试论高校设计教育改革方向
——产学研结合

甘 露

试论高校设计教育改革方向
——产学研结合

甘 露

产学研结合是新时期高校设计教育改革的新方向，为设计综合型创新人才的培养拓宽了道路。本文围绕高校教育改革工作展开讨论，就产学研模式在设计专业应用进行分析，并对当前的高等院校设计教育予以全新的思考。

高校 教育改革方向 产学研模式

产学研结合将产业、学校以及科研机构紧密联系在一起，增进相互间合作与交流，满足技术的需求和供给，有助于推动职业技术教育，进而提高学生的综合素质。对于设计专业来说，社会需要更多实践性强和创新力好的人才，而产学研模式下的高校设计教育对于提高学生的实践能力和创新能力具有积极的影响。

一、产学研结合对于高校设计教育改革的重要意义

企业（产）、高校（学）以及科研机构（研）之间的合作其实就是技术的需求和供给，促进技术创新。企业与学校、科研结构合作，能够从中获取科研成果以及高素质的技术人才，进而满足企业发展的需求。与此同时，企业为学校和科研机构提供了用于实践的资源和平台，对于高校的人才培养和科研机构的技术开发给予了有力的支持。在三方的协同发展下，企业的市场经济发展、高校人才的培养计划以及科研机构的科学技术研究均能够充分得以满足。对于设计专业而言，加强教学中理论与实践的结合是十分必要的，着重强调实践能力和创新能力培养，这就需要沿着“产学研”结合的方向进行高校设计教育改革[1]。

二、产学研模式下高校设计教育改革的不足

（一）运行机制不完善

产学研模式下高校设计教育改革工作正在深入的进行当中，但是在运行过程中存在着一些问题，集中表现在运行机制不完善。缺乏完善的政策法规予以支撑，产学研模式虽具有一定的指导性，但是其可操作性不足。产学研结合的目标是为了企业、高校以及科研机构三方的互惠互利。但是由于运行机制不完善，并不能完全维护各方的利益，如果一方利益受损，则会极大地影响其参与的积极性和主动性，降低各方之间信任度，不利于高校设计教育改革顺利地开展[2]。

（二）市场需求考虑不足

实际的高校设计教育往往对于市场需求的考虑不足，其教学目标和教学理念没有明显的转变，设计教育与市场产业间的缺乏联系，未能注重市场需求。创新思维对于设计教育固然重要，但是需要围绕着社会的实际需求来进行。高校设计教育对于市场需求考虑不足，会在一定程度上限制学生操作能力和创新能力的进步。

（三）各方投入较少

在产学研模式运行过程中存在这样一个问题，就是企业、高校以及科研机构三方更多地考虑其自身的利益，其技术需求更高，但是供给和投入却相对较少，高校方面，对于教学资源的投入较少，未能在校内为学生提供良好的实践平台，更多的是理论教学为主。而实践则更多地依赖于企业所提供的资源支持。企业则认为学生实践能力和创新能力的培养是高校的职责，而企业方面只需要接纳这些人才，为其提供相应的工作岗位，但是在资源和技术的支持上投入较低，而各方的受益效果也会受到影响[3]。

三、产学研模式下高校设计教育改革的新思考

（一）增进产、学、研三方的密切合作

加强产、学、研三方的密切合作，增进彼此之间的信任度，并需要清楚地认识到，各方所投入的技术、资源，均能够从中获益。高校设计教育应着重强调学生的操作能力和创新能力，仅依靠理论是远远不够的，更需要在实践中得到锻炼，才能培养出能力出众的设计人才，以满足社会对于设计人才的需求。加强校企合作，企业能够为高校设计教育提供良好的实践平台，结合学科特点，并根据其专业方向，提供相应社会资源，让设计专业理论应用于实践当中，进而提高学生的操作能力和创新能力。而该模式下所培养的设计人才，则可以直接由学校输出给企业，使企业能够获得所需的人才。同样，在企业与科研机构的合作当中，企业为科研机构提供所需的资源，而科研机构将科研成果输出给企业，进而达到互惠互利。

（二）加强职业技术教育

加强产学研模式下的职业技术教育，从企业当中引进与设计专业相关的项目，进而丰富了教学资源。在校内为学生提供实践的平台，开展职业化的教学，帮助学生与相关职业有更多接触，并能够根据自身的综合设计能力，明确自身的职业方向，无疑增加了学生的学习动力，对于操作能力和创新能力的培养同样有着积极的影响，对学生的成长与发展有着极大的帮助，为今后走向工作岗位奠定了坚实的基础。

四、结语

在高校教育工作当中，需要充分考虑当前社会对于人才的实际需求，沿着“产学研”结合的方向进行教学目标和教学方法的创新，为高校教育改革引领了全新的方向。改进产学研模式下高校设计教育改革的不足，增进产、学、研三方的密切合作，加强职业技术教育，其对于设计专业学生未来的成长与发展有着积极的影响。

[1]吴鹏飞.浅谈高校产学研合作人才培养模式的创新构建[J].普洱学院学报,2015(03):114~116.

[2]张鹏翔.浅析高校设计教育改革方向——产学结合[J].艺术科技,2014,(12):247.

[3]常畅.艺术设计专业的产学研教学模式研究与实践——产学研模式下的结合需求与结合方向分析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,(21):240~241.

（作者单位：合肥学院）