让爱成就人生

刘法良

班主任是班级的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，而德育教育，又是学校教育的重要组成部分，它是对学生进行思想，政治，道德，法律，心理教育的重要工作。我从事班主任工作近10年来，一直坚持对学生德育教育的研究，时时刻刻去体会其中的酸甜苦辣。班主任工作的核心是品德教育，他是塑造人的灵魂的工作。现在中小学生受当前社会上一些不良社会风气的影响，其思想道德现状不容乐观，亟待解决。本人从分析其成因，积极探索其教育的方法，解决的对策几方面入手，结合本班实例加以阐述。

案例一：

小卞同学原来是我班同学，开学第一天进班时留个“鸡冠头”型的发型，左右两边头发剃光，只留下从前到后中间部分，并且染成紫色。小郭同学留的是“茶壶盖”型发型，头发四周剃光，头顶上的头发留着，染成黄色。在我看来，简直是地痞流氓发型的。于是我就问他们怎么留这个发型，小卞同学说：“这是共产党给我剃的，你反对我的发型就是反党，后果很严重，我告诉你。”我气坏了，说：“请你出去，我们班不要这样的学生。”接着，小郭同学不乐意了，他说：“受教育是我的权利，你无权剥夺我受教育的权利，不然我去告你去。“我汗颜，无言以对。悲哀呀！我心想，开学第一天就让学生搞得灰头土脸的，以后如何管理班级呢？我在思考，如果我坚持让他们出去，势必搞得很难堪。于是，我让他们先在教室听课，然后想办法对他们进行各个击破。下课后我把小郭同学找到办公室，耐心地对他进行心理疏导，一开始他的抵触情绪很强烈。说，头可断，血可流，我的发型不可丢。接着，我再打电话联系到他的家长，但是他家长却说，自己也没有办法，典型的是家长不配合。于是我拉着小郭同学的手跟他拉起家常，了解到他的爸爸是街上混混，他爷爷也是当地有名的混混。而小郭在小学时就经常打架，抽烟喝酒，绰号叫黑子，当时是出了名的痞学生。其学习成绩可想而知。

我想，要改变他这个人，就得先从头开始。于是，我采用怀柔政策，并且一步步来，不可操之过急，于是我先让他从颜色着手，先把颜色染过来。过几天，我再请他去到理发店和我一起洗洗头，吹吹风，稍微修剪一下。就这样我不下四次，终于把他的发型给改正過来了。并且通过一段时间的交流，他慢慢地信任我了。我循序渐进地对他的行为礼貌、为人处事，学习态度等方面慢慢地渗透，经过一段时间的努力，他彻底被我改变了。另外，小卞同学看到小郭同学的变化后，也慢慢地向他学习，最终，这两位同学在我的不懈努力下都有了很大的变化，成为了班级的优等生。

案例二：

在我现在带的班级里，每周有一节班会课，我会利用班会课开展一系列的关于德育教育的活动，形式多种多样，演讲，辩论，看宣传片，朗诵等。让学生自行组织班级活动，学生自己管理班级，基本上很多事情都放手让学生自己去做，老师只起到监督、督促作用。班集体的凝聚力，协调协作能力，学习习惯都值得学习，很多成绩值得骄傲。比如说，我们班级班长同学建立了一个家长微信群，群里邀请的有全班同学的家长和我们班的任课老师。每天她把班级内的违纪同学都通过微信群与家长朋友进行及时沟通。每天的作业都通过群里发到家长手里，让家长及时了解今天学校作业有哪些，孩子回去以后好督促孩子的学习。并且，家长们有什么好的班级管理经验，也可以在群里进行交流，提出他们的意见与建议，群策群力，为班级做出自己的贡献。通过同学、家长、老师的参与，我们班级的整体实力在学校可以说是值得骄傲的。

通过上面的实例，我以为：教师多一些耐心、理解、尊重、鼓励、宽容，与家长、与学生、与任课老师的沟通是非常重要的。人们常说，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。这值得我们深思。

（作者单位：安徽省颍上三中）