网络对小学生心理健康教育的影响及对策

2018-01-09 09:53陈桂霞
甘肃教育 2018年20期
关键词:网络心理健康教育小学生

陈桂霞

【关键词】 网络;小学生;心理健康教育;影响;对策

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2018)20—0037—01

随着社会不断发展,网络环境得不到净化,小学生心理健康问题日益增多,如果不进行及时有效的教育干预,有可能形成严重的社会问题,给家庭和社会造成不安定因素。本文从网络环境给小学生心理健康的正面影响入手,分析了网络对学生心理健康的负面影响,并对解决这一问题提出了一些对策。

一、网络环境对学生心理健康的正面影响

从正面影响来看,小学生可以在网络虚拟世界里不受时空制约,无拘无束地获取自己感兴趣的知识,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,开阔视野和拓宽知识面。在小学生成长过程中,促进个性化发展,消除心理障碍。他们与人交往会受到许多挫折,因身材容貌不佳而得不到关注,因学习成绩不好而受到歧视,因性格内向不善言谈等,而网络的易进入、易交互为他们构架了人际交往的平台,他们可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力;可以在网上开诚布公地表白自己的喜怒哀乐,使交往双方避开了在现实中面对面的压力,满足其交友的心理需要;可以促使他们以不同的眼光来看待外界和自己,有助于对自己做出正确的评价。

二、网络环境对学生心理健康的负面影响

1. 由于熬夜上网,有些小学生每天旷课成了习惯,上课情绪低落,疲乏无力,神不守舍,无心听课。而且网络对学生的脑部伤害很大,时间长了他们的智商也会随之下降。

2. 许多小学生上网时表现得神思敏捷,口若悬河,感到格外开心,但离开网络便语言迟钝,怅然若失。而且不良的上网习惯,使一些自制力弱、性格孤僻的学生出现了人格障碍。

3. 许多青少年对家人或亲友隐瞒,沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,荒废学业,失去朋友。

因此,作为教师,必须重视学生的心理健康问题,要加强对学生健康上网的教育和担负起教书育人的重任。

三、解决策略

1. 发挥学校教育优势对学生进行正确引导。学校要抓住网络对学生具有强烈吸引力的特点,充分利用好、搞好校园网上的资源,加强德育板块建设,多给学生提供有教育意义、积极向上的网站,在学校网站上建立学生的作品展等,加强对学生的正确引导,采取有力的措施,积极控制、净化信息资源。同时,利用班会课进行“文明上网”系列教育活动,培养青少年学生健康人格。

2. 加强教师对学生健康上网的教育和引导。教师肩负着教书育人的责任,必须重视学生的心理健康问题。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题,树立正确的人生观和价值观,抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀;加强小学生网络行为教育和安全教育,有意识地引导他们选择健康、适宜的网上内容;加强他们的思想品质教育,了解他们的心理需求,积极开展学生喜闻乐见的活动,加强学生的思想道德建设。

3. 端正家长对上网的认识,加强与家长的配合,实现家校共育。学生上网,大部分时间是在校外。家庭教育在学生教育中具有特殊重要的作用,学校应通过家长学校、家长会、家访、定期联系等手段,和家长配合,对学生进行教育。大部分家长由于自身对网络不甚了解,过多干预子女上网,这样做只能是適得其反,甚至导致学生的反叛心理。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则,对孩子实施科学的引导,让孩子主动、自觉地获取信息,学习知识。但针对部分家长网络知识较贫乏的情况,学校可以搞一些定期的家长网络知识培训活动,作为学校教育的一道风景线。

总之,网络在小学生的生活中占据着重要的影响,家庭、学校和社会必须防患于未然,对他们实施正确的网络道德教育。通过网络道德教育,使小学生以健康的心态使用网络,正确利用网络去学习、交流,使他们养成关爱同学、互帮互助、明辨是非的良好品质,使网络真正成为学生心理健康辅导的良师益友。

编辑:郭裕嘉

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