高职院校智能化管理方式探究

杨 斌 赵小莲

1.湖北工业大学，湖北 武汉 430068；2.湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000

高职院校智能化管理方式探究

杨 斌1赵小莲2*

1.湖北工业大学，湖北 武汉 430068；2.湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000

近些年来，高职院校发展水平日益提升，招生规模也日渐扩大，实现高职院校智能化管理方式具有非常重要的意义，努力实现实践智能化管理方式，不但可以培养学生的自主学习能力，还能够大大提高学生的学习技能，为高职院校的可持续发展奠定基础。本文以高职院校智能化网络考核平台建设的意义与价值为切入点，系统的阐述了高职院校智能化方式的需求。

智能化；网络考核平台；自主学习能力；高职院校课程改革

一、高职院校智能化方式的研究意义

目前我国绝大多数高职院校都在探究工学结合教学模式，并在此基础上学会利用先进的信息工具实现网络化智能化发展，以解决高职院校学生规模日渐扩大，教师管理压力大这一现象。高职课程智能化网络考核是现阶段教学改革的主导方向，也是高职院校发展的必经途径。高职院校智能化方式的主要要求包括以下几个方面：

(一)有利于成本优势的发挥，教师工作强度的降低。现阶段，绝大多数高职院校在对学生进行考核时，仍然采用笔试这一方式，而这种笔试的考核方式往往多方面的部分相互配合才能完成，如教务处、学生处、教研室、系部等部门缺一不可。然而，如果应用网络考核这种全新的考核模式，也可以有效减轻相关教师的压力，简单设计好题库和考核平台就可以了，另一方面也有利于打造环保型社会。

(二)有利于拉近师生之间的距离，提高教学质量。在具体的教学过程中，教师可以从实际情况出发，设计相关考核题目和测试，这种做法可以深入了解学生的实际情况，明确学生存在的问题，及时与学生进行沟通和交流，调整教学内容和教学方式。

(三)有利于考核灵活性和科学性的实现。众所周知，想要实现网络考核，就必须建立完整的网络考核系统，从而实现主题的灵活性。教师可以在不同阶段从学生实际情况出发对学生进行测试，在此基础上，运用电脑阅卷，这样可以迅速的算出成绩，从而进一步提高考核的灵活性和规范性。

(四)有利于实现公平，打造公正的考试环境。这是因为网络考核的的模式比较特别，它只要每位学生准备一台电脑，而且题目大多随机产生，这在一定程度上避免出现了泄题和互相抄袭这一现象，有利于形成良好的考风和学风。

(五)有利于实现学生技能的提升，帮助学生提高自身自学能力。与传统的考试形式不同，网络考核系统的优势比常规的考核优势特别明显，它除了有常规考试的功能如：考察学生基础知识的掌握情况，提高学生对于自身的灵活应用，还能够激发学生的学习积极性，促进学生利用其它各种资源自主学习，汲取知识。培养了终身学习的能力。另外，教师也能够利用网络考核的结果，对学生的学习情况进行全面的了解。从而能够制定更加合适的教学计划和目标。

二、高职院校智能化方式的依据

高职院校是培养应用型人才的摇篮，主要以打造一线应用型技术人才为目标，因此，我们应该以打造一线应用型技术人才作为教学改革的目标，根据这个目标有计划的规划教学内容，设计精细化的教学过程细节，有条理。有秩序的开展教学活动，使得工学结合得以实现。工学结合课程的培养目标在于提高学生的综合职业能力，其特征决定了高职院校应当构建不同学科的考核评价体系，实现教育教学改革。

创新与改革工学结合人才培养模式与新时代的发展相契合，正因如此，必须打破原有的学生评价体系，不断地探索与此相适应的、科学的、全面的考核体系，这样才能够实现教学目标的完成，才能够获得更好的教学效果。改革教学内容和教学方法的同时，高职院校应当探索出适合的考核方法，打破以往落后的闭卷考核模式，实现校内学习与实际工作的有机联系，坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能、能力考核并重，以技能考核为主的原则。培养高职学生在网络环境下的自主与合作学习能力，不仅有助于学生有效利用网络资源，提高学习成效，也有助于培养和发展学生的实践能力和高职院校实现智能化的方法终身学习能力。

三、实现高职院校管理和考核的智能化

实现高职院校管理和考核的智能化，应当以充分研究现阶段我国国内高职院校课程考核实际情况为切入点，并借鉴国内高校网络考核平台建设的经验，打造出与高职院校实际情况相符合的网络考核平台。其中研究的重点应放在考核平台建设实效性方面——网络考核平台题库的开发与设计问题。与此同时，还应当充分研究网络考核平台对学生能力培养的作用。以湖南某示范性高职院校为例，该院校通过建设网络化考核平台得出了一些经验和教训，这对我们来说是非常有借鉴意义的。在研究该平台建设过程中出现的问题和总结的经验，并在此基础上进行推广。

总而言之，高职院校智能化方式的需求研究具有非常重要的意义，因此必须予以高度的重视。在今后的教学活动中，高职院校应当切实采取有效对策，实现对学生的智能化管理和考核，以培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为高职院校的全面发展铺平道路。当然，我们也应当充分意识到这一过程并非一蹴而就，它是一个系统的过程，需要我们大家给予共同努力才能够实现。

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[4]朱景华.高职院校学生毕业综合实践与就业管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2011.

TU

A

1006-0049-(2017)21-0130-01

赵小莲(1984-)，女，汉族，毕业于湖北师范大学，湖北三峡职业技术学院，讲师，研究方向：数学应用数学。