借助美术教学,培养人文素养

2017-07-21 07:16朱倩
启迪·教育教学 2017年7期
关键词:人文素养审美美术教学

朱倩

[摘要] 在小学美术教学中培养学生的人文素养,是美术教育的重要任务。学生人文素养的培养能够为小学美术教学增添更具生命力的内容,丰富小学美术课堂教学,从而实现小学美术教学的育人价值。

[关键词] 美术教学 培养 人文素养 生活 审美

在小学美术教学中培养学生的人文素养,是美术教育的重要任务。学生人文素养的培养能够为小学美术教学增添更具生命力的内容,丰富小学美术课堂教学,从而实现小学美术教学的育人价值。

一、引导学生感受生活中的人文气息

1.通过绘画写生去认识与表现生活

美术是人生活情感抒发的一种体现。小学生对生活的热爱程度相对要高,他们的情感体验都来自生活。小学美术教学不应该仅仅局限于教室内,教师要带领学生走出教室甚至走出校园,去观察生活、体验生活,勾画出心中那份情感,增进对自然的热爱。所以,小学美术教学要引导学生加强对生活的观察和体验,通过线条、色彩、空间、明暗等方式表达自己对生活的体验,从而品味生活,增强人文情怀。

2.通过作品欣赏去感悟与品味生活

美术作品能够给人带来视觉上的享受,从美术作品中,我们能看到人生,看到情感。小学美术教育,要引导学生学会欣赏美术作品。比如在欣赏油画《父亲》时,学生在看到作品的那一刻,就会无意识的和自己的父亲作对比。感受到父亲的爱,想到父亲的幸苦,内心深处那份人文情感就会被激发出来,这种潜移默化的教育方式有利于提高学生人文素养。

3.通过工艺制作去体验与创造生活

每一件工艺作品都需要作者把对生活的体验和情感融入进去,实现人文、情感、观念的交汇。小学美术工艺制作课,要引导学生加深对作品内涵的理解。比如在工艺制作时,会让学生去感受身边那些生活气息浓厚的事物,让学生体会劳动人民的智慧与勤劳,然后鼓励学生试着去制作自己内心感受到的东西,这也在无形中对他们进行了人文熏陶。

二、引导学生感受美术中的人文情怀

1.善于运用其他文化学科的知识

实践证明,通过把小学美术和语文、自然、数学等其他文化学科结合有利于促进学生人文素养的提升。例如,鉴赏美术作品时,可以让学生把感受用文学叙述方式进行表达,像《向日葵》这个作品,学生就会用一些语文词句如“梵高是用心灵和燃烧的情感在作画”“梵高的画里有着生命在调动”等等,这样就把美术和语文结合的淋漓尽致,在完成美素教学目标时,也培养了学生的人文情怀。

2.美术教学与校园文化建设相结合

校园文化是一种能够培养学生人文素养的氛围。通过校园的各种生态体验,通过校风校貌对学生的无形影响,都能启迪学生心灵,塑造学生人格。我认为美术和校园文化的结合无处不在,比如校园的结构,校园文化建设的相关文化活动,都包含着人文底蕴,可以引导学生参与校园文化建设,通过书法、画像、工艺作品等宣传、展示来促进校园文化建设,同时让学生的归属感、集体感得到培养。

3.利用民间文化设计美术教学活动

新课标指出:“应充分利用当地民族、民间艺术资源以及文物资源,开展各种形式的美术教育活动”。学生对自己的地方民间文化还是比较熟悉的,接触得也比较多,美术教育要把这个优势和特色发挥出来,要积极开发利用好地方人文资源,设计有趣的美术教学活动,让学生在模拟情景中体验美术,感受民间文化中所蕴含的人文情怀。

三、通过审美情趣培养,提高学生人文素养

1.培养学生的审美之心

追求真善美,是育人的本质所在。培养小学生的审美之心,是培养学生人文素养的首要前提。美术教师要引导学生对“美”的表现形式产生知觉,把美术客观抽象的东西转化成主观具体的能被学生感知的事物。例如,每个人对“色彩的美”的感知力又很大差异,画家往往都是经过训练后产生对色彩丰富的变化形式上的感知。美术教学中,要引导学生了解色彩融合的道理,可以通过使用颜料让学生动手去感知色彩的變化形式,就像我们服装一样,不同色彩的搭配,能带来不一样的美感,从而引导学生学会感知色彩的形式美和内涵美。

2.激发学生的审美情感

通过对学生审美情感的培养,能唤起学生内心的丰富情感,在美的熏陶和感染下,人文素养自然会得到培养。小学美术教学中,通过对学生进行线条、色彩、形体等外在感性的认知,让他们内心情感受到美的启发,对美好事物的热爱情感也随之提升。例如在对国画大师齐白石的《虾》等作品鉴赏时,通过对美好事物的感知,触发内心深处的感悟,从而增进对大自然的热爱情感。

3.保证学生的审美健康

小学生的身心发育还不成熟,辨别是非的能力较弱,对真善美的区分能力有待加强。不同的审美教育会引起学生人文素养的改变,对于小学生,我们必须严格把握美术教学的内容,要把健康的东西展示给学生,通过生活中美好事物的熏陶,让学生感受审美愉悦,能够起到积极培养其人文素养的作用。

总之,在小学美术教学中培养学生的人文素养,是美术教育的重要任务之一,我们美术教师要有责任意识,通过美术教学实现育人的目标。

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