如何做好高中英语预习工作

冯思磊

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0157-01

预习在学习中占据着重要的位置，在高中英语学习中，通过有效的预习可以调动学生英语学习的积极性，让学生上课时有的放矢，从而有效地提高课堂教学的效果。

1.课前预习的重要性

1.1课前预习为学生课上学习抽象内容提供铺垫。有些高中教学内容贴近生活，学生学习起来易于接受，而有些教学内容却很抽象，学生要理解并接受这些内容会遇到一些障碍，这时充分而有效的课前预习显得十分重要。在课前学生对抽象文章的地理位置信息、时代背景、作者的情感等有一定的了解之后，学生在课上学起知识来会感到轻松得多，消除学生对陌生文章的抵触心理，这样学生会积极主动地投入到课堂学习中去，并希望在课堂上展示自己的预习成果，激发了学生自主学习的欲望，从而达到课堂教学的高效率。自学能力的形成也会促进学生分析问题、解决问题能力及思维能力的提高，这些综合能力的养成将会使学生终身受益，为学生的持续发展提供保障。

1.2课前预习使学生在课堂学习中有的放矢。学生在课前预习时，自己能够理解并掌握简单的语言知识，对于课上的知识结构和重点及难点也有一定的了解。所以，在课堂上学生可以有针对性地听老师讲解，对于自己困惑的地方，学生会集中精力去听，做到学习目标明确，注意力分配合理，并采用恰当的学习技巧和学习策略。学生能够主动参与到教师的教学活动中去，积极思考，学生会轻松突破知识重难点。如果学生没有课前预习，老师讲什么，学生听什么，学生平均分配学习时间和精力，学生学到的知识也是杂乱无章片断性的，知识结构也不够系统。学生带着问题有针对性地去听课，可以做到对课堂知识的有的放矢，从而提高学生的听课效率。

2.课前预习的有效策略

2.1激发学生课前预习的兴趣。课前预习在高中英语学习中起着十分重要的作用。浓厚的兴趣是学生进行充分有效的课前预习的保障。许多教育家诠释了兴趣对学生学习知识的重要性。学生有了浓厚的兴趣，才会积极主动地投入到英语学习中去，从而自觉地去预习研究课文内容。融洽的师生关系为学生课前预习提供情感基础。教师要尊重学生、关心学生、信任学生，与学生建立良好的融洽的师生关系。在学习过程中，充分尊重学生的主体地位中，让学生感到自己才是学习的主人。

高中新课程改革提倡尊重学生的主体性、能动性、独立性，特别注重学生自主学习能力的培养。自主学习能力要求学生在教师上课之前自己确定学习目标和学习内容的重难点，为课上学习做好心理和知识上的准备。充分有效的课前预习能够保证学生很好地完成课堂教学任务，有利于学生自学能力的形成。教师在课堂教学设计中要考虑到学生的预习成果，教师要及时评价和肯定学生的预习成果。教师的鼓励会给学生自主学习带来无限的动力和信心，在授课时采用不同的教学策略来完成基础知识和重难点的处理，教师要创造机会让学生展示自己的课前预习成果，从而帮助学生逐渐形成良好的预习习惯。

2.2加强课前预习的策略指导。不同的教学内容和课型需要不同的教学策略，学生的预习任务也有所不同，通常采用以下几种方法完成课前预习。

（1）英语课前预习通常包括单词、句型、语法、文章的初步了解及内容的概括。较为简单的英语预习方式通常是朗读课文与识记单词和短语，记忆单词和短语是提高英语学习能力的基础。高中英语新教材中词汇量相当丰富。通过课前预习，学生可以自学单词和短语，简单的容易理解的单词记起来较为容易；对于有难度的单词，可以借助词典、课本同步指导等学习工具来解决，对于自己无法解决的难点可以作上标记，等老师上课时有针对性地学习。

（2）良好的学习环境和充足的教学资源保证学生的课前预习顺利进行。我校设有图书馆和定时对学生开放的多媒体网络教室。学生可以获得丰富的网络资源信息和图书资料。通过查阅资料，学生可以了解文章所涉及的时代背景和历史地理信息，体会文章的情境和作者的情感态度。对于词义辨析和新的语法知识进行初步了解，结合例句来掌握新单词的不同词性和词义，借助工具书及相关的课外参考书进行知识点的归纳，从而减少课上新知识的数量和难度。

（3）小组合作，有效探究保证了学生课前预习的高效率。通过组建学习小组，学生合作学习相互帮助，相互促进，为学生提供一个平等交流的平台。授受能力强的学生可以分担老师的任务，在帮助其他同学的同时进一步巩固和拓展自己的知识，他们积极进取和勇于探索的精神对于学习主动性不强的学生形成一种推动力，这样全体学生在平等自由的学习氛围中勇敢自信地交流自己的看法。

（4）教师采用合理的督促机制。如果学生每单元都进行合理的预习并长期坚持下去，学生会逐步形成良好的预习习惯，学生的自主学习能力也会有很大的提高。"授之以鱼，不如授之以渔"，长期以往，学生会形成一套自己的预习方案，通过自己预习学到的知识会更加系统而且印象深刻。在预习过程中，通过一系列的发现问题、分析问题、解决问题，学生的知识结构、学习能力和学习效率会大幅提高，这就为学生的继续学习和终身发展奠定了坚实的基础。

总而言之，英语课前预习对于学生的学习效率和教学质量的提高有重大意义。教师要不断加强对学生课前预习策略指导，让课前预习成为学生日常学习的一种习惯，教师要及时地全面地了解学生的预习情况，根据课堂教学内容和学生的预习情况，合理安排课堂教学设计，充分发挥课前预习在课堂教学中的作用。只有做好充分的预习工作，才能够使课堂教学达到事半功倍的效果。