探讨课程质量标准的写法

吕延昌

摘要：高校课程质量标准是教学质量控制的重要文件，也是教师在某门课程教学质量的提前思考和承诺，。本文以山东交通学院物流工程专业的"专业外语"课程教学质量标准为例，论述了课程质量质量标准表格所涉及到项目的具体写法。并论述了主要应注意的事项。

关键词：课程质量标准，专业外语，写作方法

1.序言

参照ISO9001认证中关于"产品"的定义，课程质量的概念应该是指在符合教育基本规律的前提下，课程满足规定或潜在需要的特征和特性总和。它必须同时达到三个"符合"，即符合学生需要程度，符合社会需要程度，符合教育规律程度。

大学阶段每门课都应有课程质量标准，程质量标准也是教材编写、教学过程质量控制、教学质量评估和课程考试命题的依据。编写课程质量标准时首先应能体现学校对本专业学生在知识与技能、专业能力和社会能力方面的基本要求，其次制定课程质量标准要依据各门课程的特点，结合该门课的传统内容和该门学科的发展前沿具体制定教学任务和教学目标[1]。

在课程质量标准的写作方面，应该按照一定的表格将质量标准和教学内容等填到表格里去，每个大学的课程质量标准表格设计不尽相同，但基本原理和要求是一致的，现在以山东交通学院设计的表格，以"专业外语"为例探讨课程质量标准的写法（见下表）。

4.课程质量标准写作中应注意的事项

4.1 课程质量标准的基本内容

课程质量标准应该体现出课程的基本信息，如课程名称、课程性质、课程编号、总课时、考试类别等，并重点要突出先导课和后续课，为实现教育规律的连续性，还要指出各自的课程应做好哪些工作，达到什么目标。

4.2 学习目标写作要求

学习目标包括知识目标、专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标。每种目標又包括支撑的可考核指标点和各自目标的具体内容，这些目标是根据各专业对于毕业生的目标达成度表格中所涉及到的指标来填写的。

4.3 课程的应知应会填写要求

课程质量标准中最重要的部分是制定出本课程完成后学生应知应会具体要求，要具体到各个知识点的掌握上，包括知识点的名称和掌握程度等，具体的实施措施还要用"预期教学实施计划"来加以体现。

4.4 课程考核方式

课程考核包括平时考核和期末考核，要将两个考核的具体内容写清楚，考核中的两个形式的考核比例期末成绩不能小于60%，平时成绩考核的比例不能大于40&。平时考核又可分为许多考核形式，要逐一说明。

5.结语

课程质量标准的编写要体现课程的设置目的、教学过程、教学重点与难点、教学任务所对应的不同教学时间、教学多媒体的应用、教学条件、教学过程组织和教学效果评价等方面。要把课程的教学质量目标写出来，作为教学质量中具体执行和考核评价的依据[2]。

参考资料：

[1]杨荣昌，刘湘玉. 高校教学质量保障与监控体系建设新探[J].《南阳师范学院学报》，2008，7（4）：75-77

[2] 范立新，蒋胜永，黄龙军.高校课程质量标准建设新探[J]. 教育教学论坛. 2015（19）：170-172