浅析影响高校体育选项课中体能训练开展的因素及对策

杨海林

【摘要】高校体育选项课是高校体育教育改革的重要组成部分，其中，将体能训练的开展引入到高校体育选项课中去，更是引起教育工作者和社会大众的普通重视和认可，符合高校体育教学发展的需要，也是顺应教育体制改革的必然趋势。本文主要针对影响高校体育选项课中体能训练开展的因素及其对策展开了深入的研究和探讨，并提出几点针对性的策略，以不断完善和健全高校体育选项课体系。

【关键词】高校体育选项课 体能训练 因素 对策

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0206-02

体育课程是我国体育教学的一个重要内容，在高校体育选项课中开展体能训练，对于提高学生体能训练技术水平和体育教师的教学技能具有极大的推动作用。然而，通过目前高校体育选项课中存在着诸多影响体能教学的因素，因此急需在体育教学方式上有所创新和改进，从而实现高校体育选项课的高质量、高标准。

一、高校体育选项课中体能训练开展的影响因素

（一）体育教师专项体育技能水平的高低

1.提高体育教师专项体育技能水平的必要性

现如今，体育运动项目发展得比较迅速，大学生的兴趣爱好也比较广泛，针对这种情况也要求体育教师要掌握更多的体育运动技能，学校应该不定期地对体育教师安排一定的体育教育培训工作。

2.体育教师专项体育技能水平的现状

高校体育选项教学内容较为系统和繁杂，包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道、健美操、瑜伽、等等形式，大大充实了学生的业务生活。在各种体育选项课中，高校体育教学的主要内容是学习专项运动技术和掌握专项运动技能。

因此，体育教师专项体育技能水平的高低是影响高校体育选项课中体能训练开展的一大重要因素。

（二）体育经费的投入不足

1.目前，很多学校存在着体育选项课教学设备不齐全的情况、功能单一，再加上教学内容形式多样化的限制，有相当一部分学校在雨雪天气不能保证体育课的正常开展。

2.有的像网球、游泳等等休闲娱乐场所由于投资相对较大，很少在高校开设，不能满足于学生的兴趣需求。还有的像羽毛球、乒乓球、跆拳道等趣味性强的室内运动项目深受广大学生的喜爱，一定程度上也有可能造成器材紧张的现象发生。

（三）现运行的体育课程考核评价体系

1.优化现运行的体育课程考核评价体系的必要性

现运行的体育课程考核评价体系包括对学生的学习、教师的教学以及课程建设等三个方面。学生的学习评价是对学习效果和过程的评价，进而通过学生的自主评价和互相评价以及教师的评价来进行的。在评价的过程中要重视激励和发展的功能，并且重视有关的社会评价意见。因此，教师对学生的评价要尽可能地公正、合理。

2.现运行的体育课程考核评价体系的现状

目前，体育课程考核评价体系的形式较为单一和片面，甚至还仅仅停留在学习结果的判定上，从而忽视了对学习过程的评价，对于学生平时的参与度和出勤率没有明显的参照标准；在实际的评价体系中，过多地依靠体育学科知识，缺乏一定的实践技能的掌握，大大忽视了学生的身心健康、创造能力的提高以及良好的综合素质的评价。

二、推进高校体育选项课中体能训练开展的建议

（一）加大对体育经费的投放力度，改善体育教学环境

学校领导要深入增强对体育选项课的重视程度，支持并鼓励体育教学的发展，加大对体育经费的投入。学校还可以通过采取改善体育场馆的开放时间、提高体育设施的资源利用率等方式来进一步改善体育教学的环境，从而满足于体育选项课的要求。

（二）提高体育教师的专业技能培养

体育教师要做到与时俱进，开拓创新。学校要有计划、有目的定期安排体育教师接受教育培训的指导工作，最大程度地挖掘体育教师的潜能，让每一位体育教师都能实现自身的事业价值。进一步完善体育教师师资队伍的强大和水平，从而不断适应现代体育教育的发展。

（三）要重视和丰富体育课程考核评价机制

改变以往的学习评价体系，在评价的主体上，要重视教师对学生的评价、学生的自评以及学生的互评等方面；在评价的内容上，要包含学习态度与技能达标，并将学生的进步情况一并纳入评价的内容方面；在评价的方法上，既要重视学习效果的评價，又要重视学习过程和学习成绩的评价。所以，运用综合的评价体系，并且注重反馈的环节，从而不断改进和完善评价机制。

三、结束语

综上所述，在体育选项课中开展体能训练是十分重要和关键的，高校领导要予以一定的重视，加大扶持力度，保证体能训练的顺利开展。不仅对学生的体育体能和综合素养有极大的促进作用，而且有益于培养学生终身体育锻炼的良好行为习惯，从而为体育教育事业服务，开创全新的体育教育发展蓝图。

参考文献：

[1]丁佳佳，纪飞凤，聂秀荣. 我国民办高校体育选项课开设状况调查分析[J]. 九江学院学报（自然科学版），2014，01：125-128.