创新习题二则

朱雨欣

践行价值观 贵在行动

材料一：

材料二：

1月4日上午，河南商丘一居民楼下发生自来水管道漏水。管道工人叶京喜在现场观察情况后，冒着严寒脱掉棉衣，身穿背心进行抢修。

1.材料二体现了材料一中的哪些内容？

2.管道工人叶京喜身上有哪些品质令人感动？（至少3个角度）

3.某校组织开展了向管道工人叶京喜学习的活动，这对加强和改进思想道德建设具有哪些重要的意义？

4.管道工人叶京喜，践行了社会主义核心价值观，作为青少年应该怎样向他学习，传递正能量？

【试题赏析】试题以管道工人叶京喜的先进事迹为载体，着重考查社会主义核心价值观的内涵和如何践行社会主义核心价值观。该题以“学榜样、谈感悟、导行为”为命题基本架构，沿着在“阅读中学—在思考或体验中悟—在反思中行”的逻辑顺序来命题，遵循青少年道德品质形成的一般规律，体现了“知识—能力—品德和导行”的课程目标，体现了新课改理念。

第1小题，社会主义会核心价值观有国家、社会、个人三个层面，材料二主要是从个人层面来体现社会主义核心价值观的。“管道工人叶京喜在现场观察情况后，冒着严寒脱掉棉衣，身穿背心进行抢修”体现了敬业；敬业也是爱国的生动体现。第2小题，考查品质，可以根据教材，多角度思考。第3小题，可以从有利于弘扬传统美德、民族精神；有利于加强道德建设；有利于发展先进文化，建设社会主义精神文明；有利于践行社会主义核心价值观；有利于构建和谐社会等角度思考。答案具有开放性，言之有理即可。第4小题，怎样传递正能量？可以从学习、思想、行动等角度回答。如：向先进人物学习；弘扬传统美德；培养良好的道德素质；增强社会责任感；从现在做起，从小事做起；等等。

参考答案

1.爱国；敬业。

2.爱岗敬业；无私奉献；积极承担责任；坚强的意志；强烈的社会责任感；等等。

3.有利于：继承中华传统美德，弘扬中华民族精神；加强公民道德建设，提高公民道德素质；发展先进文化，建设社会主义精神文明；树立社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值观，形成良好的社会风尚；促进社会和谐发展。（言之有理即可）

4.向先进人物学习；继承和发扬中华民族的传统美德；培养良好的道德素质；增强社会责任感；从现在做起，从小事做起，积极参加公益活动；等等。

新版《北京市中小学生日常行为规范》发布

2017年1月4日下午，《北京市中小学生日常行为规范（2016年修订）》（以下简称《规范》）发布。《规范》共包括爱党爱国爱人民、勤奋学习、健康身心、勤俭自立、爱护环境、热心公益、文明上网等15条。《规范》从人与自我、人与社会、人与国家、人与自然4个维度研究确定学生在学校、家庭和社会学习生活中所涉及的基本行为，在此基础上提出了中小学生必备的、关键的行为要求。

阅读上述材料，回答问题。

1.近来，“校园霸凌”事件引发社会关注，新版《北京市中小学生日常行为规范》中强调关爱同学，互相尊重。团结同学，我们应该。

①关爱同学 ②同学之间相互尊重，互相帮助 ③善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步 ④发生矛盾时多做自我批评

A.①②③B.①②③④ C.①③④D.②③④

2.《规范》针对学生现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜”的具体要求；针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参觀时保持安静”。

A.高消费B.不合理消费 C.浪费D.浪费水资源

3.《规范》还注重培养学生的孝心、爱心、公益心。例如在家庭生活中，《规范》要求学生做到“听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话”；社会生活中，学生要做到“尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息”。为帮助学生树立，《规范》提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走”。为培养学生志愿服务精神，《规范》提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务”。

A.国家意识 B.规则意识

C.法治意识 D.生态文明意识

4.北京市要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价，并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。

①国家意识 ②法治意识 ③道德意识 ④创新意识

A.①②③B.①②③④ C.①③④D.②③④

5.《规范》还对学生的上网行为提出具体要求，你认为学生应怎样对待网络？

参考答案

1.B 2.C 3.B 4.A

5.合理使用网络，浏览健康内容；利用网络资源提高学习与生活质量；以规范、文明语言发表网络言论，传播正能量；等等。（言之有理即可）