基于人才成长视角的学校德育研究

2017-03-25 18:39杨惠娟
成才之路 2017年9期
关键词:视角德育人才

杨惠娟

摘 要:良好的学校德育体系、方式,对促进学生的全面发展,保证人才培养的质量和正确方向起着决定性作用。教育的价值属性决定了德育在教育系统中的核心地位,德育作为青少年教育的重要组成部分,对其品德发展具有十分突出的作用。文章从完善学校的德育制度、积极营造德育环境、采用丰富的德育途径等方面对此进行研究。

关键词:德育;视角;教育;人才;发展

中图分类号:G621;G416 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)09-0004-01

传统教学模式下,由于过分强调学习成绩的重要性而轻视了德育在教学中的作用,致使学生在学习过程中出现了一些问题。面对传统教学模式下的弊端,教师只有发挥德育在教学中的作用,把德育作为教学的根本,在德育的基础上展开教育,才能使教育工作取得良好的成效。

一、完善学校的德育制度,切实做到德育首位

对于学生来说,学校是学生的第二个家,对学生的成长起着非常关键的作用。所以,教师必须要加强德育的力度,以保证学生的健康成长。教师要改变传统的教学模式,改变灌输式的教学方法,善于利用课本内容启发学生,并且引入适当的拓展训练来开展对学生的德育。学生的发展跟家长联系很密切,因此,学校要多跟家长保持联系,经常和家长进行良好的沟通,随时让家长知道学生在校的情况。这样,学校和家长同时作用,促进学生的健康成长,从而使学校真正成为家长的学校。这是使学生顺利、健康发展很有效的一种方式,对学生的德育很重要,因此要深入贯彻落实。

教师在上课的时候,可以依据课本中所讲内容启发学生,让他们自己感悟文中主要人物的高贵品质和值得自己学习的地方,并分组讨论,然后各组根据情况给出自己组内讨论的结果。教师要根据学生学习和性格的情况进行分组,并强调每个学生都要发表自己的见解,然后根据每个学生的观点各组总结后反馈给教师。在反馈给教师的时候,要对教师说明观点的每一部分是哪个同学分析出来的。针对家长和学校的联系方面,教师可以多召开家长会或者多进行家访,这些方式可以帮助学校跟家长建立良好的沟通。除此之外,学校方面还可以和家长建立网络上的联系,使沟通更加高效。

二、营造良好的校园氛围,积极创造德育环境

教师经常批评教育学生,收效不是很明显,而且时间久了他们会产生抵触心理。因此,教师可以通过给学生营造良好的校园氛围,让他们有一个良好的学习环境。这样,学生就可以从身边的人和事中学习到很多可贵的品质,并受到潜移默化的影响。时间久了,学生也会受到很明显的影响,养成乐于助人、互相帮助等良好的品质和习惯。教师是学生学习的榜样,其在学校的一举一动都会被学生学习并模仿。所以,教师在学校要严格要求自己,给学生们树立良好的榜样,进而达到德育的目的。

同时,学校在招聘校园管理人员和教师的时候,要保证他们的思想素质过硬,能给学生做好榜样。学校应要求相关人员在校园中打扫卫生、修剪树木时要保持良好的形象,还要让学生看到教师及职工身上的高贵品质,为他们创造一个良好的校园氛围。这样,学生耳濡目染,比教师自己讲的效果要好很多。教师在学生出现问题或者有什么事情时,要耐心教导,让他们看到老师身上的发光点,这样他们对老师的崇敬就会只增不减,从而更容易影响他们的行为。因此,教师要从小事做起,给学生做好榜样,让学生在良好的氛围中健康成长。

三、采用丰富的德育途径,有效拓展德育实践

德育和日常上课一样,只有提高学生的兴趣,学生才会有动力去实践。单纯的说教终究不是最有效的方法,时间久了学生会感到枯燥、无味,并不能达到教师预想的效果。所以,教师要想提高学生的学习兴趣,就要改变原来的单纯的说教方式,采用讲故事、讲笑话、学习具体的案例等方法,这些方法能加深学生的印象,取得很好的效果。而改变了原来的教学方式后,学生会感到很好奇,学习的劲头会更大,效果会更明显。

同时,为了提高学生的学习兴趣,教师还可以把身边的人和事讲给学生听,让他们感受到高贵品质的巨大力量。学生最喜欢看的就是动画片,教师可以编排一个具有童话色彩的话剧或者是情景剧,让学生参与其中,融入到故事中去,真切地感受人物的高贵品质,从而提高他们对德育的兴趣。教师还可以给学生看一些“感动中国”人物的视频或者资料,并在这个过程当中给予讲解,让他们能看懂、看会。多样的形式在很大程度上提高了学生的兴趣,增强了他们的好奇心。

四、結束语

总之,德育工作在学校教育中是非常重要的,对学生的影响更是巨大的,良好的德育对学生未来的成长起着关键性的作用。而教师承担着“育人”“教书”的双重职责,必须为人师表,率先垂范,通过言传身教去影响学生、感染学生。因此,教师在日常教学中要重视德育,让德育真正成为教育教学的基础。只有这样,学校教育才能有更加长远的发展,学生们才能快乐地学习、健康地成长。

参考文献:

[1]李燕.生本教育视角下学校德育模式建构的研究[D].广西师范学院,2013.

[2]丁银辉.加强小学德育有效性的策略[J].教学与管理,2010(02).

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