“眼睛向下”关注“弱者”

李春祖

2016年9月23日，在云南昆明呈贡天骄学校举行的第十三届全国名家创新作文大赛指导教师培训活动中，我第一次見到了孙建锋老师，聆听了他第一次执教的创课“处女作”——《述说自己之真》。执教班级的孩子整体素质不高，刚刚开始上课的时候学生很不自信、很拘谨，孙老师在与学生对话的时候总是蹲下来看着孩子的眼睛，聆听孩子把话说完，无论孩子的发言是否精彩，孙老师都会给予孩子赞美和鼓励。没有平视，何来对等？在平等的对话中，孩子们越来越放得开，思维越来越活跃，发言越来越精彩。当课堂接近尾声的时候，孩子们都不舍得离开课堂。

课堂上的一个细节让我为之感动。这个班上有一个歪着脖子、流着口水，既站不稳，又说不明白的“非常女孩”。甫一上课，孙老师说：“主持人刚刚介绍过，谁还记得我的姓名？”未曾想到，“非常女孩”第一时间做出举手反应。孙老师便邀她站到前台，她晃晃歪歪地站起来，蹒跚走过来，孙老师立马迎过去，揽着她面向台下的学生“站稳”了。这个斜身偎依在孙老师怀里的“非常女孩”，在说孙老师的名字时既发不准字音，又没有音量，孙老师一个字一个字地教她，她“牙牙学语”异常努力……孙老师揽着孩子的肩说：“你太棒了！今天你把‘孙建锋说得那么准确，声音那么响亮，相信你以后一定可以做得更好。”……扶孩子落座的刹那，孩子满脸灿烂，分明一朵花初绽……

在辩论会中，“非常女孩”跃跃欲试，孙老师再次邀她发言，依然揽着她，女孩说话的声音较前一次响亮了许多，她使出全部力气把字音发准。虽然她没有一语惊人，但是她在努力，那努力的样子，不亚于妈妈生产小宝宝的时候在使出生命的气力，那努力“诞生”的美是人间第一美。

“眼睛向下”关注“弱者”，才是真关怀。真关怀，才是真教育；真教育，才有真改变。不是吗？“非常女孩”真的变成了女孩“非常”。

虽然是第一次听孙老师的课，但是我却深深地喜欢上了这样的课堂，这样不加任何修饰原生态的课堂。孙老师主张真实的课堂，主张“创课”，他说“创课是自己解放自己的穿越”。而这种解放的可能条件，归根结底就是要尊重“异”。也就是说，每个人都不一样，每个人的过去和现在也不是一样的，尊重个体就是尊重个体差异。无论哪一天，无论哪一间教室，无论哪一位教师，只要你愿意，愿意怀揣“希望、信仰、爱与宽容”，都可以创课。有孙老师在前面领跑，我不再害怕；有孙老师在前面领航，我眼前有了亮光。

“创课”这个理念已经植入了我的心田，我开始反思自己过去18年的教学工作，我的学生们需要怎样的课堂？我的课堂应该关注什么？我们班被我和许多老师们称为“拖油瓶”的平平和斌斌这两个孩子的教育是否应该改变？……我觉得自己不能再随波逐流，我要与孩子们一起成长，我要创造属于我和孩子们的课堂，让我的课堂为孩子们飞向蔚蓝的天空插上翅膀。

（作者单位：云南省楚雄开发区永安小学）