高校就业困难大学生就业特点分析及对策探究

胡远远

摘 要：就业困难大学生就业问题日益突出，得到国家和社会各界的普遍关注。本文通过对高校困难毕业生就业特点进行分析，得出各种类型就业困难大学生在就业过程中的一般特性，提出促进该群体成功就业的帮扶对策和措施。

关键词：大学生；就业困难毕业生；帮扶对策

中图分类号： G645 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）06-134-2

引言

高校就业困难毕业生的就业问题已成为国家和社会各界普遍关注的焦点，教育部相关文件和年度网络视频会议都把就业困难大学生就业工作，列为就业工作中的一项重要内容，要求通过多种方式促进高校困难毕业生就业，各省市相关部门业已出台了一些相关促进政策，但是目前针对性的帮扶对策和实践还比较缺乏。本文尝试通过分析困难毕业生就业特点，找出原因，提出相应的帮扶对策和措施。

1 就业困难毕业生内涵界定

要分析就业困难大学生就业特点，首先应了解就业困难的类别。就业困难毕业生是指由于受各种因素影响导致就业竞争力较弱，无法满足用人单位需求或较易错失就业机会的大学生群体。从影响因素看，就业困难毕业生可以分为四类：

①經济困难毕业生，这部分毕业生主要来自农村困难家庭、城镇下岗职工家庭、低保家庭，在找工作的过程中往往会因为资金和人脉受限等原因而错过好的就业机会；家庭经济困难对毕业生往往在心理和性格特质的养成又会产生负面的影响，进一步加剧就业困难。

②学业困难毕业生，即学科专业水平或实践能力不过关的毕业生，大多用人单位在筛选简历时，倾向于以学习成绩和实践能力作为首要的选聘标准，学业困难的毕业生，如果没有其他能够打动用人单位的优点或特质的话，求职过程往往处于弱势地位，甚至都进不了面试环节。

③生理有缺陷的毕业生，这部分毕业生受到天生条件的限制，就业面窄，很多用人单位出于生产安全或企业形象考虑，一般不会选用此类毕业生。

④心理或性格特质有缺陷的毕业生，这部分学生表现有很多种，如沟通障碍、易暴易怒、思想偏激、行事怠惰等。这类毕业生在就业过程中问题更为突出，即便通过帮扶进入企业，没有很好的前期准备和后续辅导，职业也难顺利。

2 高校困难毕业生的就业特点分析

笔者分析了连续五年的离校半年后毕业生就业质量调研数据，对就业困难的毕业生进行跟踪，发现就业困难毕业生总体上呈现出一些类似的就业特点。

2.1 就业目标不明确

大部分就业困难毕业生因自身条件所限，喜欢从事竞争较弱的岗位或相对稳定的工作，职业定位往往在基层技术岗位；在就业地的选择上，多数就业困难毕业生会更加注重父母的意见或主动为父母考虑，倾向于回原籍就业。同时，就业困难学生又会不自觉地受到身边同学的影响，并与之比较，从而形成一种心理落差，造成自我定位和求职期望的矛盾，一定程度上影响了就业。

2.2 求职主动性不够

就业困难毕业生的求职主动性较弱，受自身条件所限，在沟通和心理素质上缺乏自信，不善于主动出击，不适应求职竞争。在校园招聘活动中，精神面貌不积极，和企业不能有效沟通，往往错失良机。

2.3 求职途径相对单一

就业困难大学生个人和家庭可用资源较少，求职渠道相对单一，企业需求信息获得相对闭塞，主要依赖学校组织的校园招聘会。在网络求职和主动拜访企业等其他求职途径的使用上，也大大低于其他孩子。

2.4 就业竞争力不足

就业困难毕业生的求职竞争力往往低于其他学生。在四类就业困难群体中，第一、二类毕业生的压力相对较小，可以通过努力学习、授予求职技巧，或调整求职预期来适应就业需求，但第三、四类毕业生的就业压力缓解周期要明显加长，缓解难度也明显提高，是就业市场上最困难的群体。

2.5 家庭和社会给予的压力较大

就业困难毕业生还有一个突出的就业困境就是面临自身和家庭、社会的多重压力。由于自身能力或专业素质的不足，对求职缺乏自信心，又担心就业后无力缓解家庭经济负担，心理上会比较敏感和脆弱；但同时，社会对这些毕业生的认可度相对较低，企业更青睐于各方面能力和素质优秀的毕业生，这是就业困难的根本原因。

3 就业困难毕业生就业帮扶对策建议

根据就业困难毕业生就业特点分析，要帮助和缓解就业困难大学生就业难题，在制定相应的帮扶政策和措施上，应从学校、政府和社会层面共同着手。

3.1 学校层面，加强个体咨询，拓宽就业途径，提升学生自我认同感和求职主动性

就业困难毕业生的核心问题是就业竞争力不足，围绕就业竞争力，学生在日常学习生活中提高自身适应社会，满足用人单位要求的能力，培养自信心，提升求职主动性。相关单位可以从如下几个方面采取一些措施。

①就业期望是否合理对毕业生求职能否成功有着重要的理念引导作用，因此学校在对学生实施就业指导中应针对就业困难大学生，加强个体咨询，引导学生对自己进行清晰的认知，树立合理的就业期望，提高求职成功几率。②求职途径也会一定程度上影响毕业生的求职效率。鼓励学生关注校园宣讲招聘会等相关信息，有意识地去积累、搜集就业信息，拓展求职渠道。③求职竞争力是毕业生求职的核心要素。引导就业困难学生积极参与社团或相关实践活动，扩大交际范围，培养沟通、表达、协调能力，以提高就业市场适应能力，弥补不足之处，同时就业指导老师还应注重对学生求职面试技巧方面的培训。④求职心理是毕业生顺利就业的重要保障。困难毕业生的求职心理压力一般要大于其他同学，而且面对就业压力的释放方式则过于内向化，就业指导老师应着重关注心理变化，帮助学生适时调整心理动态。一方面增加求职自信心，另一方面坦然面对就业挫折，做好学生受挫后的心理辅导工作。⑤分类施策，为就业困难学生提供政策支持。对家庭经济困难的学生，通过设立奖助学金和申请就业创业补贴，在平时的学生过程中，学校为其提供学费减免、勤工助学等机会，以缓解经济压力；对专业水平或实践能力不过关的毕业生，帮助学生在较短的时间内掌握面试、应聘的技巧，在四年的培养过程中，使其专业水平和实践能力应当达到单位应聘的一般性要求；生理或心理上有缺陷的毕业生是情况较为复杂，学校应在培养过程中密切关注这部分同学的心理变化，加强对学生的心理引导和个性化咨询，鼓励学生参加各种比赛和实践活动，增强学生自信心，提高素质能力。在单位推荐中，也应保持良好的沟通和跟进，为学生争取政策倾斜。⑥形成困难生帮扶档案，建立就业困难预警机制，及时掌握就业困难潜在对象，抓住就业攻坚期，开展针对性的指导和帮扶。

3.2 政府和社会层面，出台相应的政策，营造良好的支持氛围

政府针对就业困难群体的保障机制应该列入重点建设范畴，政策制定应包含经济层面、技能层面、实践活动层面等，统和地区资源，提供针对性的、操作性强的政策扶助。

①出台就业困难群体就业资金补贴政策，目前各省市陆续出台了就业创业补贴政策，只是补贴力度和范围有所差别。②组织针对性的培训和帮扶，动用社会的力量，专业化的团队，对就业困难大学生实施技能培训，个人素质培训等。③各省市人才服务机构应建立就业困难大学生人才库，组织专题就业招聘活动，并对参与招聘的企业给予一定的政策倾斜。④政府还应对社会上部分用人单位出现的对就业困难群体的不公正招聘进行合理引导和规范，以营造有利于就业困难毕业生求职的就业市场氛围。⑤做好政策宣传，对就业困难学生，高校和政府、用人单位都有义务在社会上宣导平等、关爱的扶助意识，正确看待这部分人群就业困难，以平和积极的心态关注这个群体的成长，进行合理的人职匹配，帮助他们找到合适的就业岗位。

总之，要缓解就业困难毕业生的就业难题，切实提高就业困难毕业生就业质量，需要高校、政府和社会的密切配合，结合就业困难群体特点，制定分类、分层的帮扶政策和具体措施，才能营造和谐、健康的就业市场，切实帮助就业困难毕业生完善其职业生涯发展，实现高质量就业。

参 考 文 献

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