声乐教学中计算机技术的应用

段艺辉

（运城师范高等专科学校，山西 运城 043200）

声乐教学中计算机技术的应用

段艺辉

（运城师范高等专科学校，山西 运城 043200）

上世纪九十年代以来，计算机技术逐渐兴起，并被广泛应用于社会的各个领域，声乐教学也不可避免的受到计算机技术的影响。在声乐教学中合理运用计算机技术，可以将文字、声音、动画和影响融为一体，将抽象的声乐知识具体化，帮助学生理解和掌握。本文探究了声乐教学中计算机技术的具体运用。以求加深对声乐教学的研究。

声乐教学；计算机技术；运用

上世纪90年代以来，计算机技术被逐渐应用于社会各个领域中，它将文字、图像、声音和视频有机融合在一起，具有鲜明的交互性、开放性、形象性等特点。因此，在声乐教学中合理运用计算技术可以构建良好的学习环境，增强学生的学习兴趣，创设丰富多样的教学环境。此外，还可以结合网络建立超链接文本，为学生的声乐学习提供丰富的资源。扩展学生的知识视野。促使学生不断完善自身的知识体系。因此，如何合理运用计算机技术，已经成为当前声乐教学需要深入探究的重要问题。

一、在声乐教学中应用计算机技术的意义

首先，运用计算机技术可以增加声乐教学的信息量。当前，声乐学科逐渐朝着精细化方向发展，与其他学科联系越来越紧密，其涉及到的知识也随之增加。在这种时代形势下，传统声乐教学方法已经很难满足声乐教学的需求。而合理运用计算机技术则可以将视频、文字、动画和图像有机结合在一起，不仅转换方式简化、灵活，而且信息量更大，在一定程度上上缩短了知识的传输时间，简化了声乐教学的程序。其次，运用计算机技术还可以增强声乐教学的交互性和生动性。声乐教学涉及到许多歌唱理论，若仅仅依靠口头讲解，就会使教学内容枯燥无味，而利用计算机技术则可以通过视频、图像等元素生动形象的将这些知识展现出来，带给学生视觉和听觉刺激，进而激发学生在声乐教学中的积极性。此外，运用计算机技术还可以设置多样化的互动环节，加强师生之间的沟通交流。最后，运用计算机技术有助于实现资源共享。计算机技术与互联网结合在一起，可以通过众多网络平台，实现跨地域的资源共享，打破了以往的班级教学模式限制和时空限制，可以促使不同地域的声乐学习者共同探究合作。教师也可以将授课内容录制成教学视频通过计算机技术上传至网络，供更多的声乐学习者观看学习。

二、声乐教学中计算机技术的具体应用

（一）利用计算机技术培养学生的声乐表演气质

在传统声乐教学模式下，教师多要求学生面对镜子调整自己的歌唱姿势和歌唱表情，这容易导致学生产生窘迫、紧张等情绪，学生会不由自主的关注自身的喉型、面部肌肉、肩膀高度等问题，这就会导致部分学生难以集中精力进行声乐训练。而合理运用计算机技术则可以通过摄像装置录制学生的表演过程，学生完成表演后观看录像，进而认识到自己在歌唱姿势与表情方面的额不足。这不仅极大地增强了声乐教学的灵活性和趣味性，激发学生的参与积极性，而且有助于学生全身心的投入到声乐表演中，以愉悦的心理和良好的状态完成声乐表演。同时，还可以促使学生及时认识到自己在表演过程中存在的问题，进而加以修正。需要强调的是，教师不仅要参与录制过程，而且要与学生一起观看和分析录制内容，对学生的声乐表演气质进行评价和指导，引导学生及时认识自己在声乐表演气质方面的不足，并制定合理的改进方案。

（二）利用计算机技术呈现歌唱发声原理

学生若要掌握正确的发声技巧就必须了解相应的发声原理，但发声原理大多较为抽象，难以理解和掌握，因此，一直被视为声乐教学的重难点。合理语用计算机技术则能够帮助学生准确掌握歌唱的发声原理。首先，可以运用计算机技术的直观性和生动性特点，展现声乐演唱过程中各个器官的状态和影响。运用多媒体技术，教师可以扫描歌唱器官解剖图，并在大屏幕上加以展示，这能够帮助学生更加直观的了解歌唱器官生理反应，体会在声乐演唱中器官岁发音差异而产生的相应变化。其次，教师还可以通过计算机技术演示歌唱发声原理，运用演示法展现声乐技术，可以提升学生的观察能力、思维能力和注意力集中度，教师运用计算机技术制作Flash动画就可以生动的展示发声原理，相较于传统教学模式，这种教学方法更加简单、清晰，深入浅出的讲解发声原理，满足不同层次的学习需求，进而提升声乐教学的效率。

三、利用计算机技术实现个性化教学

随着计算机技术的不断发展，当前，人与计算机的互动性进一步加强，这种交互性就为革新声乐教学提供了机遇，在声乐教学过程中，教师可以根据学生的声音特点、声音条件等不同素质，对学生开展个性化教学，切实做到因材施教，根据学生的实际情况采用针对性的教学方案与模式。充分挖掘学生的声乐学习潜能。例如，教师可以组织乐理知识掌握较差的学生观看相关的动画视频，并加以讲解，克服这一学习难点。此外，还可以结合互联网平台，实现学生与教师的双向选择，即教师可以根据学生的特点制定个性化声乐教学方案，学生也可以根据自己的兴趣爱好选择不同的教师，真正实现个性化教学。■

[1] 樊持杰.浅谈大学计算机基础课程教学改革[J].中国科教创新导航, 2008.

[2] 彭勇军.我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状及对策分析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2012.

[3] 边秀梅,刘小兰.论多媒体技术在声乐教学中的应用[J].中国电化教育,2006.

[4] 王璟华.声乐教学中教师情感战略与艺术性相结合的必要性[J].乐府新声,2011.

段艺辉（1973-），女，山西运城人，运城师范高等专科学校讲师，本科，主要研究方向：音乐学。