农村初中英语教学及优化路径研究

朱捷华

近年来我国农村的经济水平以及文化水平已经有了一定的发展，但是相对来说还是比较落后，初中英语教学就是其中一个重要的表现。随着课程改革的不断加深，我国农村初中英语教学中存在的问题就显得越来越严重，这些问题是妨碍农村英语教学顺利进行的主要因素，制约了农村英语教学质量的提高。如果不及时对农村英语教学进行优化，就会使其与城市英语教学之间的距离越来越大，严重的影响英语教育的均衡发展。

一、现阶段制约我国农村英语教学水平的因素

1.教学方式被动，偏重科目的分数

在初中升学考试的影响下，“应试教育”的思想早已经在老师和学生的心里根深蒂固了。这种思想下教师根本不可能做到根据每一个学生的特点因材施教，采用的也多是单纯的灌输模式来进行英语教学，学生们也都处于一个被动接受知识状态，根本不能将自身的主体位置凸显出来。另外由于应试教育的影响，教师和学生更为看重的是英语科目的学习成绩，对学生英语语言表达能力的培养不够重视，忽略掉了对学生综合素养的提升。

2.农村学生的学习背景会影响英语学习

我们经常会在农村英语的教学过程中发现有很大一部分学生在学习英语单词的读音时，是用拼音在上面进行标注的；很多学生对语法记得很清楚，但是在具体的应用中却经常出现错误。出现这些问题的原因主要有以下两点：一是农村英语学习课开设较晚。农村学生一般在小学都没有开设英语课，直到升入初中才开始真正的接触英语学习，初中三年英语的学习量也是非常的大，这就会使学生的学习压力很大，严重的甚至会出现抵触情绪。二是农村初中升高中的压力非常的大。在农村很多家庭把脱贫致富的希望寄托在了孩子身上，认为只要学生考到了好大学校，以后就可以有一份好大工作，摆脱现在的穷苦生活，因此其对英语能否取得一个更好的成绩也是非常的敏感，一旦出现一点挫折就会影响到对英语学习的积极性。

3.对信息技术的使用率低或使用不得当

农经济条件比较落后，因此学校对信息技术的投入严重不足，一部分学校根本就没有硬件设备可以让教师进行信息化教学，还有一部分学校有硬件设备可以进行信息技术教学，但是教师根本没有做到对其的有效利用，只是利用多媒体设备来进行放映自己事先准备好的课件来代替以前的板书来进行教学，但是教师却没有利用多媒体去下载一些较为直观的视频和图片，这样的形式下，多媒体的价值就很难得到凸显。

4.缺少对差生的关注

每个学生对英语学校的能力都有所不同，一些学生由于个人的原因或者教师对其有偏见放弃了对英语的学习。首先，教师英语教学方法枯燥无味是这一部分学生放弃英语学习的重要原因之一。其次就是这部分学生本身的学习态度和学习方法本身就存在着一定的问题，这些问题都会影响到他们对英语的学习。最后就是没有一个良好的英语学习分为也是一个重要的影响因素。

二、如何进行初中英语教学的优化

1.对评价制度进行完善对教学内容和方式进行改善

想要提高英语教学的效果还要不断的完善对学校的评价制度，首先，学校评价制度的内容一定要全面化、多元化。其次，评价的主体要多元化，进行英语文化教学评价的主体除了要有学校的领导，还应该有教师和学生的参与。最后就是学校进行英语评价的方式一定要多元化，英语教学评价的方式不仅要用量化的方法来进行考察，还要运用质性的评价方法来进行考查。

2.加大对信息技术的投入

近年来国家不断的加大对农村教学信息技术的投入，农村的教学设备也日趋完善，这就为初中的英语教学提供了物质保障。因此教师一定要利用好多媒体设备，多运用一些图片和视频去为学生营造一个更为直观、有趣的教学环境，充实英语学习课堂，提高学生英语学习的积极性，使农村学生的四维空间得到进一步发展。可以说加大信息技术的投入对提高我国农村英语学习水平有着重要的意义。

3.多跟学生进行英语教学上的沟通

教师在进行英语教学的时候，一定要跟学生之间多进行沟通，时刻关注学生对英语知识的掌握情况，多和学生进行口语练习，以提高学生的英语应用水平。对那些学习成绩较差的学生，教师一定不要有偏见，要分析他们不愿意进行英语学习的原因，然后在根据每个人的实际情况因材施教，多鼓励，多肯定，提高这部分学生英语学习的积极性。

总结

想要让农村的初中英语教学水平得到提高，就必须对英语教学的方法进行优化，对评价制度进行完善对教学内容和方式进行改善，加大对信息技术的投入，多跟学生进行英语教学上的沟通。农村在英语教学中面临的问题是多方面的，但是只要我们在平时的工作中不断对教学方法进行完善和优化，多和学生进行英语上的交流和溝通，为初中学生营造一个和谐、轻松的英语学习环境，提高学生英语学习的积极性，最终达到提高初中英语教学水平的目的。

【参考文献】

[1] 周智忠. 新课程下农村初中英语教学中的问题及对策[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010（03）.

[2] 李宋昊、徐永芳. 农村初中英语教学问题及应对策略[J]. 外国语言文学，2006（02）.

[3] 徐永芳. 初中英语教学问题及应对策略[J]. 科教文汇（中旬刊），2011（12）.

（作者单位：江苏省南通市启东市惠和初级中学）endprint