高中物理运动学中的加速度研究

2017-11-02 07:20沈瑞嘉
环渤海经济瞭望 2017年9期
关键词:质点运动学时刻

◆沈瑞嘉

高中物理运动学中的加速度研究

◆沈瑞嘉

本文通过对普通意义的加速度进行了简要的分析,进而阐述了关于变速直线运动加速度,比如对于减速度直线运动的分析;对于加速度直线运动的分析,最后阐释了关于圆周运动的加速度。

高中物理;运动学;加速度;研究

一、关于普通意义的加速度的分析

要想充分描绘曲线运动中的速度改变的实际状况,就需要将加速度的基本概念引进来。假如,设MN来当成质点的运动轨迹,那么t时刻质点通过A点,此速度就是V1,t+Δt时刻质点绕过B点,因而就可以知道速度是V2。

二、关于变速直线运动加速度的分析

假如物体在一条直线中运动,而t时刻的速度是V1,通过Δt,即那么在t+Δt时刻的速度就是V2。

对于减速直线运动的分析

对于加速直线运动的分析

三、关于圆周运动加速度的分析

匀速圆周运动的公式就是a=V2/r,a=ω2r。假如质点作为均速圆周运动的圆心是C,那么半径就是R,而t时刻的质点绕过A点时的速度就是V1,且t+Δt时刻质点绕过B点。那么其速度就是V2。要想便于对比,就需要将V2进行移动,平移到A点,就可以得到:ΔV= V2-V1。根据仔细分析可以知道,均速圆周运动速度虽没有产生变化,可是其速度方向会伴随着时间持续变化,而速度的改变量ΔV就是矢量。其不仅仅有方向,也有大小,并且这个方向与大小会伴随着时间的改变而产生变化。

在使用加速度公式的过程中,必须要关注到:第一,均速圆周运动不是匀加速度运动,当然更不是匀变速运动,而向心加速度方向持续在变化,可是一直指向圆心。第二,加速度符号仅仅代表的是方向,并不代表大小。第三,加速度由于选择的参考物不一样所以不一样,通常将地面当成是参考物。第四,加速度和速度是紧密相关的,加速度比较大,可是速度却可以小,加速度小,可是速度大。打个比方,时速度是每个小时一百公里的汽车,加速度就是0,而在子弹弹出来的那一个瞬时,加速度非常大,可速度是0。

结束语

在学习高中物理运动学的过程中,最难解的物理题以及物理运动学的重点知识就是加速度。因而,如果要学好加速度,就需要将加速度的基本概念、含义、加速度的计算方法充分了解和运用,才可以真正学好物理运动学加速度这部分内容。作为高中生,需要从多个因素着手,才可以学好物理知识,提高物理成绩。

[1]石永兴.浅议高中物理“加速度”教学方法[J].阴山学刊(自然科学版),2015,(02):107-108.

(作者单位:长沙市雅礼中学)

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