“足”下生辉：东莞麻涌的少年足球梦

龙建刚

在今年7月底落幕的2017中国上海金山“华信杯”国际青少年足球邀请赛中，来自东莞市麻涌融易足球队队长何龙海代表中国2024奥运希望队B队出战，取得三连胜闯入决赛居亚军的同时，他个人也凭借5粒进球，荣膺“本土最佳运动员”和“最佳射手”。

来自麻涌的球员已经不止一次参加省内外乃至国际的大型赛事，麻涌的中小学校源源不断地为国家输送足球人才，而何龙海只是其中一个代表。那么，是什么使得麻涌这座岭南水乡的足球事业能够取得如此骄人的成绩呢？

因为在这里有一批創造性开展校园足球事业的学校，有一群全身心投入追逐足球梦的师生，他们正在用智慧与青春谱写一曲麻涌“校园足球梦”。

立梦：顶层设计厘清发展思路

2015年，《中国足球改革发展总体方案》出台，明确指出深化学校体育改革、培养全面发展人才，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。由此，我国校园足球事业的发展上升到国家战略层面。作为足球事业有着良好基础的麻涌，极其敏锐地捕捉到发展的契机，将校园足球作为教体结合的重要切入点，科学规划，传承创新，制定了《东莞市麻涌镇中小学校园足球推进计划（2015-2017年）》，为全镇的校园足球发展厘清思路，明确方向。

1. 确定一个目标

在《东莞市麻涌镇中小学校园足球推进计划（2015-2017年）》中，他们是这样描述其发展目标的：建立以教育部门主导、体育部门支持和配合、以各级各类学校为依托、社会各界广泛支持的中小学校园足球活动体制和运行机制，改善校园足球发展的环境和氛围，实现足球运动在全镇中小学的全覆盖，建立中小学衔接的足球课程教学体系，建立完善的中小学生足球联赛体系，全镇校园足球整体发展水平在东莞排名前列。

2. 树立一个意识

校园足球应该追求让学生收获幸福。麻涌镇委书记陈建枝认为，校园足球的开展，关键是要让学生们感觉到幸福。他指出：“校园足球的开展，不在于学生能够取得第几名，而在于学生在这项运动中得到快乐，长大后有幸福回忆，通过足球运动使他们体质提高，思想意志更坚定，使他们能应对困难、克服困难，这样的才是校园足球的成功。”

3. 坚持四个结合

活动普及与全面育人相结合。全面普及足球运动，不能背离教育的本质。校园足球，是校园育人的一部分，是立德树人的重要路径。麻涌镇在推进和实施校园足球工作的过程中，自始至终都将发挥足球运动对学生健全人格的培育与养成放在第一位，真正做到“以球养德，以球启智，以球健体，以球育美”。据麻涌镇教育局领导介绍，在麻涌各中小学，至少有85%以上的学生了解足球知识、参与足球运动。

因地制宜与循序渐进相结合。不同的学校有不同的特点、不同的基础，对校园足球有着不同的认识与诠释。因此，麻涌镇坚持在方向上协调步骤的统一，在实践上鼓励各间学校从自身实际出发进行个性化的创造。如麻涌古梅一中以课题研究的形式推进学校足球课程资源的开发，而麻涌古梅中心小学则主要在“快乐足球”的理念引领下通过多种形式的足球活动来让孩子们爱上足球运动。

夯实基础与创新发展相结合。虽然麻涌的校园足球有着良好的发展基础，但也同样碰到硬件改造、软件升级的问题。对此，麻涌镇明确“两手同时抓、两手都要硬”的发展思路，硬件着重于夯实足球发展所必需的场地器材、师资条件等要素的基础建设；软件注重于创新发展思维，对体制机制、发展模式的大胆改革，从而探索和形成一条具备麻涌特色的校园足球发展范式。

兼顾统筹与主动发展相结合。麻涌镇在校园足球事业的推进过程中，以顶层设计为导向，鼓励各学校解放思想、激发活力、适当超前、特色发展。

逐梦：重点突出明晰实践路径

思路决定出路，眼界决定境界。当目标清晰，行之有效的策略和重点突出的实践，便成为麻涌校园足球追逐梦想的必由路径。

1. 强化师资建设

没有好的足球教练，就不会有好的足球教学。良好的师资队伍是校园足球开展与提升的智力支持和人才保障。为了解决足球专业教师严重不足的问题，麻涌镇通过外引内培，不断强化师资队伍建设。

外引。从2013年开始，麻涌镇大胆改革，打破体制，创新机制，从专业足球队和专业足球机构聘请了8名足球教练到镇内的中小学任教，这些专业教练的工资全部由镇政府负担，按中教一级教师的工资标准予以发放，从而为全镇的校园足球活动高质量的开展给予了专业师资的保障。

内培。在外引专业足球教练到学校执教的同时，麻涌镇也加大了对学校体育教师的足球培训。麻涌镇已经形成较为完善的足球教师培训体系，每年镇、校两级都会组织体育教师参加足球教练员、裁判员培训，不断提高体育教师足球教学的水平。

在麻涌古梅中心小学，体育教师通过培训后主要进行足球教学，负责足球运动的普及工作；而专业足球教练则负责把在普及工作中发现的好苗子们集中起来进行系统、专业的足球训练与提高。外引与内培，普及与提高，相辅相成，同生共长。

2. 细化课程教学

建立完善的中小学衔接的足球课程教材体系，是学生系统地学习掌握足球运动知识、技术技能的关键。为此，麻涌镇各中小学从2015年9月开始，将足球作为必修内容，纳入学校体育与健康课程教学体系，每周在体育课之外至少安排一节足球课，从而为校园足球的质量提升给予课时保障。

麻涌古梅中心小学积极探索校园足球教学模式。每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技能融入体育游戏教学之中，提高学生的足球兴趣。

3. 内化足球文化endprint

在全镇统筹下，各中小学开展以足球为“品”的“一校一品”特色建设，通过开展形式多样的大课间体育活动、开展班级、年级足球联赛，逐步形成班班有足球队、级级有赛事的校园足球格局。并通过在校园中倡导“团结协作 、积极向上、顽强拼搏、健康成长 ”的校园足球文化，努力营造一个学生喜爱、教师投入、领导重视、学校支持、社会参与的良好的足球氛围。

在麻涌古梅一中，该校通过玩足球、讲足球、演足球、舞足球、赛足球等多种多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。此外，该校还利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况 ，建立校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，从而营造了浓郁的校园足球文化。并且坚持以足球文化影响学生内在品质的健康养成，从而使优秀的足球文化在学生们身上内化于心、外显于形。

4. 优化竞赛体系

搭建不同层次、形式多样的比赛平台，建设完整、成熟、不断优化的竞赛体系是实现校园足球常态化的重要抓手。麻涌镇主要通过打造镇、校两级联赛的足球竞赛体系，从而全面引爆校园足球热潮。在麻涌镇，所有公民办中小学都建有男子、女子足球队，全镇每年都举行校际男子足球联赛，采用主客场双循环制，已成功举办了4届。从2014年开始，麻涌镇还每年举行小学生女子足球锦标赛，至今已成功举办了3届。每到比赛举行之际，全镇学生都尽情享受足球带来的乐趣。

除了镇、校两际的足球联赛，麻涌还大力推进足球交流，先后邀请香港中学生足球队、惠州足球队、广州恒大足校足球队等前来麻涌举行热身赛和友谊赛。

校园足球竞赛体系的不断优化，成为麻涌中小学生足球队伍技能提高的重要推手。

圆梦：不断前行收获累累硕果

党委政府的高度重视和宏观统筹，科学的发展规划和顶层设计，重点突出的实践路径和推进策略，个性诠释的学校和全情投入的师生，麻涌镇的校园足球一路走来，收获累累硕果便成为了一种自然而然。

收获一：一批足球小将迅速成长

随着校园足球的风靡，麻涌足球小将的技艺不断提高，并频频在各级别赛事中获奖，代表中国参加法国达能少年世界杯，获得“省长杯”冠军，近三年在国内外足球比赛中共获得60个奖项，还有多名足球小将被国家队相中。

收获二：一批足球特色学校开始崛起

麻涌镇入选广东省首批青少年校园足球试点县（市，区）。2015年8月21日，麻涌中学、麻涌古梅一中、麻涌古梅中心小学获评首批全国青少年校园足球特色学校；2016年6月27日，麻涌古梅第一小学、漳澎小学获评全国青少年校园足球特色学校；2017年6月29日，大盛小学获评全国青少年校园足球特色学校。此外，还有第三小学获评广东省青少年校园足球推广学校，第二小学、大步小学获评东莞市校园足球推广学校等。

收获三：教体结合到资本介入的范式初步形成

2016年10月19日，深圳市足球俱乐部、广东融易创新投资集团分别与麻涌镇体育协会签定战略合作协议，麻涌U17足球队全体队员将输送到深圳市足球俱乐部，转会费高达550万元。

同时，广东融易创新投资集团与麻涌镇U15、U12两支青少年足球队共建合作后，将组建“东莞麻涌融易足球队”，在训练、管理、经费上给予球队大力支持，合作时间从2017年1月1日至2021年12月31日。

麻涌青少年足球运动从“教体结合”到资本投入直接组建球队，专业化的训练与管理将为校园足球带来更加美好的明天。

如今，麻涌蓬勃发展的校园足球运动极大地优化了古梅特色教育品牌，古梅特色教育项目也让麻涌多项特色体育运动得到传承发展。教育與体育，互相辉应的良性循环已经形成。不断发展的麻涌青少年足球运动必将为麻涌“古梅教育”品牌的打造带来持续的动力与惊喜。

（本文图片由东莞市麻涌镇教育局提供）

本栏责任编辑 黄博彦 王思静endprint