现代体育教学与茶文化的有效结合

闫彦峰

（郑州澍青医学高等专科学校，河南郑州 450064）

现代体育教学与茶文化的有效结合

闫彦峰

（郑州澍青医学高等专科学校，河南郑州 450064）

结合当前人才培养理念不断完善，如今体育教学机制也实现了实质性提升。对于当前人才培养活动开展来说，其在开展过程中，需要注重将文化理念内涵培养与人才素质综合技能提升相结合，通过价值创新，从而实现现代体育教学活动的创新发展。本文拟从现代体育教学活动中存在的问题和不足分析，结合茶文化理念的具体内涵，通过融入现代体育教学活动的具体实施要求，从而探究茶文化理念与现代体育教学活动的有效结合思路。

现代体育教学；茶文化；有效性；结合理念；教学机制

随着教学理念不断成熟，教学机制日益完善，如今体育教学活动在开展过程中，其局限性进一步明显。不仅如此，在整个现代体育教学活动实施过程中，其客观要求也出现了全新变化。茶文化理念是我国传统文化的核心，同时也是整个文化体系发展的基础和关键。因此，融入茶文化理念，创新现代体育教学活动开展机制，就极为必要。

1 现代体育教学活动中存在的问题和不足分析

在现代体育教学活动开展过程中，其实际上是在现代教育理念影响下的活动，客观而言，在整个体育活动中，其不仅要注重教学元素的丰富应用，同时更重要的是在这一过程中，要通过构建系统化、完善化的教学机制，从而满足体育活动开展过程中对学生培养的全面需求。现代体育教学活动，更重要的是从现代思维视角来看待和认知体育学科的价值和作用，在现代体育教学过程中，其需要从时代视角入手，结合文化内涵的全面、有效融入，从而探究满足整个体育教学目标的具体教学机制。

通过对现代体育教学活动开展的具体状况进行分析，文化元素的缺失和相对不足，已经成为影响学生培养效果的主要障碍，尤其是很多学生缺乏成熟、完善的学习理念，其很难保持积极、健康的学习理念参与整个体育教学活动之中。构建现代体育教学机制，需要从学生培养的基础需要视角出发，通过融入多样内涵，从而实现现代体育教学活动的创新与发展。

除此之外，在现代体育教学活动开展过程中，其缺乏理念创新与完善。对于现在体育教学活动来说，其作为一项综合活动，无论是教学目标、教学内涵、教学过程等等，都是整个体育教学活动开展过程中的重要元素。但是目前在整个教育活动开展过程中，其实在诸多问题和不足，影响了整个体育教学活动开展的理想效果。在现代体育教育活动实施过程中，教程内容，大多缺乏管理完善的合理性和有效性。

此外，现在体育教育活动开展过程中，也未能将学生的学习习惯和兴趣元素与整个教育活动开展相结合，进而大大限制了教学活动的理想效果。对于体育教学活动开展来说，其核心的关键在于培养学生掌握良好的体育素养的同时，更关键的是引导学生形成良好的习惯。因此，在整个体育教学活动实施过程中，想实现理想的效果，就需要充分注重培养学生认识到整个教学活动与自身发展之间的关联性，但是目前在开展现代体育教育活动时，未能对学生习惯进行有效培养，从而大大限制了整个体育教学活动的实施效果。

2 茶文化理念的具体内涵分析

茶文化理念是传统文化体系的核心和关键，更是当前学生培养过程中，所需要融入的重要内涵，而想要实现理想的茶文化融入效果，就需要探究茶文化理念与传统文化体系之间的结合点。茶文化元素的多样性也决定了我们想要应用好茶文化元素，就必须寻找该元素与整个教学活动之间的融入点和结合点。茶文化理念中所具有的多样元素，是当前我们传承该文化元素的基础和关键，同时更为重要的是茶文化理念的传承价值。

我国有着丰富完善的茶文化资源理念，这些理念内涵不仅是对我国传统文化的集中反映，同时，更重要的是在这一过程中，其能够对我们当前开展各项活动提供重要基础和前提。结合当前学生成长状况看，只有引导学生形成积极、健康的生活习惯，才能实现成熟而完善的现代体育教学效果。茶文化是我国传统文化的基础和关键，同时也是对几千年来传统文化元素全面完善的传承与融入。结合现代体育教学活动开展的特点来看，多样性、融入性，已经发展成为当前整个时代发展的重要特点。同时，客观上看，也是解决现代体育教学活动中存在问题和不足的重要要求。因此，将茶文化理念融入到现代体育教学活动中，其也为茶文化理念传承奠定了重要基础和传承载体。

3 现代体育教学活动的具体实施要求

具体而言，现代体育教学活动在开展过程中，其需要充分满足以下要求：首先，要充分注重对学生健康运动习惯的有效培养，突破单一的体育教学“学科意识”，要从现代体育思维视角来全面认知该教学活动开展的具体状况。随着当前我们对整个教学活动的开展价值认知不断成熟，特别是在教学与学生培养过程中，其认知理念更为成熟。在现代体育教学活动实施过程中，不能将体育教学活动局限于某一学科之中，要认识到在该教学活动中，其不仅是知识教学，也不仅是技能培养，更为关键的是在这一教学活动中，其需要将学生健康习惯的培养，放在现代体育教学活动的首要位置。当然，这也是从传统体育教学活动开展过程中存在的诸多问题和不足入手，所制定的教学方案。

其次，在现代体育教学活动开展过程中，想要满足理想的教学效果，还需要注重创新教学体系，特别是要结合时代发展的客观要求，充分满足整个体育教学活动开展的全面要求。对于整个教学活动开展来说，创新性与时代性是开展教学活动的基础和前提，同时也是实现理想教学效果的基础。结合现代体育教学活动的体系性看，创新教学理念的根本在于从本质上认识到体育教学活动的价值与效果，特别是从学生综合培养视角来认知现代体育教学活动开展要求，进而从本质上满足现代体育教学活动的各项要求。而创新教学机制，不仅是理念上的创新，更重要的是结合学生培养的多样化需要，重新构建教学机制。

最后，对于现代体育教学活动开展来说，想要实现教学创新与发展，还必须充分注重将体育学科与其他学科相关联，尤其是要创新现代体育教学活动机制，通过发挥体育学科与其他学科之间的关联效益，从而实现现代体育教学活动的理想目标。当然，在现代体育教学活动开展过程中，还要尝试性将各项元素融入其中，通过选择合适的元素融入其中，从而实现理想的教学效果。体育教学活动开展是一项综合化元素，不能单一的开展该教学活动，同时也不能使用单一的教学理念，只有丰富教学认知，完善融入各项元素，才能实现理想的教学效果。

4 茶文化理念与现代体育教学活动的有效结合思路

事实上，体育教学课程不同于其他学科，其不仅仅是一门课程，更重要的是在整个教学活动中，其还是学生学习习惯的有效培养。当然在高校体育教学活动开展过程中，学生的运动意识的全面认知。当然，想要实现茶文化课程内涵的有效融入，就必须完善探究茶文化理念与整个现代体育教学活动相关联的具体实施方法。当然，在整个现代体育教学活动中开展过程中，开展茶文化课程，其重要内涵在于通过丰富教学元素，从而激发学生参与体育活动的具体兴趣。茶文化元素体系中包含诸多元素和内容，选择合适得当的元素，结合传统体育教学活动开展状况，不难看出，文化内涵的缺失和不足，已经成为限制体育教学活动效果的首要问题。

当然，应用茶文化理念，开展现代体育教学活动时，要尝试性将茶文化体系中适合融入整个体育教学活动，同时也要注重学生学习需求与学习兴趣的全面融合。在现代体育教学过程中，其之所以能够实现理想的教学效果，关键在于其中融入了时代元素、学生学习兴趣等一系列元素，对于茶文化理念来说，想要在现代体育教学活动中，应用好该元素，就必须认识到对该资源应用，并不是简单的资源嫁接，更重要的是理念的融入与创新。因此，对于现代体育教学活动开展过程，融入茶文化理念，应该对该元素理念进行时代性的创新，如果仅仅是依赖传统的茶文化元素内容，那么整个教学活动不仅很难实现理想的教学效果，同时也无法满足人才培养的理想需求。在利用茶文化元素时，要注重创新教学机制，通过丰富教学内涵，从而完善体育教学目标。

在现代体育教学过程中，应用茶文化元素，不仅是对教学体系的丰富与完善，同时更重要的是在这一过程中，融入文化元素的过程，也提升了整个教学活动的品质和内涵，更重要的是这一过程中，也赋予了体育教学活动相应的品味，从而激发了学生参与体育活动的积极性和主动性。而想要应用茶文化元素理念，开展现代体育教学活动时，通过融入茶文化理念，从而构建整个现代体育教学活动的创新机制。当然，在开展现代体育教学活动时，必须将学生综合素养培养的具体要求与该教学机制相融合，通过丰富教学方案和理念内涵，从而实现理想的人才培养效果。可以说，对于现代体育教学活动开展而言，其学生培养目标，不仅是体育技能培养目标，更重要的是体育素养、人文素养等综合素养目标的理想效果。

5 结语

事实上，我们必须认识到将茶文化课程融入到整个现代体育教学活动中，不仅是对现代体育教学活动的创新与发展，同时更是对传统茶文化资源的有效传承和融入。随着当前人才培养理念不断完善，如今在学生培养过程中，不仅要丰富教学元素和内涵，同时更要创新具体的教学机制，从而确保整个现代体育教学活动能够实现理想的教学效果。

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闫彦峰（1982-），男，河南许昌人，硕士研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学。