初中语文随笔训练及作文教学研究

2017-03-24 03:25
作文成功之路·小学版 2017年5期
关键词:初中生教学活动初中语文

初中语文随笔训练及作文教学研究

浙江省诸暨市天马实验学校初中部 郭 浩

语文教学对学生的健康成长和良好发展起着十分重要的导向作用,而作为语文教学重要内容的写作,更是能显著提升初中生的综合素质。但在实际教学活动中,许多初中生还没有真正找到适合自己的写作方法,以致于写作水平停滞不前。随笔训练作为一种重要的写作训练方法,能够帮初中生大幅度提高写作质量,对初中语文教学有十分重要的辅助作用。本文简介了初中语文随笔训练的特征,并提出了正确进行初中语文随笔训练,提高初中作文教学质量的有效方法,以供参考。

初中语文 随笔训练 作文教学有效方法

随着新课改的逐步深化,语文写作在语文教学内容中变得越来越重要。作为语文写作重要训练方法的随笔训练,能够活跃初中生的创作思维,调动初中生的写作积极性,因此初中语文老师必须应用科学的方法,正确引导初中生开展随笔训练写作,从而提升学生的写作质量。

一、初中语文随笔训练的特征

(一)写作体裁灵活

随笔训练作为训练学生写作能力的重要方法之一,相较于传统的写作模式而言,其写作体裁更加的灵活。在语文随笔训练中,初中生不但能借景抒情,还可能陈述事实,议论焦点,而且随笔训练在写作字数,文章结构等很多方面并没有严格要求,学生可以凭自己的写作兴趣,谈天说地,畅所欲言,对于拓宽学生的认识范围有着十分重要的推动作用【1】。

(二)情感表达自由

我们进行写作,都是为了表达自己的思想感情,初中生在写作时借助语言文字来表达自己内心的喜怒哀乐、嗔笑怒骂。随笔训练中对初中生所要表达的思想感情并没有明确的要求,所以学生在写作时,可以随性而发,旁征博引,随心而写,尽情表达自己的所思所想。

(三)创作思维开阔

良好的思维是写作活动能够顺利进行的前提,初中生必须养成正确的思维方式,才能顺利地进行写作活动,创作出优秀的文字作品。因为随笔训练在写作体裁和主题表现、情感表达方面都较为自由,这就决定了随笔训练的写作思维较为开阔,对于初中生写作灵感的迸发具有十分重要的促进作用。语文随笔训练要求初中生在写作过程中,思维不受局限,可以天马行空,随性发挥,这就无形中开阔了学生的思维,拓宽了学生的眼界。

二、正确进行语文随笔训练,提高初中作文教学质量的有效方法

(一)把学生作为教学主体,调动初中生的写作积极性

学生是教师开展教学活动的出发点,教师所有的教学活动都是以学生为中心展开的,所以在作文教学中必须重视学生的教学主体地位。教师要深入了解初中生,依据初中生的生理发展特征和心理成长特点制定合适的教学计划,同时采用灵活多样的教学方法,全面激发初中生的写作兴趣,调动初中生的写作积极性,使初中生在作文创作上拥有强烈的好奇心,而后能够自主探究,自主创作。在进行随笔训时,语文教师可以依据本堂课的教学内容,为学生设计一个趣味性强的写作导入环节,使初中生在好奇心的鼓动下,开始随笔创作,写成随笔训练的好习惯【2】。

(二)引导初中生收集写作素材,培养写作技巧

作文创作主要是通过一定的素材展现,表达出作者的思想感情。只有写作灵感,而没有创作素材,初中生的作文就会变得空洞乏味,可以说素材是创作灵感与思想感情得以展现的载体。因此素材对初中生的随笔训练与作文创作十分重要,在具体的作文教学活动中,语文教师可以经常引导学生翻阅报纸、期刊、杂纸、阅读文学作品,观看新闻、电影、电视等,从而使初中生收集和累积一定的写作素材,并把这些素材应用在随笔训练与作文创作中。初中生在通过以上方式积累素材时,一定要对素材进行及时的整理和有针对性的记录,并在整理记录后及时开展随笔训练创作,这样不但能够加强自己对素材的了解掌握能力,还可以提高自己对素材的应用能力,以此来培养自己的写作技巧,在创作的过程中,进一步加深初中生对素材的认识。

(三)结合生活实践,提升初中生的写作水平

语文写作的主要目的就是培养学生对某种事物或者某种现象、某种行为的观点和看法,并让学生借助文字流利顺畅地把自己的观点或看法表达出来。因为所有的事物、现象和行为都存在于实践生活中,所以随笔训练创作和作文教学活动都必须结合生活实践,以生活实践为创作源泉,让初中生从生活实践中获取写作素材,寻得创作灵感,从而在大量的写作训练中,提升学生的创作能力。

(四)教师适时给予学生一定的写作评价

教师的评价对学生的写作水平提升有着积极的推动作用。在实际的教学活动中,语文教师务必耐心地阅读揣摩每一位学生的随笔创作,并就学生的写作水平适时给予适当的评价,同时提出一些改进性的建议,有针对性地对学生进行写作指导,避免学生陷入写作误区。在给予学生写作评价时,语文教师一定要牢记每个学生的个性特征与实际情况是不同的,他们的写作能力也是参差不齐的,教师要善于发现他们创作中的优点,从积极正面的方向鼓励学生继续写作【3】。

【结 语】

综上所述,初中语文随笔训练是教师进行初中作文教学的重要方法之一,它能够显著地提升学生的写作能力,使初中生养成良好的写作习惯,所以初中语文教师必须重视随笔训练,并在实际的教学活动中,依据随笔训练的特征,采取科学的教学方法,不断激发初中的写作灵感,提高初中生的写作技能。

【1】吴媛.初中语文随笔训练及作文教学研究【J】.课外语文(下),2016(1)

【2】范成顺.初中语文随笔训练及作文教学研究【J】.作文成功之路(上旬),2015(12)

【3】安宝淑.试论初中语文随笔训练及作文教学研究【J】.考试周刊,2016(12)

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