基于SEM模型的大学生创业意愿影响因素研究
——来自山东省6所高校的实证数据

李国锋，孙雨洁，张冰超

(山东财经大学公共管理学院，山东济南 250014)

基于SEM模型的大学生创业意愿影响因素研究
——来自山东省6所高校的实证数据

李国锋，孙雨洁，张冰超

(山东财经大学公共管理学院，山东济南 250014)

随着就业形势的不断严峻，大学生就业创业已成为政府、高校和学生面临的共同课题。研究基于SEM模型以山东省952名在校大学生创业意愿调查数据为研究样本，从创业特质、创业态度、创业环境三个维度，构建了影响大学生创业意愿的相关假设和概念模型，并运用结构方程模型对大学生创业意愿的影响路径和效应进行实证研究。结果表明:创业特质、创业态度和创业环境对大学生创业意愿均产生显著的影响，其中创业特质的影响效应最大。研究基于分析结果提出了培养创业特质、发展创业教育，改善创业环境、营造创业文化，营造创业氛围、转变创业态度等提升大学生创业意愿的对策建议，以期对提高大学生自主创业率有一定的指导意义。

创业意愿；创业特质；创业态度；创业环境

0 引 言

创业是一个国家和民族保持创新活力的必要保障。就政策层面来看，2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出，政府将采取一系列行之有效的措施，进一步激发市场和社会的活力，为每一个有创业意愿的人提供良好的创业环境，努力营造“大众创业、万众创新”的新局面。就理论视角，创业活动是影响社会经济发展的因素之一，彼得·德鲁克提出某一国家或某一区域的经济增长在一定程度上是由创业者的创业活动所决定的，而创业意愿是影响创业行为的首要因素，在某种程度上创业意愿也是预测创业活动的标准[1]。从就业角度看，在高等教育普及化发展的背景下，高校招生率在逐年增长，早在2014年大学生毕业人数就已经高达727万人，2016年毕业生更是达到了765万人。在社会竞争和就业压力双重影响下，自主创业作为一种大学生就业的新方式逐渐成为社会热点。在此背景下，加强大学生创业研究，深入研究大学生创业意愿影响因素不仅成为创业理论发展的迫切需要，同时也成为社会、政府以及高等院校关注的焦点。本文基于山东省6所高校大学生的调查数据，以大学生创业意愿及其影响因素为研究目标，采用文献分析、内容分析、深度访谈等定性方法以及描述统计、因子分析、结构方程模型等定量方法，系统考察并检验分析创业特质、创业态度和创业环境等维度变量对大学生创业意愿的影响强度及影响路径，进而对高校如何更好开展创业教育进行探讨，以期对提高大学生自主创业比例有一定的指导作用。

1 文献回顾与研究假设

自主创业是缓解大学生就业的重要措施，可以有效解决就业问题，减轻社会压力，同时也能为社会经济的发展做贡献。在学术界，创业意愿作为一种复杂的社会现象，起源于心理学研究，学者们从概念的界定、个体制约因素、外部影响因素进行了一系列研究。目前，国内外相关研究者从不同的角度构建了创业意愿的相关影响因素模型。其中，国外最有影响力的创业意愿影响因素模型有两种:一是由Ajzen[2]提出的TPB模型，即计划行为模型，该模型认为创业意愿可由态度、主观规范和认知行为控制来测度；二是由Shapero和Sokol研究并提出的创业事件模型(SEE模型)，具体是通过感知期望、感知可行性与行为倾向来考察创业意愿[3]。国内关于大学生创业意愿影响因素的研究，具有代表性的学者有范巍、钱永红、李永强和叶映华等。其中，李永强[4]通过多变量分析方法，在归纳总结TPB模型的基础上，验证了创业态度、主观规范、感知行为控制可以解释创业意愿因子的46.9%，这一结果也从侧面证实了计划行为模型在国内的适用性；范巍和王重鸣[5]基于人口统计特征构建了创业意愿影响因素模型，认为创业意愿受“个体性格特征、个体教育背景、经济环境、社会环境”所影响；钱永红[6]利用单因素方差分析，建立了影响创业意愿的“二层次六维度”架构。高静、贺昌政[7]重点关注了影响创业意愿的中介变量，他认为创业自我认知是人格特质、社会资源对创业意愿影响的中介变量。综合上述分析，本文建构了创业特质、创业态度、创业环境与大学生创业意愿之间关系的概念模型，如图1所示。

图1 大学生创业意愿影响因素概念模型

(1)创业特质

创业特质是综合体现创业者性格特征的一个抽象概念。一般而言，创业意愿的形成、创业活动的实施，都与创业者的创业特质密不可分[8－9]。关于创业特质对创业意愿的影响研究在国外文献中有所印证，例如，Begley、Boyd等学者证实了创业特质对创业者的重要性，他们曾经将企业的创业者和企业的管理者进行了比较研究，他们认为企业的创业者要比企业的管理者更具有乐于冒险、做事独立等突出的性格特征[10]。李洪波[11]提出创业者的性格特征是创业是否能够成功的关键，他着重对诸如进取精神、创造性思维、务实、冒险精神、合作精神、自信乐观和坚定的意志力等七种特征进行了归纳分析，研究发现创业者的个体性格对创业意愿的形成具有直接作用。刘万利[12]认为，如果创业者拥有主动性人格特征，那么对创业意愿有显著的正向影响，他认为具有主动性人格特征的创业者能够更加敏锐的发掘创业机会、激发创业意愿，并及时采取创业活动。一般而言，创业者如果具有较强的风险承受能力、踏实的工作态度、良好的人际关系以及敏锐的市场洞察力，其形成创业意愿的强度就会越大。为此，本研究从“大学生创业者喜欢承担风险、做事自信独立、认为成败靠主观努力、有良好的人际关系、有敏锐的市场洞察力”五个方面考察大学生创业特质对创业意愿的影响，并据此提出假设H1。

H1:创业特质对大学生创业意愿的形成有显著的正向影响。

(2)创业态度

创业态度是经过概念化具体化的对创业行为的综合评价，具体指的是个体对创业行为所持有的乐观或悲观评价[13]。从个体层面来看，即使一个人具有良好的创业特质，但若没有积极的态度去实践，最终还是无法促进创业意愿的形成。以往研究也表明，创业态度是影响创业意愿的因素之一。Brayfield、Crockett在其研究中首先证实了态度和行为之间有一定的联系关系[14]，而之后Cialdini和Cacioppo则运用大量调研数据确定了创业态度和创业意愿之间的相关关系[15]。在微观层面，Shapero认为创业态度受诸如“独立、财富、挑战”等因素的影响较大；Macky、Keith[16]通过文献梳理得出，“追求自由、避免工作、喜欢富有挑战性的事物”等因素在测度创业态度中被引用的最多。在国内，彭正霞、陆根书的研究侧重于从创业态度的价值观入手，他们着重研究了传统思想，例如“追求社会地位、出人头地、光耀门楣”等因素对创业意愿的影响[17]。本研究借鉴文献中使用频率最高的“积累金钱和财富、解决就业、实现个人成就、为社会做出贡献、提升社会地位”五个因素来刻画大学生的创业态度，并根据上述分析提出本研究的假设H2。

H2:创业态度对大学生创业意愿具有显著的正向影响。

(3)创业环境

创业环境是指可以给创业者带来优化或是辅助的社会环境，是一个抽象的集合概念，是各种因素综合的结果。创业行为同主题的其他行为一样，是在一定的环境之中存在和运行的，大学生创业行为选择和做出也必然受到其外界环境因素的影响。归纳而言，无论是来自家庭、学校还是社会支持的创业环境，都将有助于促进大学生个体创业行为[18]。关于创业环境对大学生创业意愿影响的研究文献较为丰富，很多学者在研究大学生创业意愿的影响因素时，都会将环境作为重要的因素。较有影响的研究成果主要有:李闻一、徐磊强调了经济环境的影响，他们指出创业的外在动力是整个社会的发展状况，经济的快速发展必定会促进创业的规模的扩大以及速度的提升[19]；刘志[20]通过对江苏省高校学生的调查研究，提出了影响大学生创业意愿形成的环境因素主要有政府政策、家庭支持和大学的创业教育等方面；李亚员[21]则认为政府扶持政策、高校指导教育、天使投资等是影响大学生创业意愿的关键因素。本研究主要采用“政府支持、高校支持、父母支持、社会创业氛围以及就业形势”五个方面的因素来反应大学生的创业环境，并由此提出假设H3。

H3:创业环境对大学生创业意愿具有显著正向影响。

2 研究设计

2.1 研究样本及预调研

本研究所使用的数据来源于课题组对山东省6所高校所进行的抽样调查。在选择调查对象时，考虑到山东省当地高校的类型、层次、专业分布等属性特征，我们向来自公办综合类、财经类高校和民办类高校的全日制本科生、研究生发放了调查问卷。调查采用访谈发放和电子邮件相结合的方式进行，访谈发放由调查员深入校园进行实地抽样。在发放调查问卷时，要求被调查者以匿名的方式填写，同时，被调查者来源的多元性在某种程度上也有效地确保了数据收集误差，从而最大程度地保证了数据的可靠性和真实性。此外，为验证本研究所设计量表的有效性，我们随机抽取了某综合类高校的部分本科生为调研对象进行了预调查，获取有效样本90份，并利用SPSS20.0软件进行独立样本T检验，以27%的低得分者和27%的高得分者构成低分组和高分组进行了项目鉴别力分析。

表1 大学生创业意愿影响因素测度指标体系

2.2 变量测量与量表设计

本研究采用多变量测量方法，并基于李克特5点量表进行相关概念的量表设计，从“非常同意”到“非常不同意”共分为5个等级。为了控制同源数据偏差，本研究还将部分题项设置为反向回答方式，具体如表1所示。

其中：基本风压 W0=750N/m2 (深圳市50年风压取值)；高度修正系数μz=2.64(建筑物高度按150m取值)；βz=1.0；体型系数 μs=1.3φ(基本值)。

(1)创业意愿影响因素的测量

本研究在参考借鉴国内外成熟量表基础上，研究修改了理论假设中包含的概念变量以及与之相对应的题项。对于创业特质因素，设计了大学生创业者“喜欢承担风险(X1)、做事自信独立(X2)、认为成败靠主观努力(X3)、有良好的人际关系(X4)、有敏锐的市场洞察力(X5)”等进行测量；对于创业态度因素，借鉴已有的使用频率最高的“积累金钱和财富(X6)、解决就业(X7)、实现个人成就(X8)、为社会做出贡献(X9)、提升社会地位(X10)”等进行测量；对于创业环境因素，采用“政府支持(X11)、父母支持(X12)、社会创业氛围(X13)、高校支持(X14)、就业形势(X15)”等题项进行测量。

(2)创业意愿的测量

根据本研究的理论分析，关于大学生创业意愿的测量，主要从创业的准备、可能性等方面设计测量题项，具体包括:愿意主动了解创业信息(X16)、愿意为创业做准备(X17)、在校创业的可能性(X18)、毕业3年内创业的可能性(X19)、选择创业作为您的职业起点(X20)等。预调查数据分析表明，大学生创业意愿的5个维度可以解释大学生创业意愿方差的64.5%，且上述5个题项的因子载荷均在0.65以上，Cronbach's α系数为0.862，有较高信度和效度。

(3)量表设计

在确定各变量测量指标之后，本研究对预调研数据进行了项目鉴别力分析。基于预调查数据的项目分析表明，题项“认为成败靠主观努力”(X3)没有通过量表的同质性检验，而 “社会创业氛围”(X13)、“就业形势”(X15)的因子载荷过低，指标的隶属度不足。鉴于量表的内部一致性和鉴别力的考虑，本研究删除了上述三个题项，其余题项具有良好的鉴别能力，予以保留。关于量表的信度效度检验，本文采用Cronbach's α信度系数和因子载荷进行检验。对于创业特质因素，使用“大学生创业者喜欢承担风险、做事自信独立、有良好的人际关系、有敏锐的市场洞察力”等4个题项，量表的Cronbach's α系数为0.69；对创业态度因素，使用“积累金钱和财富、解决就业、实现个人成就、为社会做出贡献、提升社会地位”等5个题项，量表的Cronbach's α系数为0.849；对创业环境因素，采用“政府支持、高校支持、社会创业氛围”3个题项，量表的Cronbach's α系数为0.67。上述所题项的因子载荷均在0.75以上，且预调研数据分析表明本研究设计的这些影响因素的测量工具结构合理、内部一致性水平较高，量表具有可接受的信度、效度，可以有效地测量影响大学生创业意愿的创业特质、创业态度、创业环境等因素，适合进行正式调研与数据分析。

2.3 正式调研与验证性因子分析

(1)正式调研与样本选择

(2)验证性因子分析

基于正式调研数据，我们利用Amos20.0软件对本研究的测量量表进行了验证性因子分析。根据邱皓政的建议[22]，各题项与归属因子之间的载荷系数在0.50以上为佳，如图2所示，所有题项的载荷系数均达到了0.50以上，四个概念之间的相关系数也在可接受范围内，再次表明本研究设计的量表具有较好的区分效度和构念效度。

3 研究结果与分析

3.1 模型构建估计与检验

针对正式调研数据，根据图1所示的概念模型，本文构建了如图3所示的大学生创业意愿影响因素的结构方程模型。

图3 大学生创业意愿影响因素的结构方程模型

表2 概念模型的拟合指数与检验指标

根据概念之间的逻辑关系和MI指标所建议的修改方式，利用AMOS20.0软件对模型进行了估计和必要的修正。模型估计的绝对适配度、增值适配度以及简约适配度的拟合优度指标等检验指标如表2所示。其中χ2/df＝4.883、GFI＝0.947、NFI＝0.925、RMSEA＝0.064、IFI＝0.939和 CFI＝0.939 的所有检验指标均在标准范畴内，表明理论模型与实际数据的拟合程度较高。考察图3结构方程模型中各题项到潜变量之间的因子载荷系数均有较好的表现，符合结构方程模型的检验标准要求。根据Bentler、Chou的判断准则[23]，本文所设计的概念模型设计合理，是可以接受的。

3.2 假设验证与效应分析

本研究运用结构方程软件AMOS20.0对概念模型进行分析，表3显示了概念模型的路径系数估计结果与检验指标，所有的路径系数的CR指标都是显著的，其P值均少于1%的置信概率水平。比较表3中的各标准化路径系数，不难发现，创业特质对大学生创业意愿的影响效应最大为0.45；其次为创业环境的影响为0.29，其中，创业环境对创业意愿的直接影响效应为0.11，对创业特质和创业态度产生的直接影响效应分别是0.29、0.37，而创业环境以创业特质、创业态度为中介对大学生创业意愿产生的间接效应为0.26；创业态度对创业意愿的总影响为0.37。总之，本文的研究假设H1、H2、H3均得到验证成立。

进一步细化分析图3的结构方程中各题项对维度变量的影响系数发现:在创业特质中，喜欢承担风险、做事自信独立、有良好的人际关系、有敏锐的市场洞察力等因素对创业意愿均具有直接的显著积极影响。其中，影响最大的是喜欢承担风险因素(X1)，其次是有敏锐的市场洞察力(X5)、做事自信独立因素(X2)。在创业态度方面，五个指标对创业意愿都有显著的积极影响，影响效应依次为实现个人成就(X8)、为社会做出贡献(X9)、解决就业(X7)、提升社会地位(X10)、积累金钱和财富因素(X6)。在创业环境方面，三个指标对创业意愿均有很明显的正向影响，其中影响效应最大的是父母支持(X12)，其后依次为社会创业氛围(X13)、政府支持(X11)。综合参数估计结果可分析出创业特质、创业态度、创业环境对大学生创业意愿影响的效应强度，具体数值如表4所示。在本文的概念模型中，创业特质、创业态度、创业环境对创业意愿的影响程度分别是0.45、0.29、0.37。其中，影响效应最大的因素是创业特质，其后依次为创业环境、创业态度。

表4 大学生创业意愿的影响效应

4 结论与启示

本研究应用山东省6所不同类型层次高校中952名本科生的调查数据发现，大学生创业意愿是一种综合决策行为，它会受到创业环境的影响，但影响效应最大的是大学生个体的创业特质。在创业特质对创业意愿的影响效应方面，主要是由于创业是个体能动性比较强的行为，大学生的个体特征显明以及人际关系会对其创业行为产生深远影响，进而影响到大学生个体是否选择并从事创业活动，例如，拥有主动性人格特质的能够更加敏锐的发掘创业机会、激发创业意愿，并及时采取创业活动。创业环境对创业意愿的影响效应，主要源于创业态度和创业特质的间接影响，体现创业环境和创业态度对创业意愿的中介作用。创业环境的好坏是决定大学生创业行为的关键因素，大学生创业行为选择和做出也必然受到其外界环境因素的影响，这种影响体现在创业环境对创业特质的培育方面，也体现在创业环境对创业态度的感化方面。总之，创业环境是创业的外在动力，整个社会的发展状况、经济的快速发展必定会促进创业活动的有效实施，以及创业规模的扩大、速度的提升。创业态度对创业意愿的正向影响效应主要体现态度对行为的导向作用上，在从个体层面来看，即使一个人具有良好的创业特质，但若没有积极的态度去实践，最终还是无法促进创业意愿的形成。因此，创业态度对创业意愿的形成至关重要。

本研究在结合大学生创业意愿的影响因素模型以及创业意愿影响因素的影响系数的基础上，提出提升大学生的创业意愿的若干途径:首先，培养创业特质，发展创业教育。大学是培养学生个人特质最重要的阶段，因此，高校应该注重对人格特质的培养，塑造学生具备成熟的心理状态，一方面从培养大学生的前瞻性人格、塑造大学生的个性特质等方面着手发展创业教育[24]，加强师生互动，培养学生的自信心，向大学生植入创业精神的实质内涵，以保持大学生创业的可续性；另一方面从培养大学生创业能力入手，合理设置创业教育的课程体系，优化大学专业的课程教学，提升学生对创业动向、创业前沿的知识储备，并使课程内容保持与社会经济发展的趋势一致，根据社会市场需求实时调整课程内容。其次，改善创业环境，营造创业文化。创业环境由政府、高校、企业和社会多方共同营造，对此，可借鉴美国斯坦福大学的创业模式，利用“政产学研”合作模式，为优质项目搭建平台，促进社会资源对创业项目的扶持。一方面要加强实践性教学，搭建各种形式的创业实践基地和交流平台，依托科技园区构建高校创业生态系统，打造高校独特的创业文化，助力大学生创业；另一方面要利用社会调研、挑战杯大赛、大学生KAB辅导、园区实践等实践机会，为大学生创业提供指导工作，切实提高大学生创业实践能力和综合素质[25]。最后，营造创业氛围，转变创业态度。在营造创业氛围方面，无论是政府还是高校，都要充分利用有关媒体平台将大学生创业的优惠扶持政策以及优异的创业者创业历程进行宣传，改变公众尤其是大学生对创业的态度。此外，还可通过建立创业孵化中心、设立创业奖励基金等方式，以支持具有推广前景的创业项目，营造大众创业氛围，激发大学生创业意愿。

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A Research on Influencing Factors on College Student Entrepreneurial Intention Based on SEM Model——Empirical Data from Six Universities in Shandong Province

LI Guofeng，SUN Yujie，ZHANG Bingchao
(School of Public Management，Shandong University of Finance and Economics，Jinan250014，China)

With the inceasingly severe employment situation，college student employment and entrepreneurship have become a common issue faced by the government，universities and students.Based on the SEM model and with the survey data of entrepreneurial intention from 952 Shandong college students as sample，this paper constructs the relevant hypotheses and conceptual models affecting college student entrepreneurial intention from the dimensions of entrepreneurial trait，entrepreneurial attitude and entrepreneurial environment，and empirically studies the influencing path and effect of college student entrepreneurial intention by adopting structural equation model.The results show that entrepreneurial trait，entrepreneurial attitude and entrepreneurial environment have a significant impact on college student entrepreneurial intention with entrepreneurial traits exerting the greatest influencing effect.Based on these research results，the countermeasures and suggestions to improve college student entrepreneurial intention are put forward which include cultivating entrepreneurial traits，developing entrepreneurial education，improving entrepreneurial environment，creating entrepreneurial culture，creating entrepreneurial atmosphere and changing entrepreneurial attitude.It is expected that these countermeasures and suggestions will have certain guiding significance for improving independent entrepreneurship rate of college students.

entrepreneurial intention；entrepreneurial trait；entrepreneurial attitude；entrepreneurial environment

F204

A

2095－929X(2017)06－0083－08

2017－05－08

山东省高校人文社科研究项目“基于学生满意度视角的高校教育服务质量评价体系及应用研究”(J13WG18)。

李国锋，男，山东蓬莱人，博士，山东财经大学公共管理学院教授，博士生导师，研究方向:创业教育、组织行为学与绩效评价；孙雨洁，女，山东淄博人，山东财经大学公共管理学院硕士生，研究方向:创业教育、人力资源管理，Email:sunyu jie1993＠126.com；张冰超，男，山东胶州人，山东财经大学公共管理学院硕士生，研究方向:创业教育、公共政策分析。

(责任编辑刘 远)