丰富教学策略,提升小学生写作的能力

2017-03-24 03:25
作文成功之路·小学版 2017年5期
关键词:范文写作文小学生

丰富教学策略,提升小学生写作的能力

江苏省扬州市邗江区黄珏学校 陈春香

小学语文教师可以运用范文引路,重视写作方法指导,提高学生的构思能力,发挥名著的引领作用,积累写作的素材,提高学生对信息的运用才能,进行电子自主阅读,培养学生写作的灵感,提高学生写作的能力,运用现代教育装备,丰富作文教学的形式,提升学生写作的能力,教师也可以运用激励评价,发挥期待效应,提高学生写作的积极性,提高学生写作的能力。

教学策略 写作能力 构思能力

一、运用范文引路,重视写作方法指导,提高学生的构思能力

教师可以发挥范文的作用,给学生介绍一些优美的文章作为范文。学生阅读后,可以找到文章的中心句、文章的结构、文章的主要的修辞手法和文章的中心句等,对写得好的地方进行批注,写出好在哪些地方,对不好的地方给出改进的策略。教师上课的时候,可以让不一样的学生对一篇文章进行评价,并汇报交流,抒发自己的个性化的见解。在学生进行互动交流的时候,教师要给学生方法,进行点拨,及时调整并纠正学生的思路。教师就是这样经过范文的阅读,交流感悟,能提升学生构思的技巧,增强学生对优秀的作品的鉴赏的能力。教师经过学生自我批注,能优化教学的过程,提高学生动脑筋的才能,让学生写作文的时候进行模仿,提高学生写作的才能。

二、发挥名著的引领作用,汲取名著的营养,提高学生对信息的运用才能

小学生对生活的作文的信息采集能力不强,缺少阅读的积累,因此写作文的时候就缺少素材的积累,文章显得干涩没有营养。一些小学生平时缺少阅读,从书本上学到的东西非常有限,学生在写作的时候容易没有话可以写。教师要丰富学生的写作的素材,启发学生的思维,教师可以运用图书室的资源,网络等资源,为学生提供丰富的写作的素材,让学生在广泛的阅读中积累作文的素材,在信息选择中提升学生对信息的运用的能力。

例如,教师可以对学生开展“写人”的作文训练,教师可以开学之前就给学生推荐一些作文书,例如《小学生获奖作文》《小学生满分作文》《智慧背囊》等,也可以给学生推荐一些优秀的网站,给学生假期进行阅读积累。教师也可以推荐给学生看名人传记、《钢铁是怎样炼成的》《林肯传》《雨果传》等优秀书籍,也可以给学生介绍人物百科的网络资源。这样,学生经过一个假期的阅读,就能够总结出一些写人的写作的技巧。开学的时候,教师可以组织学生进行读书汇报会,让学生谈一谈教师提供的图书资料、网络资源的阅读感悟,能够从不同角度去写人。有的学生从人物的形象开始写,有的学生从人物的成就开始写,有的学生从故事的背景开始写。学生写人的作文的时候,体裁也不一样,有的学生写成传记式的作文,有的学生写成小说式的作文,有的学生写成散文式的作文。教师还可以教会学生怎样看作文书,怎样运用作文书。教师可以指导学生进行选择性阅读,在阅读中进行对比和筛选,摘抄好的作文素材,积累写作文的素材,提高学生对信息的运用的能力。此外,教师还可以要求学生每天阅读一篇作文,仔细研究作文的写作的方法,掌握文章的结构、修辞的运用上的优秀的地方,并摘抄优秀的句段,在课堂教学中进行交流,让学生学会阅读作文书,运用作文书,提升学生阅读作文书的效率。

三、进行电子自主阅读,培养学生写作的灵感,提高学生写作的能力

兴趣是最好的老师,学生作文教学中也是这样。学生有了写作的兴趣,写作的时候就不会发愁,就不会出现抄作文书,或者胡拼乱凑的现象,也不会文章空洞、缺少真情实感了。教师可以让学生进行电子自主阅读,培养学生写作的灵感,提高学生的写作的能力。例如,在《寻找春天》的作文训练的时候,教师可以运用视频播放,向学生介绍春天。在新课程标准的指导下,教师可以采用全新的教学观念,指导学生进行欣赏,并让学生亲自体验春天,找寻春天,并运用现场演讲的方式进行作文的训练。教师可以让学生在校园内参观,了解校园里的每个景点的特征,并从语文的角度说出每个景点的特点,产生的寻找春天的感悟,运用一些修辞手法等,提高小学生语言的组织能力和表达能力,提高学生的写作的能力。

四、运用现代教育装备,丰富作文教学的形式,提升学生写作的能力

伴随着教育改革的步伐逐渐加快,现代教学设备逐渐运用到教学中,这些教学设备有了作文教学的优势。小学作文教学中应该运用现代教育装备,将抽象的作文素材变得趣味性强,更加丰富,更加直观。并且,教师可以运用一些研发的硬件,随着现代教育装备的平台的运用,让数字资源逐渐走进我们的作文教学。教师要运用现代教育装备来丰富我们作文教学的形式,方法,充实我们的写作的内容,积淀我们的语文素养,实现新课程改革下的作文教学的目标。

五、教师运用激励评价,发挥期待效应,提高学生写作的积极性

对于学生已经写好的作文,教师要及时批改,最好能够面批。在评语撰写过程中,教师要运用激励性评价的语言。教师并在平时的作文教学中,发挥自己的期待效应,让学生热爱成功,追求成功,逐渐成功,提高学生写作的积极性,帮助学生塑造成功的作文,走向写出优秀的作文。教师可以精心为每个学生雕琢一篇作文,并装订成班级的作文集子,分发给学生纪念,这样,学生也会逐渐喜欢写作文的。教师也可以在班级朗读优秀作文,让学生向往成功,追求成功,提高学生写作文的积极性。

总之,小学语文教师要努力丰富自己的教学策略,全力投入作文教学,提高小学生的写作水平。

张伟.小学语文写作教学策略分析.考试周刊,2015(93)

猜你喜欢
范文写作文小学生
范文引路 习得方法
写作文的烦恼
怎样培养小学生的自学能力
用中医诊疗法写作文
写什么都可以,就是不要写作文
春色几许(简谱)
我是小学生
写作文等
高考模拟题精选之书面表达题参考范文
非常小学生