广积粮食，从容应对

高晓君

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书观是无法适应我们现在的高考的。高考题目的设定越来越关注社会，关注生活，关注学生个体成长，体现立德树人的思想。从本学期开始，我们开始练习议论文的写作，高考作文基本都是议论文，没有论据是无法成文的。所以积累素材便成为当务之急。我们每周三选二间周一次语文阅读课，小休周六晚6：15—7：15也安排阅读内容。有周报、作文素材、新闻周刊、唐之韵、朗读者等。材料如此丰富，如何学以致用显得尤为重要。老师提这样几点要求：

1.有选择地读。在老师的指导下精选阅读材料，首先应该重视那些文学性强、文化味浓、经得起时间检验的经典作品。特别是像迟子建、季羡林、周国平、池莉、贾平凹等当代大家的典范之作，理应成为同学们阅读的首选素材。这样的作品不仅人文内涵丰富，利于陶冶学生情操，而且利于训练阅读能力，实现阅读训练效益最大化，可谓一举多得。

2.边读边思考。同学们一定要明白，阅读不是放松休闲，更不是娱乐消遣。我们要带上深邃的思想去读。比如在新闻周刊中看到雾霾，大家应该想到我们破坏了自然，自然就不会放过我们，于是油然萌生社会责任感；比如看到捕杀候鸟，我們就要思考敬畏自然，敬畏生命；比如看到变了味的放生，我们要向非法营利现象坚决说不。有所思考，有所联想，你眼中的新闻周刊就有了不一样的高度，你才会有别样的收获。

3.边读边做笔记。一切智慧的源泉在于记忆。张晓风曾说：一字一句抄写的经验是不应该被取代的享受。仿佛玩玉的人，光看玉是不够的，还要放在手上抚触，行家叫“盘玉”。中国文字也充满触觉性，必须一个个放在纸上重新描摹。当此之际，文字如果写的是花，则枝枝叶叶芬芳可攀；如果写的是骏马，则嘶声在耳，鞍辔光鲜，真可一跃而去。阅读过程中随时发现好词好句好段，随时记录下来，否则转瞬即忘，阅读的意义就荡然无存。整理笔记时一定不能照搬原材料，那样浪费了时间，到考场上丝毫派不上用场。从本周收上来的阅读积累本来看，同学们在选择和使用论据方面做得不尽人意。有的照抄整篇文章，有的内容太少，有的字迹潦草，完全看不出用心加工的痕迹。总的要求是要对材料进行再加工，语言要简明扼要，内化为自己的东西。材料整理下来后，要经常翻看，尤其是考试前，这样到考场后对这些论据就能信手拈来，从容应对。