谈如何提高小学数学教学的有效性

王飞

摘要：有效的课堂教学是新课程所追求的目标，是教学过程的最优化、教育效果的最大化。就小学数学课堂教学来说，有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有所提高、有所进步、有所收获。

关键词：小学数学 有效性教学 情境创设

一、联系生活实际，重视情境创设

1.情境创设要目标明确。我们知道，数学学习活动必须建立在学习的认知发展水平和已有经验基础上，所以在进行一节课的教学设计之前，应多从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征等方面做详细调查，找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，使教学目标切合实际。

2.情境创设应科学合理。创设了情境就不要让学生觉得教师是为了要他们做题而编的故事。这样不仅欺骗了学生的情感也不利于师生关系的发展。这就要求我们老师在课前花更多的时间去收集数据、整理资料，创设出合情合理、令人信服的情境。

3.情境创设应符合学生的年龄特征。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。对低、中年级的学生，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境，而对于高年级的学生，则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数学本身的魅力去吸引学生。

二、做到因材施教，区别对待学生

要做到因材施教，促进学生的发展，就必须了解学生的心理差异。例如，在一节课里，我就给学生们讲富尔顿屡次试航的故事，向学生分析富尔顿在屡次失败的情况下坚持实验，并在人们记分、侮辱和嘲笑声中终于实验成功。然后，列举平时学生中害怕失败、害怕嘲笑的典型事例加于对照评析，培养学生的自信心和坚强的意志。教师对学生中不怕困难、挫折，勇于尝试、意志坚强的同学应不时加于鼓励，让其他同学学习他们好的心理品质。因此，对那些成绩差，心理素质也不够好的学生，我在教学上尽力为他们创造易于接受的方式。比如，用画图法理解算理；利用直观教具的演示帮助他们理解比较抽象的道理。在问题的设计上也把那些简单的问题提给学习有困难的学生，让他们体会成功的快乐。

在作业的布置上，充分地考虑到学困生的接受能力和实际计算水平，不留机械重复的作业，而注重有针对性的练习。对于学习能力较强的学生来说，要多给他们创造一些自主探索的空间，让他们的能力得以提高。教师在整个教学过程中，必须熟悉每个学生，了解他们的爱好、志趣、个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，并依次分层、划段，设计训练作业。要求学生尽其所能，独立思考，协作探究，拾级而上，从而在乐学中步入属于个性的天地。

三、改善课堂问答氛围，培养学生敢于提问、想要提问的意识

一个有趣生动并引人注目的课堂才是当代小学数学教师教学的重中之重，教师应积极寻找让学生对学习产生兴趣，又自然而然地教会学生提问的方法。如在进行“圆的认识”教学时，老师可以在上课前先用多媒体播放一段关于小动物骑车比赛的视频：在一片碧绿的青草上，四只小动物举行了骑车比赛，比赛将要开始，只见四只小动物分别推着圆形车轮的自行车，椭圆形车轮的自行车，三角形车轮的自行车，正方形车轮的自行车来参加比赛，让学生猜测下谁会取得比赛的胜利？为什么支持这位选手。老师要鼓励学生勇于提问，激发学生对课堂产生兴趣，从而提高课堂效率。

四、关注学生知识储备，实现备学生与备教材的完美结合

俗话说：“预则立，不预则废。”布鲁姆的研究也表明，了解学生的学习起点，指导学生已经掌握了哪些知识，并且根据学生的已知，做好必要的课前准备是非常重要的。虽然在备课时一再强调要备学生、备教学内容，但具体到每个学科、每节课的时候，往往就忽略了。我们习惯从自己的知识结构和自己的认知方式出发，来假设学生的学习和认知。因此，只有把教学设计的重点适当偏向对学生学习起点的了解，真正做到“备学生”，课堂教学的效率才可能提高。

例如，在教学“年月日”时，我们可以创设情境，播放“國庆六十周年大阅兵”的开幕式，让学生通过视觉和听觉进一步加深对相关时间的认知并增强国家荣誉感。在合作探究过程中让学生在日历上圈出几个重大节日和自己父母的生日，不仅加深巩固了学生的所学知识，还唤醒了他们对父母的关爱。学生通过丰富的视觉、听觉感知，对所学内容产生了浓厚的学习兴趣，在不知不觉中完成了对抽象概念的记忆、理解和应用。

总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，是全面关注学生成长和发展的乐园。让学生成为课堂的主人，让他们体验课堂、享受课堂，实现新课标倡导的“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是我们教师孜孜不倦的追求。

参考文献：

＼[1＼]〖张华.新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析＼[J＼].教育教学论坛，2014，（14）：262-263.

＼[2＼]李建平.小学数学有效性学习探究＼[J＼].教育教学论坛，2014，（02）：96-97.