写唐楷就像做小学作业

向 彬

写唐楷就像做小学作业

向 彬

前些日子，湖南省书法院委托我担任“欧阳询书法研究”这一项目的主持人，我因为有《历代书法经典·欧阳询》这部书稿的撰写基础，于是欣然应允。

会议期间，大家谈到一个话题：如何看待欧阳询楷书的当代意义？这是一个非常重要的议题。

作为我国书法史上最具代表性的楷书之一，欧体具有独特的风格，而且唐及其以后的朝代中，学习欧体楷书的书家比比皆是。从欧阳通到文徵明，从永瑆到黄自元，都是学习欧体楷书的书法大家。但当今书坛，学习欧体楷书的书家少之又少。

我学习书法最初从欧阳询的《九成宫醴泉铭》入手，后来学习颜真卿的《颜勤礼碑》，再后来对虞世南的《孔子庙堂碑》和褚遂良的《雁塔圣教序》及《倪宽赞》（传）都认真临习过，前前后后学习唐楷近十年。或许是因为学习唐楷很难写出个人风格，或许是因为唐楷点画和结构都非常严谨，很难写到一定的高度，我将近有20年很少写唐楷了。最近因为一直在思考欧体楷书的当代意义，又开始写写唐楷，希望在书写的过程中找到些许启示。

很多人都说学书法需要艺术天分，这句话没错。但书法的手头功夫很大程度上是技术活，技术活层面是需要下笨功夫锤炼的。人世间各行各业的顶尖人才，不是赢在天分上，而是赢在勤奋上。我有没有学书法的艺术天分暂且不说，但我目前真切地感觉到，最大的失败是在书法技术层面所下的功夫远远不够。

所以，我想用笨功夫试试，将《雁塔圣教序》仔细阅读并通临100遍后，我究竟能学到什么。我之所以选择通临《雁塔圣教序》这件作品，出于三个方面的考虑：其一，《雁塔圣教序》中唐太宗李世民所作的《大唐三藏圣教序》以及唐高宗李治所作的《大唐皇帝述三藏圣教序记》是两篇写得非常好的文章，文辞优美，意境幽深；其二，《雁塔圣教序》是唐代大书法家褚遂良的经典楷书作品，用笔含蓄而富有变化，结体端庄而体态大方，既具唐楷的庙堂之气，又有文雅的清秀之美，与我个人追求的书法风格很接近；其三，我20年前对欧阳询的《九成宫醴泉铭》和颜真卿的《颜勤礼碑》用功甚勤，后来又对钟繇小楷《宣示表》、王羲之小楷《乐毅论》《黄庭经》以及王献之小楷《玉版十三行》等小楷下过不少功夫，但到目前为止还没有写出自己满意的楷书，个人认为还是在楷书方面所下的功夫不够。

向彬书法作品

我写字有点类似于心身修炼，所以书写时喜欢安静，在安静书写时用心与古人对话，慢慢领略其中的妙处。我沉迷于唐楷书写，自己没觉得哪里不对，有朋友时时问我最近在做什么，当我回答说在学习唐楷时，朋友的回应蛮有意思：“写唐楷，不就是做小学作业吗？”

确实，唐楷在很长时间之内被作为学习书法的入门字体。但唐楷仅仅是入门字体吗？我们清楚地知道，唐代的欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿和柳公权等书法大家，老年时还写楷书，而且很多经典的楷书作品都是他们晚年书写的。但不知为什么我们当今的书法家对唐楷很不以为然，是我们的楷书水平超过了唐人，还是写唐楷没有出路？这些问题确实值得人们深思。

对我而言，最近学习唐楷，似乎还是很有收获，主要是让心得到了平静，回归到了写字的本来状态。我对个人的书法要求不高，只想写出具有一定审美价值的作品，让自己和喜欢这类书风的朋友看了我的作品后产生愉悦感，我的目的就达到了。至于什么艺术表现、笔墨语言、形式构成，或者什么个性张扬，什么激情奔放，我都做不到。能够做到的，就是多读书，多练习，像小学生写作业一般，恭恭敬敬，认认真真，一笔一画，一丝不苟。

向彬，博士后、教授，男，汉族，湖南新化人。生于1972年11月，笔名杉木，号梦苏堂主人。博士毕业于中国人民大学美学专业，获哲学博士学位，博士后进站于吉林大学古籍研究所。现为中南大学建筑与艺术学院教授、研究生导师、中国人民大学徐悲鸿艺术研究院研究员、东南大学中国书法研究院研究员、中国书法家协会会员、中国书法家协会教育委员会委员。出版《向彬诗词书集》《向彬诗书画作品集》等书画作品集，书法作品曾获“王羲之书法奖”和“山东书法创造成就奖”，并被中国文字博物馆、西北师范大学博物馆等国内多家机构收藏。

推荐同学们看的书：《永字八法—书法艺术讲义》 《中国书法文化》