经典诵读成就博学少年

文｜杨秀珍

经典诵读成就博学少年

文｜杨秀珍

“十八大”以来，党把“立德树人”作为教育的根本任务。为了继承和弘扬中华优秀传统文化，更好地培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使中华优秀传统文化内化于心、外化于行，丘北县锦屏镇中心小学校从2014年9月开始，全面深入开展中华优秀传统文化教育，确立了“德智双修、和谐发展”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标，秉承着“德礼并举、智美并重、立足细微、和谐育人”的教育理念，弘扬中华优秀传统文化，倾力营造知书达理、好学求进的书香校园，办学效益日渐提升，赢得了良好的社会声誉。

加强领导，提高认识 学校成立了以校长为组长的领导小组，多次召开会议，统一认识，协调活动，全体师生从思想上高度重视此项工作。教务处和德育处共同制定了“弘扬中华优秀传统文化，构建和谐书香校园”活动方案，具体落实到班级，确保活动的顺利开展。

整合资源，凸显特色 首先，加强校园文化建设，积极为学生营造学习中华优秀传统文化的校园环境。三年来，学校在校园的围墙、教学楼走廊、各功能室等区域分别建设了国学文化长廊、传统体育活动长廊、传统民间技艺长廊、楼层主题文化、国学小花园、文墨堂、书香阁等传统文化的学习阵地，让学生潜移默化地感受传统文化的熏陶。其次，完善课程设置，全面落实中华优秀传统文化教育。教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中，提出分学段有序推进中华优秀传统文化教育，强调把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，创立融爱国、处世、修身于一体的传统文化育人体系，重塑民族精神和道德体系，提升国家文化软实力。学校自2014年9月起，每周增设了一节国学文化课、一节阅读课、一节乡村学校少年宫活动课。国学文化课、阅读课通过诵读《三字经》《千字文》《弟子规》等经典、孝亲尊师、知礼感恩等内容，用传统经典文化浸润一颗颗稚嫩的童心，在日常行为中用一言一行来演绎传统文化的精髓，在举手投足间践行日常教育的规范；乡村学校少年宫活动课通过云南花灯、抽陀螺、滚铁环、中华武术、棋艺、刺绣、陶艺、书画、剪纸、京剧、中医、汉服与丝绸、茶道、器乐等6个大类60余个小项的丰富活动，实现学生全员参与的目标。在这里，每一位教师都是辅导员，每块方寸之地都是活动场所；在这里，全校同学乃至周边孩子找到了自己的快乐舞台，增长了知识，学习了技能，锻炼了身体，培育了兴趣，发挖了潜能，发展了素质，乡村学校少年宫成了孩子们弘扬和传承中华优秀传统文化的重要阵地。

多彩活动，凸显成果 为使传统文化教育落实落地，也为了检阅教育效果，学校每学年都结合儿童节、国庆节、建军节、重阳节等重要节日，开展“诵读经典美文，争做博学少年”竞赛、“道德讲堂”“歌唱童年歌唱党，快乐童年大家唱”歌咏比赛、“师生书画”评比、“乡村少年宫活动成果”评比、“感恩教育”专题讲座、“人小志气大，流汗不流泪”小军训、“大课间活动”“主题演讲”等活动。如大课间活动，学校立足校本，凸显民族性、时代性与国学文化的有机结合，编创了三段式大课间活动。第一段：在铿锵有力、节奏鲜明的《少先队行进曲》《红领巾心向党》旋律中，孩子们迈着整齐的步伐，以班为单位按学校统一划定的区域进入活动场地；第二段：全体师生跳起民族舞（壮、彝、苗），展现家乡美；第三段：师生吟诵《三字经》。三段式大课间活动既修身养性，增加智慧，又提高了学生阅读能力，丰富了传统文化教育的形式与内涵。小军训活动是孩子们的开学第一课，军训以“人小志气大，流汗不流泪”为口号，训练并初步培养了孩子们坚强的意志、吃苦耐劳的品质及良好的行为习惯，给他们留下美好印象并树立起远大的人生理想。师生书画展旨在发展师生特长，促进学生全面发展，促进教师专业成长，展现师生艺术风采，传承中华优秀传统文化。

除此之外，学校还积极参加州委、县委、教育局及地方政府组织的各种活动比赛。2016年11月，学校参加了由丘北县县委、县文广体局组织的“花灯进校园暨乡村学校少年宫才艺展演比赛”，我校的花灯节目《校园美》《园丁与花朵》荣获第二名，乡村学校少年宫展演节目《华夏之韵》《腰鼓咚咚》荣获全县第一名。

“风劲正是扬帆时，击鼓奋进谱新篇。”在今后的办学过程中，学校将以特色发展为前提，以提高师生素养为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，秉承“德智双修，和谐发展”的办学理念，遵循“精管理、强特色、重内涵、塑品牌、上台阶”的既定步调，坚定不移地做好“传承国学经典，弘扬优秀文化”工作。聚势谱写中国梦新的美丽篇章。

（作者单位：云南省丘北县锦屏镇中心小学校）

责任编辑：嵇玲