普通高校体育专业学生吸烟行为分析

胡丹涛

（内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010020）

普通高校体育专业学生吸烟行为分析

胡丹涛

（内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010020）

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等研究方法，对宝鸡文理学院体育教育专业学生的吸烟行为现状进行调查与研究。旨在了解宝鸡文理学院体育教育专业男生吸烟行为现状，通过对学生吸烟行为现状的剖析，试图找出吸烟的原因和目的，进而从理论、科学的角度去制订有效的控制吸烟的措施，呼吁大学生戒烟，同时为能制订有效控制大学生吸烟措施与干预策略提供合理的依据。

大学生；体育教育；吸烟行为

随着现代社会生活节奏的加快，文化的发展，吸烟的人群越来越多，且越趋年轻化。根据《2008年中国控制吸烟报告》显示，我国现有13～18岁青少年1.3亿人，据估算现有吸烟者约1500万人，尝试吸烟者不下4000万人，我国青少年尝试吸烟率和现在吸烟率逐年上升，吸烟学生以男生为主，开始吸烟者的年龄呈低龄化趋势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

普通高校体育专业学生吸烟行为的研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 根据研究的背景及目的，通过中国知识资源总库查阅了与本课题有关的文献资料、期刊杂志发表的相关论文。

1.2.2 问卷调查法 以宝鸡文理学院体育教育专业2011—2014级180名男生为调查对象。根据研究目的和内容自行设计问卷，采用现场发放和回收的方式，对宝鸡文理学院体育教育专业学生进行了问卷调查。发放问卷180份，回收171份，其中有效问卷168份，有效率98.2%。

1.2.3 数理统计法 本研究采用Excel 2010软件对数据进行整理，对调查所有的数据经行常规数据统计处理。

1.2.4 访谈法 在调查统计的过程中，与研究对象面对面的访谈，了解他们关于吸烟的现状。

表1 第1次吸烟年龄调查

2 结果与分析

2.1 吸烟情况调查

调查宝鸡文理学院体育教育专业大学生吸烟，2011—2014级吸烟总人数为136人，2011级男生吸烟人数为42人，2012级男生吸烟人数是39人，2013级男生吸烟人数高达44人，2014级男生吸烟人数为43人，不难看出，2011级和2012级2个年级男生是体育教育专业4个年级吸烟人数最多的。根据兰京晶在研究中的数据显示，大学生吸烟率为42.57%，宝鸡文理学院体育教育专业学生的吸烟率远高于大学生的吸烟率。

2.2 第1次吸烟年龄调查

参照WHO关于未成年人吸烟标准：（1）每日吸烟：为每天至少吸烟1支以上，持续或累计3个月以上；（2）每周吸烟：为每周吸烟1支以上，持续或累计3个月以上；（3）偶尔吸烟：为平均每周吸烟少于1支。每周吸烟、每天吸烟、偶尔吸烟通称为现在吸烟。由表1得出，有4.1%的人从未吸过烟。从年龄段的划分来看，12～16岁年龄阶段开始吸烟有83人，占吸烟总人数的51.7%，可能是因为这个年龄段正好是中学时期，也是青春期发展阶段，心理、个性及模仿能力极强，因此开始吸烟的人数较多。

2.3 过去1个月内吸烟天数调查

从表2得出，宝鸡文理学院体育教育专业男生在1个月内没有吸烟的人数最少，为7人；而在过去1个月内每天都吸烟的人数为53人，而且从没吸烟到每天都吸烟各个阶段的人数呈上升趋势。更值得注意的是，过去1个月内吸烟率为78.5%。据郭帅军、余小鸣等在2013年的研究数据显示，我国大学生在过去30天内吸烟率为19.6%，这项数据约是全国数据的4倍。因此，宝鸡文理学院体育教育专业男生吸烟行为是很严重的，一方面可能与他们小时候的生活环境有关；另一方面可能与调查的时间有关，调查时间为3月份，春节刚过，一些学生可能还沉浸在春节烟酒生活中，同时在开学初，学业压力也比较小。

2.4 过去1个月每天吸烟支数调查

由表2可以看出，2011级～2014级在过去1个月每天吸烟支数在2～5支的人数最多，为51人。每天吸烟1支的占8.9%，每天2～5支的占30.4%，每天6～10支的占28.6%，每天11～20支的占14.3%，超过20支的占4.8%。而据马丽的研究报告显示，现在全国大学生吸烟平均每天吸烟1支的占9.6%，每天2～5支的占44.3%，每天6～10支的占31.8%，每天11～20支的占13.8%，超过20支的占0.5%。通过比较发现，虽然宝鸡文理学院体育教育专业男生吸烟每天1支、每天2～5支和每天6～10支的低于全国的数量，但是每天11～20支及20支以上的百分率都高于全国平均水平，这能很直观地反映出宝鸡文理学院体育教育专业学生吸烟行为情形是很严重的。

2.5 吸烟原因调查

由表3可得出，吸烟的大部分原因可以归纳为以下几个方面：地域方面、家庭方面、社会因素及个人因素。（1）从地域角度来分析，宝鸡文理学院体育教育专业吸烟的学生有76.4%是来自于农村，25.0%来自于城市，说明农村学生的吸烟率明显高于城市学生，这与徐叶彤、张巧兰等的研究结果相同。这基于农村对健康教育实施的力度不够，再就是对学生吸烟行为的管理不严；（2）从家庭方面分析，吸烟者的家人吸烟的占74.2%。人们常说“父母是孩子最好的老师”，因此说家人的吸烟行为很可能影响孩子吸烟；（3）社会因素，包括当前社会上一些流行观念，在闲暇无聊时间、临考前复习情绪紧张、烟草广告、促销和赞助的广泛存在都可能是构成吸烟的原因；（4）个人因素，包括（对香烟的好奇、朋友聚会、为了炫耀及个人心情影响），朋友聚会是大学生课余生活的组成部分，朋友们在一起，难免会有人吸烟，这是该专业学生吸烟的一个比较大的个人因素；（5）心情因素，即把吸烟当作调节情绪的手段或当着社交活动的一种方式，这也在构成大学生吸烟原因中占很大的比例。

表2 过去1个月内吸烟天数和过去1个月每天吸烟支数调查

表3 吸烟原因

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 通过对宝鸡文理学院体育教育专业学生吸烟行为的调查发现，体育教育专业男生吸烟率高达80.9%，所以控制大学生吸烟，特别是对体育教育专业的学生来说戒烟迫在眉睫。

3.1.2 他们现在的吸烟行为大多都是从12～16岁形成的。通过数据统计分析得出，宝鸡文理学院体育教育专业男学生从9～16岁开始吸烟的人数占总人数的65.9%。

3.1.3 宝鸡文理学院体育教育专业学生对烟的依赖程度很大。过去1个月内吸烟的天数，调查的每个天数段内吸烟人数都在14人以上，并且随着天数的增多，吸烟人数逐渐增多。

3.1.4 影响宝鸡文理学院体育教育专业学生吸烟者吸烟原因的客观因素有：（1）地域因素、家庭因素、社会因素；（2）主观因素有好奇心、炫耀、心情等因素。这2方面大的因素是影响引起学生吸烟行为最重要的原因，因此要想干预大学生戒烟首先得从这2方面着手。

3.2 建 议

3.2.1 制定限制大学生吸烟的制度并加大吸烟危害的宣传 学校应出台一些限定大学生吸烟的政策。（1）限制学校商店销售烟草的数量；（2）结合学校吸烟者的数量情况，具体实际建立限制大学生吸烟的规章制度。通过电子媒介（微信朋友圈、微博、QQ、校园广播、贴吧）、舆论等一系列可能用到的手段对吸烟的危害进行宣传教育，让学生尽早地认识到吸烟的危害，彻底的把戒烟活动贯穿每位学生内心。

3.2.2 创造一个不吸烟的环境，同时对吸烟者的行为进行干预 在学校建立一个比较广泛的控烟环境、网络，使同学与同学、教师之间，学校与家庭、社会之间有效地结合起来，举行不同的控烟活动，形成一个支持不吸烟的大环境。同时，采用健康教育和心理疏导2种方式。加强对因地域因素影响而吸烟的学生的健康教育疏导或干预其吸烟；针对因个人因素而吸烟的学生采用心理疏导的方法，对吸烟者的吸烟行为进行控制。

3.2.3 加强自我管理 大学生是年满18周岁的独立的个体，对自己的不良习惯应加强控制，尤其是刚步入高校的新生，应尽量克制自己的吸烟行为。可以请与自己关系比较好的朋友或室友监督自己的行为，并及时地提出批评，阻止自己成为吸烟者。

[ 1 ] 卫生部履行《烟草控制框架公约》领导小组办公室.2008年中国控制吸烟报告[ R ].中国健康教育，2009，25（1）：61-62.

[ 2 ] 兰京晶.大学生吸烟行为的社会认同研究——基于对HS大学的个案调查：[ D ].上海：华东师范大学，2010.

[ 3 ] 曹蔚，曹薇.高校体育专业大学生吸烟行为的现状分析——以贵州师范大学体育教育专业为例[ J ].贵州师范大学学报：自然科学版，2008，26（2）：113-115.

[ 4 ] 雷春萍，熊鸿燕.重庆市某医学院校女大学生吸烟和尝试吸烟行为及影响因素调查[ J ].重庆医学，2014，43（2）：208-209.

[ 5 ] WHO. Guide lines for the conduct of tobacco smoking surveys of the general population report：[ R ].Genvea：WHO，1982.

[ 6 ] 郭帅军，余小鸣，张芯，等.大学生吸烟、饮酒健康危险行为的聚焦现象分析[ J ].北京大学学报：医学版，2013，45（3）：386-387.

[ 7 ] 徐叶彤，张巧兰，李艳红.高校体育教育专业大学生吸烟行为现状及社会心理动因研究 [ J ].中国健康教育，2003，19（12）：938-939.

[ 8 ] 李文芳，李明，王卫锋，等.郑州大学在校大学生吸烟状况调查分析[ J ].中国健康教育，2000，16（7）：410-411.

G807.4

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1674-151X（2017）12-031-03

投稿日期：2017-04-05

胡丹涛（1992—），在读硕士研究生。研究方向：羽毛球。