很好的目标，高职院校在培养学生时模式相对落后，有的甚至采用和那些中等的职业院校一样的方式，或者是直接模仿本科院校的模式，所以高职院校在培养人才是有很多误区，培养出来的学生既没有本科生的理论思维，又不能在技能方面超越中专职业技术学院的学生。原因就是学校的教学课程没有新内容，很多都是借鉴沿用其他学院和相关专业的教学方式，室内设计要有很强的洞察力和空间思维模式，所以一定要有专业的教育模式，这样才能培养出优秀的人才。

2、不能实现理论和实践的结合

不仅是高职院校在室内设计专业上存在这样问题，还有一些别的院校不同的专业都有。学生如果单纯的学习专业理论知识，这会让他们觉得很枯燥，没有兴趣，因此他们就不会仔细考虑问题，导致实践技能缺失，不能进行实际操作，没有实践创新。

3、没有好的师资队伍

室内设计这个专业，本身就对教师的能力要求很高，但在很多高职院校里，几乎没有几个教师是高学历，甚至大多数教师专业都不对口，都没有接受过室内设计的专业教育，更不要说是进行实践操作了，所以他们在教育学生时就缺少了专业经验，只表面的讲解理论知识，这会影响学生的专业学习。

三、高职院校室内设计人才创新培养

培养室内设计人才，高职院校的教师必须拥有专业设计师的水平，这不是说在技能方面，而是说要具有专业人员的敏锐度和思维模式，只有把这些融入课堂教学，才能达到更好的教学效果，所以教师要重视这方面的问题，进行实际调查，了解各种专业知识，如果教师没有专业方面的实际操作经验，还没有相关的见习经验，这样很难给学生进行教学活动。这里有两种比较适合的教学方式。

1、融汇教学

具体的就是让学生首先对问题有一个初步认识，然后再进行浅层次的分析，最后在深入仔细研究，运用这种方式来进行教学活动与过去相比有很大的进步性。以前很多问题学生都只不知道，或者即使是知道也是混乱不清的，最多只是知道一点点而不深入。这样一来，学生在校期间学到的知识就能更好掌握。以前的传统教学模式，学生根本没有弄清楚学习内容，学生学习时也没有热情和信心，大多数人就直接自暴自弃，放弃学习，毕业之后没有从事工作的能力，这种结果学生和学校都不想要。如果一开始就对学生进行引导，增加他们对专业的学习兴趣，然后再巩固加强他们的基础专业知识和技能，让他们体会到学习的快乐和充实，做好这些准备，学生在毕业之前就会有清晰的就业方向，和对人生的规划，室内设计专业也会是他们生活和生存的乐趣。

2、收放结合教学

这个教学方式重视学生的实际行动，以此为基础培养学生，所谓的收就是教师的教学工作，将一些最实用最常见的有关室内设计的专业知识一开始就教给学生，不要什么都涉及，内容简单一点有重点，这能让学生掌握最核心的内容，先讲最实用的最有需要的知识，学生会相应的放窄知识学习的范围，专门针对这些问题进行研究。然后放就是说在学完学校知识后，学生对于最后的就业方面的问题学习，也就是了解各个职业种类，然后从自身出发，考虑前景，兴趣爱好等等问题，再进行选择。

四、结语

社会对室内设计专业人才的需求量越来越大，本文针对高职院校对室内设计人才的培养这一问题进行研究，并提出具体解决方式。室内设计专业不断发展，高职院校要顺应行业需求，进行学生的教育与培养，使学生成为符合室内设计需求的人才。

【参考文献】

[1] 余德生. 从应用需求上探讨高职院校室内设计人才培养[J]. 西部皮革， 2016，02：292.

[2] 曲振通. 浅谈高职院校室内设计专业定位与培养模式[J]. 知识经济， 2016，13：165.