如何提高中职语文教学的实效性

张青

【摘要】如何提高中职语文教学的实效性，提高学生的语文素养是新时期中职语文教育工作者面临的一个重要课题。本文，笔者将从创设适宜的教学情境，激发学生语文学习的兴趣，精心设计教学内容，引导学生自主思考，突出学生的主体地位，给学生提供更多的展示机会，注重对学生进行科学合理的积极评价等方面来阐述这一课题。

【关键词】中职；语文；教学 ；实效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

语文是中职阶段的一门基础文化学科，中职语文教学可以培养学生良好的听、说、读、写能力，促进学生综合素养的提高，可以为中职学生今后的发展打下必需的基础。但是，中职学生由于文化知识基础普遍比较薄弱、学习习惯和学习能力普遍较差，学生自控能力普遍较差、对学习不感兴趣等因素，使得中职语文教学的现状并不尽如人意。因此，在中职语文教学过程中，作为语文教师要更不断学习先进的教育理念，不断优化教学方法，让学生成为中职语文学习的主人，以促进中职语文教学实效性的提高。

一、创设适宜的教学情境，激发学生语文学习的兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，是推动学生参与中职语文学习活动的巨大动力，是影响学生中职语文学习效果的一个重要因素。因此，在中职语文教学中，教师要深入钻研教材，了解所教班级的中职学生的知识基础、兴趣爱好、所学专业和个性特点等实际学情，创设出生动具体的教学情境，吸引学生的注意力，启迪学生的思维，调动学生参与中职语文学习活动的积极性和主动性，让学生在语文学习中领会祖国语言文字的魅力，提高自身的语文素养。

如在指导学生学习《再别康桥》这一诗歌时，教师运用多媒体向学生介绍诗人徐志摩的生平经历，并配上音乐，向学生展示云彩、金柳、夕阳、青荇、青草、星辉等优美的画面，这样创造出了鲜明生动的意境，很好地吸引了学生的注意力，让学生积极主动地走进诗歌中去感受形象，进而体会诗人对康桥、对往昔美好生活的依恋，体会诗人离别母校时伤感和淡淡的惆怅之情，有利于陶冶学生的

情操。

二、精心设计教学内容，引导学生自主思考

在中职语文教学中，教师要根据学生的实际学情，精心选择合适的教学内容，组织形式多样的语文教学活动，并注重对学生进行语文学习方法的指导，让学生在参与语文活动的过程中学会认真地听，流利地张口说，学会多种形式的读，准确地进行书面表达。教师还要精心设置具有启发性、开放性的问题，并留给学生充足的时间去独立思考、自由交流，鼓励学生积极主动探究问题，让学生体验到语文学习的乐趣，提高学生学习的效率，提高中职语文教学的实效性。

三、突出学生的主体地位，给学生提供更多的展示机会

课堂是中职学生学习语文知识、培养语文运用能力的主要阵地。而在传统教学观念下的中职语文教学中，教师占据了课堂的大部分时间用来讲授知识，学生只能被动地听讲、做笔记。而新时期的中职语文教学中，教师要深入了解所教学生的实际需求，根据所教学生的实际学情和教学目标的需要灵活地运用各种教学方法，鼓励学生在课堂上开动脑筋勇于质疑、敢于提出自己的疑问，敢于表达自己的思考和看法，尊重学生在中职语文课堂上的主体地位，尊重学生个性化的思考和理解，给学生提供更多的展示思考、表现个性的机会，让学生乐意积极主动地参与语文学习活动。教师要鼓励学生加强与同学、与老师之间的交流、沟通，还要重视培养中职学生合作交流、公平竞争精神，让学生在沟通、交流中提升语文素养。

例如在指导学生学习《沁园春·长沙》这一首词时，教师指导学生在课前收集、整理关于作者毛泽东主席的生平经历和社会背景材料，收集关于词的产生、发展、分类等文学常识，指导学生在课前朗读课文。到上课时，教师请学生给大家介绍自己所了解的作者情况和时代背景，请学生到黑板前给全班同学介绍有关词的文学常识，请同学朗读全词，说一说自己的感受，提出自己不明白的地方，这样给学生提供了充足的展示机会，让学生在展示中感受到教师和同学的尊重、鼓励和肯定，充分激发了学生的主体作用，让学生成了中职语文课堂的主人，促进了学生的听、说、读、写的能力的全面提高。

四、注重对学生进行科学合理的积极评价

教育学家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在中职语文教学中，对学生进行积极的评价能够帮助学生树立学好语文的信心，很好地激发学生的学习潜能，对学生的语文学习产生正面的引导作用。因此，教师在对学生进行评价时，要尽量做到语言准确恰当，不能伤害学生的自尊心，打击学生的学习积极性。同时还要及时指出学生在学习中出现的错误，让学生在教师恰当的评价中更有信心去探索知识、探究问题，从而让学生能够全身心地参与到语文学习活动中，提高学生语文学习的效果。

总之，中职语文教育是中职学生学习优秀传统文化、提高语文综合素养的一个重要途径。教师要学习和领会先进的教育教学理念，在教学实践中不断摸索，精心设计教学环节，不断优化教学方法，激发学生语文学习的兴趣，促进中职语文教学实效性的不断提高。

参考文献

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（编辑：付柳）