一个让我无法释怀的电话
——教育教学随笔

文/李国斌

一个让我无法释怀的电话
——教育教学随笔

文/李国斌

参加工作十几年了，一直担任班主任工作，送走了一级又一级学生，有好多学习好的学生一直也忘不了，总是拿带过的好学生来教育新一届的学生，也一直以带过的这些学生为自豪。教师的成绩就是你所教育出来的学生，但是毕竟每一届毕业生能进入高一级的学校上学是少数，所以大部分教过的学生也随着时间的推移慢慢就忘记了。但是最近发生的一件事情一直使我忘不了，也使我在反思我这十几年的教育教学到底是成功还是失败。

那是在一天早晨，我上完第一节课刚刚回到办公室，手机响了，我一看是本地的号码，接通后听到一个男孩子的声音，他直接就问我，“老师，你好吗？”我只是嗯了一下，我也听不出他是谁，当然我只能肯定他是我教过的学生。接下了，他就说他现在在干啥，和几个同学在一起都干得挺好的。他又说“老师，你猜猜我是谁？”我迟疑了一下说：“猜不出”。他又说他是哪一级毕业的，这时我的头脑中马上想到了一些当初表现好的学生。我就很快说出了这几个同学的名子，电话那头沉默了一会，他说，都不是的，他又说，老师我就是哪个班当时最坏的学生，你猜出来了吗？我一怔，有好一会我不知该说啥，我感到自己很臊毛，我感觉到电话那头的他有一会没说话，接下来我也不知道都说的啥就挂了。坐在办公室好长时间的回忆，这位同学的一切也在我的头脑中慢慢展现出来了，是的，当初，他确实是一个很调皮的学生，还没毕业就不念了。而这个结局和我有很大关系，还记得他有一次上课捣乱被我叫到讲台前批评的很厉害，当时就伤到了他的自尊心，几天后他就不念了。而现在这位同学又给我打来一个电话，他当时肯定认为我还记着他，也一定有好多话要和我说，也许他有很自豪的事情要告诉我，而我连他的名字都记不起了，结果却让他很失望，我觉得我又一次伤害了他，是的，他现在一定认为我只记得学习好的学生。前段时间，班里的一位女同学下课后找我说要往前排坐，我当时不加思索的就说：“你就不学习坐在前面没意义，”一口就拒绝了她的要求，因为她在我的印象中一直就不学习，现在想起来当时的情景，我又在无意中伤害了一个学生。

这两件事让我沉思，回想从教十几年的时光里，大部分教过的学生都忘了，只记得每带过一届一届中考考的很好的学生，而这些学生在毕业几年来一直也没有见过，见过的总是当初在班里表现一般毕业后走向社会的学生，这些学生一见到我就问好，而且特别的热情，等我想起他们的名字时，就想起当初在班里对待他们的态度，让我汗颜。是的，我每两、三年带一届学生，每次总是在成绩上去关注他们，往往忽略了学习和表现差的学生，甚至在他们犯错误后，对待学习好的学生能用宽容的态度，而对待学习差的学生确是恶语打击，唯恐骂的不狠，根本没去考虑到他们的感受。静下心来想想，教师因该用一个公平、宽容的心去对待每一个同学，我们现在每天面对几十个学生，每个学生在学习和其他表现都不一样，肯定有差异，而我往往喜欢学习各方面都表现好的学生，这是我的失误，也是我从事十几年教育的失败，这个电话给我一个深刻的教训，我感谢这位学生，他给我上了一堂让我一辈子忘不了的课，他教给了我在以后的教育教学中，在对待学生的态度上知道怎样对待一个犯错误的学生。

每个人的成长过程都不一样，有的学生在学习上很好，但在品德上不一定是很好的，当初在你的心中的好学生，毕业后不一定会见到，而有的学生学习一般，甚至很差，几年后见面，他在事业上也很有成就，通过聊天觉得他很有思想，也还知道感恩。反思自己的教育教学，知识的传授仅仅是教育的一小部分，而在学生的成长中过程中，对学生品德的教育才是最重要的。

（作者单位：宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第四中学）