让他们在成长的道路上走得更稳、更好
——单亲家庭子女教育案例

浙江省义乌市廿三里第一小学 吴杨杨

让他们在成长的道路上走得更稳、更好
——单亲家庭子女教育案例

浙江省义乌市廿三里第一小学 吴杨杨

离异单亲家庭意味着家庭中夫妻关系、亲子关系这两种最基本关系所组成的家庭“三角结构”轰然倒塌，结构的变化必然会引起震荡，而受到冲击最大的则是处于弱势群体的孩子。我班的小晨（为尊重隐私，隐去其真实姓名，下同）就是一名单亲家庭子女。小晨的父母在其10岁时因家庭矛盾离异，他一直跟着爸爸和爷爷一起生活。由于爸爸平时较忙，小晨一直由爷爷照看。爷爷的脾气暴躁，处事方式专制单一，使得小晨对外界人事有一种敌对及不信任感。

【个案描述】

小晨，男，13岁，六年级学生。天资聪颖，理解能力较强，有着丰富的内心世界，但是独特的家庭环境养成了其暴躁易怒的性格。学习上，他缺乏上进心，上课注意力不集中，经常在课堂上看课外书，成绩一般。生活中，他缺少集体荣誉感，对集体漠不关心，行为散漫，无组织纪律，我行我素，有管束别人的能力，但自控能力差。在与同学的交往中，他总是以自己的利益为先，不顾他人感受。遇到事情总以暴力压制，经常与同学发生矛盾，乃至同学都害怕他，不愿与他交往。

【问题解决】

一、找出症结，家校合力

由于父母离异，小晨的生活中突然失去了母亲，只能与父亲和爷爷生活在一起，这对小晨来说本身就是一个重大的打击。因为爷爷的脾气粗暴，小晨的妈妈不被允许来家中探望小晨，更别提在家中提起母亲了。但在小晨的作文、作业中，我不止一次看见他母亲的身影。每一次的周记里记录的都是他对妈妈的思念，有两个人一起去看电影的情景，有妈妈带他去吃美食的场景，还有就是他对母子俩下次见面的期盼。

基于小晨以上的反应，我对其父母进行了有区别的沟通和辅导。

首先，是对其父亲的建议：

1.缓和夫妻、家人之间的矛盾，不要让孩子参与其中，允许母亲看望他、给他打电话，应给孩子营造一个温和、舒适的家庭氛围。

2.试着改变爷爷和自己的脾气，对孩子多一点耐心，听听孩子的心里话。

3.支持、鼓励孩子不逾矩的想法和做法，让他明白家人永远是他最坚强的后盾。

4.多给孩子一些关注，让他明白来自家人的温暖无处不在。

其次，是对其母亲的建议：

（1）多抽时间看望、陪伴孩子，抚平他内心的不安和恐惧。

（2）不过分溺爱孩子，引导其形成正确的价值观。什么事该做、什么事不能做，以循循善诱的方式对其进行灌输。

（3）鼓励其努力学习，让他知道他的努力能带给妈妈快乐，促使其奋发向上。

（4）正面指出他的不足之处，并进行引导。

（5）爱护他、尊重他，使他有一个健康正常的心态。告诉他爸爸妈妈虽离婚了，但他并没有失去谁，他依然享有父爱和母爱，他并未有异于常人。

二、完善辅助，学校发力

1.解除戒备，主动交流

由于小晨的孤僻、自卑及对他人的不信任，他对老师也是充满戒备心理的。要改变这个现状，就必须主动出击。首先要增加交流机会，在平时的学校生活中，要用自己的亲切和温和去感染他。比如像朋友般问一些简单轻松的问题，如你觉得今天中午的饭菜如何？你认为咱们的包干区该分配几个人打扫合适？班会活动一个主持人够吗？从生活琐碎着手，用真诚的关怀打破师生间的生疏和隔阂，让他觉得老师就像生活中的一位朋友。其次要善于倾听。塑造朋友形象后要深入交流，关键在于认真倾听。只有学会倾听，深入了解他，沟通交流才能发挥作用。不要求他向你吐露所有秘密，也不主动去窥探他的秘密，让他表达自己想说的，保留自己的小秘密。

2.培养能力，给予肯定

每个孩子身上都有让人惊喜的能力，小晨也不例外。如何激发小晨的能力而又让他戒骄戒躁呢？我想那应该除了口头上的鼓励外就是行动上的支持。相处了一年后，我发现小晨的写作能力较强，语言表述流畅、老练，并且有深度。所以在作文课中，我总是将他的文章当成范文讲解，并给予口头鼓励，不仅如此，在各种征文比赛中，我都鼓励其积极参加。众望所归，小晨在几次选拔中脱颖而出，并在一次校级征文比赛中获得了三等奖。这样的一次获奖打破了小晨原本平静的世界，在他的潜意识中，写文章成了他最引以为傲的事。在语文课堂中，原本消极松懈的他也能变得积极起来。由于小晨和粗犷的爷爷一起生活，卫生习惯一直不大理想，但是我想到他对班级同学比较有“震慑力”，这也说明他能够管理好其他同学，所以我就让他当起了他

们小组的劳动委员，这样他就成了班级管理层中的一员，为了给同学们做好榜样，好强的他肯定会做得更好。

3.创造机会，融入集体

班集体就像一个小小的社会，如何在这个小集体中适应并为之共同努力是孩子人生中重要的一个课题。但是在以往的班级活动中，小晨总是抱着手臂在旁边看的那一个人，对任何集体活动都提不起兴趣，甚至还认为参加活动的同学非常幼稚。所以，加强小晨的集体荣誉感迫在眉睫。首先，由老师出马，向其讲述班级中的趣事，并说一说班级中温暖的事情，讲一讲同学眼中他的优点，循序渐进地灌输集体意识，让他明白我们是一个大集体，更是一个大家庭，少了谁都不行。其次，间接地鼓动班级同学，让同学们邀请小晨加入活动中。最后，在小晨感兴趣的活动中，让他成为负责人，增强责任意识。

4.直面人生，承担责任

单亲家庭的孩子极易被人认为是弱势群体，不仅是家人，甚至是同学老师都会对其另眼相待，对他们应该做好而没有及时按质按量完成的任务加以人为的包容和谅解。但是真正的关爱应该是让他形成一个正确的价值观，有辨别是非的能力以及对自身有一个正确的客观的评价。首先，对于小晨的不恰当行为绝不忽视。如果是原则性问题，必须当面予以纠正，但方法可以是多样的，在课堂上出现的问题可以采用冷处理形式，课后再进行交流。其次，开门见山地交流父母离异问题，使其明白人生中有许多路要自己走，有许多事要自己面对。我们不能选择生活，但我们能选择对待生活的态度。生活中不如意之事十之八九，但是这也将是你人生旅途中宝贵的财富。

【辅导反思】

两年的辅导与陪伴，现在的小晨已经是个大男孩了。在两年的时间中，小晨无论是在学习上还是生活中都有了很大的变化。从原本的孤僻消沉到如今的开朗活泼，从一开始的懈怠厌倦到如今的积极向上，我认为最重要的一点便是从心底里尊重他、爱护他，不仅仅要用师生情关爱他，更要把他当成一个真正的朋友，想他所想，听其所言。我想，真正的辅导不在于你改善了些什么，而在于风雨同舟！用真心实意，让这些单亲离异家庭的孩子在成长的道路中走得更稳、更好！