新时期加强农村初中德育工作的实践与思考

朱兴文

【摘要】德育工作是我国初中教育机构教育教学中的一项重要内容，科学、高效的德育教育对帮助学生开拓视野，加强其德育知识积累，培养其良好的思想道德，提高学生学习水平等均具有重要作用。同时，现阶段有多项教学研究资料显示，在我国大多数初中教育机构尤其是农村初中学校中，许多学生的思想道德仍存在许多问题，有待进一步教育和提升，学校德育工作实施效果不佳；故当前环境下，农村初中学校与教师需积极探索，对德育工作进行不断的实践和思考，以增强学校德育教育效果，提高学生思想道德水平。本文主要从农村初中生的思想道德情况及其存在问题出发进行分析，研究并探讨了新时期背景下德育工作的有效实践与思考。

【关键词】农村 初中 德育工作 实践 思考

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0053-01

现阶段，由于许多农村地区学校德育工作不到位，再加上受到外界环境和网络低俗文化的影响，部分初中生的思想道德水平不高，普遍凸显出好吃懒做、怕苦怕累、虚荣心强、意志薄弱、自我个人主义、恃强凌弱、厌学逃学、早恋等多种问题，精神面貌不佳，面对此种情况，各农村初中学校需重视并加强德育教育工作，以增强学生德育認知，提高其思想道德水平。本文笔者主要探讨了新时期背景下加强农村初中学校德育工作的有效实践与思考，现简要论述如下。

1.于校内开设孝道课程，弘扬传统美德

“孝道”是我国的“德之本”、“教之始”，是学校德育工作顺利开展和实施的根本起点，也是培养学生良好思想道德的最重要基础，只有先通过孝道激活学生内在的善良天性与情感因子，才能够有效开发其潜能与创造性思维，从而促进其个人全面发展。

当前环境下，教师要想在农村初中学校教育教学中开展德育工作，需依据学校实际情况于校内开设孝道课程，在课堂教学中落实道德教育，以弘扬该传统美德，促使学生“知孝行孝”。例如，学校可围绕“孝道”主题，邀请专家编写《新二十四孝》、《中华传统美德——孝道》等校本教材，并开设孝道课程，组织学生在课堂中学习和了解孝道知识。同时，教师可定期于班级中举办“道德讲堂”节目，向学生讲解以往的孝道先进事迹，或者举办以“孝道与亲情”为主题的班会，经过师生共同探讨，推举评选出“最佳孝星”，以弘扬和传播“孝敬长辈，尊老敬老”的传统美德，加强初中课堂教学中的德育效果。另外，教师也可在课余时间鼓励学生多阅读一些与“孝道”有关的经典著作，如《孟子》、《论语》或《孝经》等，以加强学生对传统孝道的认识与了解。

2.引导学生阅读经典美文，加强其道德意识

当前形势下，我国十八大对完善“中华优秀传统文化教育”做了科学的战略部署，指出社会主义核心价值观需贯穿于人们生活中的方方面面，更应该从青少年的学校教育抓起，使优秀的传统文化教育进课堂、进头脑，以培养学生良好的思想道德与个人品格。

从本质上来讲，我国优秀的传统文化思想是学校德育工作中的重要组成部分，且初中学校作为培养人才的摇篮，其自身需具备浓厚的文化与书香气息；故现阶段，学校与教师需在课堂德育教育的基础上，引导学生有选择性地阅读一些经典美文，并养成及时阅读的好习惯，于校园中创设书香氛围，弘扬优秀传统文化，以加强学生的道德意识。

3.实施民主化德育管理，促进师生平等交流

在以往的农村初中学校德育工作中，大多数教师均采用“单向灌输”的传统教育模式，存在明显的教师权威，导致班级中许多学生不敢与教师互动沟通，甚至产生畏惧心理，二者交流较少，德育教育效果不佳。

结合上述这种情况，教师在初中德育教育中需树立“育人意识”，依据学生的身心发展特点，实施民主化德育管理，加强师生互动交流，并虚心接受意见，建立师生之间平等、友好的关系，促进二者共同学习、共同进步。

目前我国许多农村初中生的思想道德状况不佳，急需进一步改进和提升，各初中学校的德育教育工作刻不容缓。面对这种情况，笔者建议各农村初中教育机构需于校内开设孝道课程，弘扬传统美德，并引导学生阅读经典美文，以加强其道德意识，同时教师也可于班级中实施民主化德育管理，营造和谐、良好的课堂氛围，促进师生平等交流，从而增强德育教学有效性，提高德育工作效果。

参考文献：

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